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International Journal Of Sustainability In Higher Education是環境科學與生態學領域的一本權威期刊。由Emerald出版社出版。該期刊主要發表環境科學與生態學領域的原創性研究成果。創刊于2000年,是環境科學與生態學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動環境科學與生態學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
環境科學與生態學 | 2區 | GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續發展技術 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
環境科學與生態學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續發展技術 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
環境科學與生態學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續發展技術 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
環境科學與生態學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續發展技術 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
環境科學與生態學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY 綠色可持續發展技術 | 4區 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 83 / 756 |
89.1% |
學科:GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY | SSCI | Q3 | 63 / 91 |
31.3% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 202 / 756 |
73.35% |
學科:GREEN & SUSTAINABLE SCIENCE & TECHNOLOGY | SSCI | Q2 | 28 / 91 |
69.78% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 152 / 1543 |
90% |
大類:Social Sciences 小類:Human Factors and Ergonomics | Q1 | 9 / 46 |
81% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 108 | 143 | 96 | 110 |
國家/地區 | 數量 |
USA | 45 |
GERMANY (FED REP GER) | 31 |
Brazil | 29 |
Spain | 25 |
England | 23 |
Sweden | 15 |
Australia | 13 |
Portugal | 13 |
Canada | 12 |
CHINA MAINLAND | 9 |
機構 | 數量 |
LEUPHANA UNIVERSITY LUNEBURG | 9 |
UNIVERSIDADE DA CORUNA | 9 |
UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO | 9 |
HOCHSCHULE ANGEWANDTE WISSENSCHAFT HAMBURG | 8 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSIDADE DE AVEIRO | 5 |
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS | 5 |
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE | 5 |
UNIVERSITY OF HAMBURG | 5 |
LUND UNIVERSITY | 4 |
文章名稱 | 引用次數 |
Implementing the sustainable development goals at University level | 23 |
The impacts of higher education institutions on sustainable development A review and conceptualization | 21 |
The implementation of sustainability practices in Portuguese higher education institutions | 14 |
Sustainable development policies as indicators and pre-conditions for sustainability efforts at universities Fact or fiction? | 12 |
The status of education for sustainable development and sustainability knowledge, attitudes, and behaviors of UAE University students | 10 |
Universities as the engine of transformational sustainability toward delivering the sustainable development goals Living labs for sustainability | 9 |
Correlation between sustainability education and engineering students' attitudes towards sustainability | 9 |
Assessing graduate sustainability capability post-degree completion Why is it important and what are the challenges? | 8 |
A decade of Finnish engineering education for sustainable development | 8 |
Engineering education and the development of competencies for sustainability | 8 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 1.7
SCIE
影響因子 1.6
CiteScore 3
SCIE
CiteScore 1
SCIE
影響因子 2.4
CiteScore 4.5
SCIE
CiteScore 4.1
SCIE
影響因子 4.3
CiteScore 6.2
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 6.6
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 4.1
SCIE
影響因子 8
CiteScore 16.7
SCIE SSCI
影響因子 15.1
CiteScore 18.9
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