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English In Australia是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Australian Association for the Teaching of English出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1980年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 699 / 756 |
7.6% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 689 / 756 |
8.93% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Arts and Humanities 小類:History | Q2 | 813 / 1760 |
53% |
大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language | Q3 | 729 / 1167 |
37% |
大類:Arts and Humanities 小類:Education | Q4 | 1397 / 1543 |
9% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 4 | 6 | 0 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
Australia | 46 |
England | 4 |
Canada | 1 |
New Zealand | 1 |
USA | 1 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF MELBOURNE | 6 |
UNIVERSITY OF SYDNEY | 6 |
DEAKIN UNIVERSITY | 5 |
MACQUARIE UNIVERSITY | 4 |
MONASH UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF LONDON | 3 |
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 3 |
CURTIN UNIVERSITY | 2 |
EDITH COWAN UNIVERSITY | 2 |
GRIFFITH UNIVERSITY | 2 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Silent Reading and Discussion of Self-Selected Books in the Contemporary Classroom | 2 |
Representing Australian Indigenous Voices: Text Selection in the Senior English Curriculum | 2 |
'As much as I love being in the classroom ...': Understanding Secondary English Teachers' Workload | 2 |
What Videogames have to Teach Us (Still) about Subject English | 2 |
Choice, Voice and Process - Teaching Writing in the 21st Century: Revisiting the Influence of Donald Graves and the Process Approach to Writing | 1 |
Should We Ban Books in Schools? Arguments from the Public History of Australian School Text Censorship | 1 |
Are You the Writer? Literary and Cultural Influences on Writer Identity Uptake within Subject English | 1 |
Confirming Identity Using Drama Pedagogy: English Teachers' Creative Response to High-Stakes Literacy Testing | 1 |
NAPLAN: The Writing is on the Wall but Who is Actually Reading It? | 1 |
'Don't Talk about the Gay Character': Barriers to Queer Young Adult Fiction and Authors in Schools and Libraries | 1 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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