《浙江旅游職業學院學報》,在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強的特點,其中主要欄目有:旅游語言教學、基礎教育研究、研究綜述等。
特約稿 旅游理論 區域經濟與旅游 旅游開發與建設 旅行社管理 酒店業管理 旅游會展業 旅游文化 財務管理與會計 烹飪研究 旅游高職教育 旅游語言教學 基礎教育研究 研究綜述
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(4)摘要與關鍵詞采用第三人稱表述,內容應包括研究目的、方法和具體的研究結果、結論以及重要的數據,中文摘要字數200~300字,中英文摘要文意一致。
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學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
鄭向敏 | 12 | 心旅游;旅游安全;酒店;旅游業;游客 |
汪亞明 | 6 | 心高職院校;高職本科教育;高職教育;工學結合;高職旅游專業 |
王昆欣 | 6 | 心旅游;人力資源;旅游業;旅游活動;競爭力 |
王君 | 5 | 心旅游英語;英語;跨文化交際;詞匯;英語新詞匯 |
張建國 | 5 | 心休閑農業;咸水滴灌;旅游開發;果樹;鄉村旅游 |
李冬 | 5 | 心旅游;實訓課程;旅游產業;影響因素;旅游業 |
黃燕玲 | 5 | 心感知;旅游扶貧;旅游;游客;民族旅游地 |
陳寶珠 | 5 | 心體育旅游;體育;實習教學模式;實習教學;體育教育 |
袁智敏 | 5 | 心《旅游英語》;工作過程導向課程開發;工作過程導向;高職外語;高職教育 |
侯明賢 | 4 | 心酒店管理;高職酒店管理專業;評價指標;教育功能;高職教育 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
浙江旅游職業學院 | 295 | 旅游;高職;教育;教學;院校 |
桂林理工大學 | 37 | 旅游;生態;生態旅游;文化;游客 |
華僑大學 | 20 | 旅游;旅游開發;旅游業;影視;影視旅游 |
上海師范大學 | 9 | 旅游;游客;城市;游客體驗;游憩 |
浙江師范大學 | 9 | 文學;傳記;語言;旅游;描寫 |
宜春學院 | 7 | 高校;大學生;大學生就業;大學生就業指導;政治 |
浙江大學 | 7 | 旅游;殷夫;語用能力;語用習得;政治 |
寧波大學 | 6 | 旅游;營銷;大學生旅游;游行;語言詞典 |
浙江林學院 | 6 | 旅游;游客;游客滿意;游客滿意度;生態 |
浙江工商大學 | 6 | 旅游;飲食史;英譯;英譯問題;影響因素 |
審稿負責,一般20多天左右給審稿意見,認真回答修改,1周后錄用,效率還是很高的。編輯也很熱情,信心。本人已經發了兩篇了,都很快。值得推薦!
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期刊老師態度超好,審稿錄用都很快,很難得,一篇旅游語言教學的論文先后被很多期刊期刊拒稿,無心插柳柳成蔭,修改后錄用,老師很負責任!
編輯處理速度和外審速度都很快,初審通過之后,外審基本要長點,按照審稿人的意見逐條修改,錄用的可能性很大,值得一投。
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17年發過一篇,18年馬上刊出另一篇。經過這么長時間以來對該刊的了解,責編真的比較負責,通過電話、郵件溝通和校對,不厭其煩的解答,主編也很nice,推薦網友投該雜志。
自己運氣較好,審稿人很負責,且對于我的文章給予肯定評價,修改后2個星期錄用。個人感覺雜志要求較高,光是分析很難中,能夠有一些理論上的突破可能更受喜歡。
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浙江旅游職業學院學報的時候感覺還比較順利,總共用了差不多1個月的時間吧,比較正常,中間修過一次,兩個審稿人提出的意見都比較中肯,也很專業,兩個人居然說到了同一個問題上,超級不好意思。所以覺得審稿人還OK,按照他們的要求改了一下就接收了,很快就能校稿見刊了。推薦投稿哦
浙江旅游職業學院學報審稿速度的確神速。整個流程也非常規范、嚴謹。審稿人很認真負責,給了挺多意見,而且非常誠懇。此外,編輯老師也對文章進行了反復的校對,對文章格式與思路都提出了有價值的建議。值得投稿。
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