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Computers In Human Behavior是心理學領域的一本權威期刊。由Elsevier出版社出版。該期刊主要發表心理學領域的原創性研究成果。創刊于1985年，是心理學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI1區期刊，相當于A級期刊（最高刊物級別），它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 1區 | PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理學：實驗 PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY 心理學：綜合 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 3 / 99 |
97.5% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 9 / 218 |
96.1% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL | SSCI | Q1 | 3 / 99 |
97.47% |
| 學科：PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 13 / 218 |
94.27% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Arts and Humanities (miscellaneous) | Q1 | 3 / 552 |
99% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：General Psychology | Q1 | 7 / 216 |
96% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Human-Computer Interaction | Q1 | 7 / 145 |
95% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 372 | 521 | 291 | 371 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 423 |
| CHINA MAINLAND | 185 |
| England | 115 |
| GERMANY (FED REP GER) | 111 |
| Taiwan | 96 |
| Netherlands | 87 |
| South Korea | 76 |
| Australia | 75 |
| Spain | 64 |
| Canada | 62 |
| 機構 | 數量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 33 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 28 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 24 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 23 |
| NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY | 21 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 18 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 16 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 16 |
| CENTRAL CHINA NORMAL UNIVERSITY | 15 |
| GHENT UNIVERSITY | 15 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| The current landscape of learning analytics in higher education | 52 |
| Empathy and embodied experience in virtual environment: To what extent can virtual reality stimulate empathy and embodied experience? | 52 |
| Living up to the chatbot hype: The influence of anthropomorphic design cues and communicative agency framing on conversational agent and company perceptions | 48 |
| Analyzing the trend of O2O commerce by bilingual text mining on social media | 44 |
| Gamified learning in higher education: A systematic review of the literature | 37 |
| Social motivations of live-streaming viewer engagement on Twitch | 36 |
| Third person effects of fake news: Fake news regulation and media literacy interventions | 35 |
| Exploring the effect of overload on the discontinuous intention of social media users: An S-O-R perspective | 35 |
| 'Selfie'-objectification: The role of selfies in self-objectification and disordered eating in young women | 34 |
| Limitations to the rapid adoption of M-payment services: Understanding the impact of privacy risk on M-Payment services | 33 |
SCIE
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