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Language Teaching Research
人氣:32

Language Teaching Research SCIESSCI

  • ISSN:1362-1688
  • 出版商:SAGE
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1477-0954
  • 出版地區(qū):NEW ZEALAND
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1997
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:3.3
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:13.2
  • 研究類文章占比:99.19%
  • Gold OA文章占比:11.83%
  • 文章自引率:0.0714...
  • 開源占比:0.0946
  • OA被引用占比:0.0150...
  • 出版國人文章占比:0.15
  • 出版修正文章占比:0.0148...
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:LANG TEACH RES
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:語言教學(xué)研究
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:文學(xué)  中科院分區(qū)  1區(qū)

國際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、LINGUISTICS  JCR分區(qū)  Q1

  • 影響因子:3.3
  • Gold OA文章占比:11.83%
  • OA被引用占比:0.0150...
  • CiteScore:13.2
  • 研究類文章占比:99.19%
  • 開源占比:0.0946
  • 文章自引率:0.0714...
  • 出版國人文章占比:0.15

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Language Teaching Research 期刊簡介

Language Teaching Research是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1997年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI1區(qū)期刊,相當(dāng)于A級期刊(最高刊物級別),它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Language Teaching Research 期刊國內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) LINGUISTICS 語言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 3區(qū)

Language Teaching Research 期刊國際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 64 / 756

91.6%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 17 / 297

94.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 42 / 756

94.51%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 20 / 297

93.43%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:13.2
  • SJR:1.738
  • SNIP:2.248
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 5 / 1088

99%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 6 / 1167

99%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 22 / 1543

98%

期刊評價(jià)數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院分區(qū)趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 137 173 134 124
國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 64
CHINA MAINLAND 43
England 30
Japan 23
Australia 19
Canada 18
Spain 15
South Korea 13
Iran 9
New Zealand 8
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) 9
UNIVERSITY OF VICTORIA 9
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 8
UNIVERSITY OF HONG KONG 8
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 6
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY 6
UNIVERSITY OF MELBOURNE 6
UNIVERSITY OF LEEDS 5
GEORGETOWN UNIVERSITY 4
HONG KONG BAPTIST UNIVERSITY 4

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文章名稱 引用次數(shù)
Foreign language enjoyment and anxiety: The effect of teacher and learner variables 30
Situated willingness to communicate in an L2: Interplay of individual characteristics and context 16
The seven sins of L2 research: A review of 30 journals' statistical quality and their CiteScore, SJR, SNIP, JCR Impact Factors 15
Is fluency being 'neglected' in the classroom? Teacher understanding of fluency and related classroom practices 11
A more inclusive mind towards the world': English language teaching and study abroad in China from intercultural citizenship and English as a lingua franca perspectives 6
Towards a modular language curriculum for using tasks 6
Pronunciation in foreign language classrooms: Instructors' training, classroom practices, and beliefs 5
Language teacher cognitions and intercultural language teaching: The New Zealand perspective 5
Developing the assessment literacy of teachers in Chinese language classrooms: A focus on assessment task design 5
The impact of CLIL on pluriliteracy development and content learning in a rural multilingual setting: A longitudinal study 5

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