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中學課程輔導·教師通訊雜志
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中學課程輔導·教師通訊雜志 省級期刊

  • 主管單位:山西省教育廳
  • 主辦單位:山西教育教輔傳媒集團有限責任公司
  • 國際刊號:1992-7711
  • 國內刊號:14-1307/G4
  • 出版地方:安徽
  • 郵發代號:22-454
  • 創刊時間:1987
  • 發行周期:半月刊
  • 業務類型:期刊征訂
  • 期刊級別:省級期刊
  • 所屬分類:期刊人文社會科學(+)社會科學II教育綜合
  • 產品參數:
  • 主管單位:山西省教育廳
  • 主辦單位:山西教育教輔傳媒集團有限責任公司
  • 出版地方:安徽
  • 快捷分類:教育
  • 國際刊號:1992-7711
  • 國內刊號:14-1307/G4
  • 郵發代號:22-454
  • 創刊時間:1987
  • 發行周期:半月刊
  • 期刊開本:A4
  • 審稿周期:預計1個月內
  • 業務類型:雜志征訂

中學課程輔導·教師通訊雜志簡介

《中學課程輔導·教師通訊》雜志,半月刊,由山西省教育廳主管,山西教育教輔傳媒集團有限責任公司主辦的學術性刊物,本刊在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強,其中主要欄目有教育視點、創新課堂、案例精選、教海探航等。

《中學課程輔導·教師通訊》是一本面向全國中學教師的專業雜志,以服務教師、推動教育事業發展為宗旨。該雜志由我國知名教育專家、學者擔任顧問,編輯團隊由一批經驗豐富的教育工作者組成。自創刊以來,該雜志一直致力于探討中學教育的理論和實踐問題,為教師提供教育教學的參考和指導。

該雜志內容豐富,涵蓋中學教育的各個領域。其中包括課程改革、教學方法、評價體系、學生心理、教師職業發展等方面的文章。這些文章既有理論深度,又有實踐價值,能夠幫助教師更好地理解和應對教育教學中的各種問題。此外,該雜志還關注教育政策、教育動態等方面的內容,為教師提供及時、準確的教育信息。同時,該雜志也注重教師之間的交流和互動,為教師提供了一個分享經驗、交流心得的平臺。

雜志欄目設置

教育視點 教海探航 創新課堂 案例精選等 

中學課程輔導·教師通訊雜志特色

(1)來稿應具有原創性,內容符合本單位保密規定。論文的主要研究工作應由作者獨立完成,引用他人成果時,須按《著作權法》中的有關規定標明其出處,由此引發的一切著作權責任由作者自負。

(2)正文的標題層次用阿拉伯數字編號,不同層次的數字之間用下圓點“.”相隔,如“l”,“2.1”,“3.1.2”,并一律左頂格。

(3)標題的層次:一般不超過3級,各層次的標題應簡短明確,同一層次的標題的詞組結構應盡可能相同;文內接排的序號可用“⑴”。

(4)參考文獻:本刊要求所有參考文獻按照在文中出現的先后順序做實引,在引用處用上角標的形式標注,如“[1]”、“[2]”等。

(5)稿件若屬科學基金資助或國家攻關項目或獲科技成果獎者,請在稿件首頁頁腳內寫明項目名稱及其編號并附相關項目文件。

(6)摘要:一般為500~600字。研究論文摘要應包括研究目的、方法、結果和結論;綜述論文摘要應包括論述主題、重要進展和前景展望。

(7)來稿須包括:篇名、作者姓名、工作或學習單位、單位所在城市、郵政編碼、中文摘要及關鍵詞、正文、參考文獻、英文篇名、英文摘要及關鍵詞等。

(8)百分數和幾分之幾,一律使用“%”和“x/x”,而不用“百分之五十”、  “四分之一”。另x% - x%不能省略成x- x%。

(9)請將注釋置于每頁地角,注釋順序用①②……表示;參考文獻置于文末,著錄順序用[1][2]……表示。

(10)同一頁類列出多個注釋的,應根據注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數字形式與被注釋詞條保持一致。

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