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Educational Administration Quarterly
人氣:14

Educational Administration Quarterly SCIESSCI

  • ISSN:0013-161X
  • 出版商:SAGE
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1552-3519
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1964
  • 出版周期:5 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:2.4
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:6.9
  • 研究類文章占比:80.00%
  • Gold OA文章占比:11.29%
  • 文章自引率:0.0303...
  • 開源占比:0.0132
  • 出版國人文章占比:0.03
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:EDUC ADMIN QUART
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:教育管理季刊
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:教育學(xué)  中科院分區(qū)  2區(qū)

國際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區(qū)  Q1

  • 影響因子:2.4
  • Gold OA文章占比:11.29%
  • CiteScore:6.9
  • 研究類文章占比:80.00%
  • 開源占比:0.0132
  • 文章自引率:0.0303...
  • 出版國人文章占比:0.03

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Educational Administration Quarterly 期刊簡介

Educational Administration Quarterly是教育學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1964年,是教育學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Educational Administration Quarterly 期刊國內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū)

Educational Administration Quarterly 期刊國際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 144 / 756

81%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 100 / 756

86.84%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:6.9
  • SJR:1.729
  • SNIP:2.743
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 140 / 1543

90%

大類:Social Sciences 小類:Public Administration Q1 30 / 232

87%

期刊評價(jià)數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院分區(qū)趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 39 25 12 25
國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 75
Israel 4
Australia 3
CHINA MAINLAND 3
Canada 3
England 2
South Africa 2
South Korea 2
Thailand 2
Albania 1
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 5
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 4
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 4
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 4
ARIZONA STATE UNIVERSITY 3
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM 3
NORTHWESTERN UNIVERSITY 3
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 3
UNIVERSITY OF OKLAHOMA SYSTEM 3

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文章名稱 引用次數(shù)
Principal Instructional Leadership, Teacher Self-Efficacy, and Teacher Professional Learning in China: Testing a Mediated-Effects Model 21
The Potential of Restorative Practices to Ameliorate Discipline Gaps: The Story of One High School's Leadership Team 11
Portraits of Principal Practice: Time Allocation and School Principal Work 10
Refusing Relevance: School Administrator Resistance to Offering Professional Development Addressing LGBTQ Issues in Schools 10
The Panorama of the Last Decade's Theoretical Groundings of Educational Leadership Research: A Concept Co-Occurrence Network Analysis 8
Collective Leadership: Principals' Decision Influence and the Supportive or Inhibiting Decision Influence of Other Stakeholders 7
Mo' Data, Mo' Problems: Making Sense of Racial Discipline Disparities in a Large Diversifying Suburban High School 7
District Technology Leadership Then and Now: A Comparative Study of District Technology Leadership From 2001 to 2014 6
Social Justice LeadershipTheory and Practice: A Case of Ontario 6
Shifting Profile of Leadership Preparation Programs in the 21st Century 6

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