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Anthropology & Education Quarterly是教育學領域的一本優秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1970年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | ANTHROPOLOGY 人類學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:ANTHROPOLOGY | SSCI | Q2 | 43 / 139 |
69.4% |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 328 / 756 |
56.7% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:ANTHROPOLOGY | SSCI | Q2 | 48 / 139 |
65.83% |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 295 / 756 |
61.04% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Anthropology | Q1 | 62 / 502 |
87% |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q2 | 478 / 1543 |
69% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 33 | 31 | 18 | 23 |
國家/地區 | 數量 |
USA | 96 |
Netherlands | 4 |
Australia | 3 |
CHINA MAINLAND | 3 |
Canada | 3 |
Denmark | 3 |
England | 2 |
Israel | 2 |
Japan | 2 |
Chile | 1 |
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF MASSACHUSETTS SYSTEM | 9 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 9 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 6 |
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 4 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 3 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 3 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 3 |
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 3 |
文章名稱 | 引用次數 |
Moments of Teaching and Learning in a Children's Hospital: Affects, Textures, and Temporalities | 14 |
Strategy and Resistance: How Native American Students Engage in Accommodation in Mainstream Schools | 4 |
The Cultural Production of the Disabled Person: Constructing Difference in Bhutanese Schools | 4 |
A Deaf Lens: Adapting Video-Cued Multivocal Ethnography for the Kindergartens for the Deaf in Three Countries Project | 4 |
Video-Cued Ethnographic Data Collection as a Tool Toward Participant Voice | 3 |
Racial Code Words, Re-Memberings and Black Kids' Civic Imaginations: A Critical Race Ethnography of a Post-Civil Rights Leader | 3 |
Performing the Nation, Performing the Market: Hybrid Practices and Negotiated Meanings of Chinese Rural Teachers | 2 |
Cruel Optimism: Migration and Schooling for Dominican Newcomer Immigrant Youth | 2 |
Beauty in the Struggle: Poetry Found in the Lives of Mothers Experiencing Homelessness | 2 |
English-Medium: Schooling, Social Mobility, and Inequality in Bangalore, India | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Anthropol. Educ. Q.。