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International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism
人氣:26

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism SCIESSCI

  • ISSN:1367-0050
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語(yǔ)言:English
  • E-ISSN:1747-7522
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1998
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:2.5
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:7.9
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:16.47%
  • 文章自引率:0.0714...
  • 開源占比:0.1318
  • OA被引用占比:0.1114...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.12
  • 出版修正文章占比:0.0376...
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:INT J BILING EDUC BI
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:國(guó)際雙語(yǔ)教育與雙語(yǔ)研究雜志
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:文學(xué)  中科院分區(qū)  2區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、LANGUAGE & LINGUISTICS、LINGUISTICS  JCR分區(qū)  Q1

  • 影響因子:2.5
  • Gold OA文章占比:16.47%
  • OA被引用占比:0.1114...
  • CiteScore:7.9
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.1318
  • 文章自引率:0.0714...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.12

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International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism 期刊簡(jiǎn)介

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1998年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 2區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 2區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)

International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism 期刊國(guó)際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 133 / 756

82.5%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 28 / 297

90.7%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 35 / 756

95.44%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 15 / 393

96.31%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 19 / 297

93.77%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:7.9
  • SJR:1.341
  • SNIP:2.058
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 18 / 1088

98%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 21 / 1167

98%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 97 / 1543

93%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 202 164 125 42
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 117
CHINA MAINLAND 60
Spain 47
England 33
Canada 30
Australia 23
GERMANY (FED REP GER) 18
Netherlands 18
Japan 16
Belgium 9
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF HONG KONG 12
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA 9
UNIVERSITY OF LONDON 9
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 7
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY 7
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 7
UNIVERSITY OF GRONINGEN 7
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID 6

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
Bilingual education for young children: review of the effects and consequences 19
Analysing students' content-learning in science in CLIL vs. non-CLIL programmes: empirical evidence from Spain 17
Theories of trans/languaging and trans-semiotizing: implications for content-based education classrooms 15
Implementing English-medium instruction (EMI) in China: teachers' practices and perceptions, and students' learning motivation and needs(*) 15
Exploring translanguaging in CLIL 15
Reframing foreign language learning as bilingual education: epistemological changes towards the emergent bilingual 11
Content and language integrated learning in the Netherlands: teachers' self-reported pedagogical practices 11
The language of ciencia: translanguaging and learning in a bilingual science classroom 11
Translanguaging in mainstream education: a sociocultural approach 11
Translanguaging in Chinese foreign language classrooms: students and teachers' attitudes and practices 10

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