大類學(xué)科:醫(yī)學(xué) 中科院分區(qū) 3區(qū)
JCR學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL、REHABILITATION JCR分區(qū) Q2
推薦合適期刊 投稿指導(dǎo) 助力快速見刊免費(fèi)咨詢
Intellectual And Developmental Disabilities是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由American Association on Intellectual and Developmental Disabilities出版社出版。該期刊主要發(fā)表醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1963年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學(xué) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 20 / 62 |
68.5% |
學(xué)科:REHABILITATION | SSCI | Q2 | 70 / 169 |
58.9% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 17 / 62 |
73.39% |
學(xué)科:REHABILITATION | SSCI | Q1 | 23 / 169 |
86.69% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Nursing 小類:Community and Home Care | Q2 | 15 / 40 |
63% |
大類:Nursing 小類:Education | Q2 | 647 / 1543 |
58% |
大類:Nursing 小類:Pediatrics, Perinatology and Child Health | Q2 | 158 / 330 |
52% |
大類:Nursing 小類:Developmental and Educational Psychology | Q3 | 201 / 360 |
44% |
大類:Nursing 小類:Psychiatry and Mental Health | Q3 | 327 / 567 |
42% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 35 | 34 | 23 | 39 |
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 109 |
Australia | 4 |
Canada | 3 |
Spain | 3 |
England | 2 |
CHINA MAINLAND | 1 |
Chile | 1 |
Colombia | 1 |
Czech Republic | 1 |
Israel | 1 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 17 |
UNIVERSITY OF KANSAS | 13 |
INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 10 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 8 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 8 |
OREGON STATE UNIVERSITY | 6 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 6 |
VANDERBILT UNIVERSITY | 6 |
COUNCIL QUAL & LEADERSHIP | 5 |
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 5 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Direct Support Professionals and Quality of Life of People With Intellectual and Developmental Disabilities | 11 |
A Holistic Theoretical Approach to Intellectual Disability: Going Beyond the Four Current Perspectives | 7 |
Expanding Inclusive Educational Opportunities for Students With the Most Significant Cognitive Disabilities Through Personalized Supports | 6 |
Developing Expertise in Teaching Students With Extensive Support Needs: A Roadmap | 6 |
Adverse Childhood Experiences Among Direct Support Professionals | 6 |
Identifying the Correlates and Barriers of Future Planning Among Parents of Individuals With Intellectual and Developmental Disabilities | 6 |
Contextualizing Mathematics: Teaching Problem Solving to Secondary Students With Intellectual and Developmental Disabilities | 5 |
Predictors of Emergency Room and Hospital Utilization Among Adults With Intellectual and Developmental Disabilities (IDD) | 4 |
Exploring the Perspectives of Parents and Siblings Toward Future Planning for Individuals With Intellectual and Developmental Disabilities | 3 |
A Systematic Review of US Studies on the Prevalence of Intellectual or Developmental Disabilities Since 2000 | 3 |
SCIE
影響因子 0.3
CiteScore 0.4
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.1
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
SCIE
影響因子 0.9
CiteScore 3.3
SCIE
影響因子 0.8
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
CiteScore 0.3
SCIE
影響因子 2.1
CiteScore 3.9
SCIE
影響因子 1.1
SCIE
影響因子 3.8
CiteScore 8.2
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Intellect. Dev. Disabil.。