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International Journal Of Bilingual Education And Bilingualism是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1998年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
文學(xué) | 2區(qū) | LANGUAGE & LINGUISTICS 語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 1區(qū) | LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
人文科學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 133 / 756 |
82.5% |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 28 / 297 |
90.7% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 35 / 756 |
95.44% |
學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 15 / 393 |
96.31% |
學(xué)科:LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 19 / 297 |
93.77% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics | Q1 | 18 / 1088 |
98% |
大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language | Q1 | 21 / 1167 |
98% |
大類:Arts and Humanities 小類:Education | Q1 | 97 / 1543 |
93% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 202 | 164 | 125 | 42 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 117 |
CHINA MAINLAND | 60 |
Spain | 47 |
England | 33 |
Canada | 30 |
Australia | 23 |
GERMANY (FED REP GER) | 18 |
Netherlands | 18 |
Japan | 16 |
Belgium | 9 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 12 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 9 |
UNIVERSITY OF LONDON | 9 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 8 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 7 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 7 |
UNIVERSITY OF BASQUE COUNTRY | 7 |
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 7 |
UNIVERSITY OF GRONINGEN | 7 |
AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID | 6 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Bilingual education for young children: review of the effects and consequences | 19 |
Analysing students' content-learning in science in CLIL vs. non-CLIL programmes: empirical evidence from Spain | 17 |
Theories of trans/languaging and trans-semiotizing: implications for content-based education classrooms | 15 |
Implementing English-medium instruction (EMI) in China: teachers' practices and perceptions, and students' learning motivation and needs(*) | 15 |
Exploring translanguaging in CLIL | 15 |
Reframing foreign language learning as bilingual education: epistemological changes towards the emergent bilingual | 11 |
Content and language integrated learning in the Netherlands: teachers' self-reported pedagogical practices | 11 |
The language of ciencia: translanguaging and learning in a bilingual science classroom | 11 |
Translanguaging in mainstream education: a sociocultural approach | 11 |
Translanguaging in Chinese foreign language classrooms: students and teachers' attitudes and practices | 10 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:Int. J. Biling. Educ. Biling.。