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Journal Of Education For Teaching
人氣:38

Journal Of Education For Teaching SCIESSCI

  • ISSN:0260-7476
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1360-0540
  • 出版地區:ENGLAND
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1981
  • 出版周期:5 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.6
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:10.5
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:20.99%
  • 文章自引率:0.1
  • 開源占比:0.1391
  • OA被引用占比:0.0120...
  • 出版國人文章占比:0.17
  • 國際標準簡稱:J EDUC TEACHING
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:教育教學雜志
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  3區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q2

  • 影響因子:1.6
  • Gold OA文章占比:20.99%
  • OA被引用占比:0.0120...
  • CiteScore:10.5
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.1391
  • 文章自引率:0.1
  • 出版國人文章占比:0.17

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Journal Of Education For Teaching 期刊簡介

Journal Of Education For Teaching是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1981年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Journal Of Education For Teaching 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區

Journal Of Education For Teaching 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 103 / 756

86.44%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:10.5
  • SJR:1.356
  • SNIP:2.154
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 44 / 1543

97%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 77 78 75 28
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
England 63
CHINA MAINLAND 45
USA 35
Australia 14
Ireland 7
Israel 7
Mexico 7
Finland 6
Spain 6
Netherlands 5
機構發文量統計
機構 數量
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 14
UNIVERSITY OF PLYMOUTH 12
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 7
TECNOLOGICO DE MONTERREY 6
UNIVERSITY OF LIMERICK 6
UNIVERSITY OF OXFORD 6
BATH SPA UNIVERSITY 5
COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE 5
UNIVERSITY OF HONG KONG 5
COLUMBIA UNIVERSITY 4

高引用文章

文章名稱 引用次數
Perspectives on evidence-based knowledge for teachers: acquisition, mobilisation and utilisation. 7
Teacher educators for new times? Redefining an important occupational group 6
Understanding student teachers' professional identity transformation through metaphor: an international perspective 6
Innovation in teacher education: towards a critical re-examination 6
Linking teaching and research in initial teacher education: knowledge mobilisation and research-informed practice 6
Social justice teacher educators: what kind of knowing is needed? 5
Toward praxically-just transformations: interrupting racism in teacher education 5
Factors that predict pre-service teachers' teaching performance 5
Teacher education and family-school partnerships in different contexts: A cross country analysis of national teacher education frameworks across a range of European countries 5
School, family, and community partnerships in teachers' professional work 5

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