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Applied Psycholinguistics是文學領域的一本權威期刊。由Cambridge University Press出版社出版。該期刊主要發表文學領域的原創性研究成果。創刊于1980年，是文學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI2區期刊，它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動文學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 2區 | LINGUISTICS 語言學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 3區 3區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | LINGUISTICS 語言學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 3區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | LINGUISTICS 語言學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 3區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | LINGUISTICS 語言學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 3區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 3區 | LINGUISTICS 語言學 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 | 3區 4區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 31 / 297 |
89.7% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q2 | 32 / 99 |
68.2% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 91 / 297 |
69.53% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 24 / 99 |
76.26% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 87 / 1088 |
92% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 103 / 1167 |
91% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：General Psychology | Q2 | 80 / 216 |
63% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Experimental and Cognitive Psychology | Q2 | 72 / 165 |
56% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 57 | 63 | 49 | 56 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 63 |
| Canada | 31 |
| CHINA MAINLAND | 22 |
| England | 18 |
| GERMANY (FED REP GER) | 15 |
| Netherlands | 14 |
| Spain | 13 |
| Australia | 9 |
| Israel | 7 |
| France | 6 |
| 機構 | 數量 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 9 |
| UNIVERSITY OF ALBERTA | 8 |
| DALHOUSIE UNIVERSITY | 7 |
| RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN | 7 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 7 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 7 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 6 |
| UNIVERSITY OF HAIFA | 5 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 5 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Can perception training improve the production of second language phonemes? A meta-analytic review of 25 years of perception training research | 13 |
| A methodological synthesis of self-paced reading in second language research | 10 |
| Differential effects of internal and external factors in early bilingual vocabulary learning: The case of Singapore | 10 |
| Acoustic characteristics and learner profiles of low mid- and high-level second language fluency | 7 |
| The development of a measure of root awareness to account for reading performance in the Arabic language: A development and validation study | 6 |
| A systematic review and meta-analysis of studies on metaphor comprehension in individuals with autism spectrum disorder: Do task properties matter? | 6 |
| Signatures of automaticity during practice: Explicit instruction about L1 processing routines can improve L2 grammatical processing | 6 |
| The effect of pause location on perceived fluency | 6 |
| Grounded cognition: Comparing Language x Space interactions in first language and second language | 6 |
| Perceptual beginnings to language acquisition | 5 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
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