《語文天地·高教·理論》雜志,月刊,由黑龍江省教育廳主管,哈爾濱師范大學主辦的學術性刊物,本刊在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強,其中主要欄目有文言文教學、閱讀教學、教法研究、教學探索等。該雜志創辦于2013年,其國內統一刊號為23-1367/G4,國際標準刊號為1007-8665。它主要關注現代漢語、古代漢語、文學理論、比較文學與世界文學、寫作學等多個領域的最新研究成果,并鼓勵跨學科的研究方法。
《語文天地·高教·理論》堅持指導性與實用性相結合的原則,旨在為從事漢語言文學教育和研究的專業人士提供一個交流平臺,促進中國乃至全球范圍內中文教育質量的提升及學科建設的發展。雜志以實用性為主旋律,注重形式多樣、選題寬廣、視角新穎、觀點敏銳,致力于增強教學指導性,密切關注中學教育教學深化改革的情況,緊跟新課程改革的前進步伐,及時反映考試命題模式多元化的態勢。
該雜志的主要內容包括語文教育、文學研究、語言學探索、寫作指導、教師發展等。它還重視實踐導向的研究成果,力求將理論與實際相結合,服務于廣大師生群體以及關心中國語言文化發展的社會各界人士?!墩Z文天地·高教·理論》還特別關注文言文教學、閱讀教學、備課參考、課堂教學、教法研究、教學探索等方面。
此外,該雜志已被知網、萬方等知名數據庫收錄,并獲得了包括“中國優秀期刊遴選數據庫”、“中國期刊全文數據庫(CJFD)”、“中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊”等多項榮譽。它的創刊多年來受到了許多讀者的支持和喜愛,已成為語文教育領域的重要學術陣地,為推動語文教育的發展做出了積極貢獻。
文言文教學 閱讀教學 教法研究 教學探索等
(1)來稿應主題突出、論點明確、論據可靠、數據準確、語言精練,具有創新性。
(2)正文部分小標題一般單獨占一行;段首小標題,前空兩格,后空一格。層次編碼依次使用一、二、三…;1.2.3.…;1)、2)…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。
(3)文章題目一般不超過20個字(必要時可添加副標題),文內標題或小節的層次序號依次是:一、二、三……;(一)、(二)、(三)……;1.、2.、3……;(1)、(2)、(3)……
(4)優秀稿件將提交參加我部論文評優活動,并頒發獲獎證書。需要獲獎證書的作者請在稿件上注明,或主動與我們聯系。
(5)注釋放置于文后(尾注)。注釋序號用[1],[2],[3]……標識,全文統一排序。正文中的注釋序號統一置于包含引文的句子(有時候也可能是詞或詞組)或段落標點符號之后的右上角。
(6)文稿應具有科學性、先進性、創新性和可讀性,力求重點突出,論點明確,資料詳實,數據可靠,結構嚴謹,寫作規范,表達準確,文字精煉。
(7)如圖表下有標注補充說明或資料來源,格式為:先標注補充說明,再另起一段標注資料來源,具體為:“注”須標注于圖表的下方,以句號結尾;“資料來源”須標注于“注”的下方,并按正文引用格式標注文獻。
(8)摘要應當具有獨立性和自含性,并且擁有與文章同等量的主要信息。摘要不要出現“本文”“作者認為”之類的用語,字數為300~500 字。
(9)參考文獻僅限于作者親自閱讀過的近期公開出版發行的主要文獻,按照文中首次出現的次序編號,在文中對應處的右上角用方括號標注。
(10)稿件包含中文標題、摘要、關鍵詞、正文等內容,并請在正文后附作者姓名、民族、職務、職稱、單位、地址、聯系電話和電子郵箱等信息。
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