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Curriculum Inquiry
人氣:20

Curriculum Inquiry SCIESSCI

  • ISSN:0362-6784
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1467-873X
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1977
  • 出版周期:5 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.6
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:3.1
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:3.03%
  • 文章自引率:0.1764...
  • 開源占比:0.0253
  • 出版國人文章占比:0.03
  • 國際標準簡稱:CURRICULUM INQ
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:課程查詢
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  3區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q2

  • 影響因子:1.6
  • Gold OA文章占比:3.03%
  • CiteScore:3.1
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.0253
  • 文章自引率:0.1764...
  • 出版國人文章占比:0.03

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Curriculum Inquiry 期刊簡介

Curriculum Inquiry是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1977年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Curriculum Inquiry 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

Curriculum Inquiry 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 338 / 756

55.36%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:3.1
  • SJR:0.634
  • SNIP:1.303
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q2 502 / 1543

67%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 25 23 30 12
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 55
Canada 30
Australia 7
CHINA MAINLAND 3
England 2
Singapore 2
South Korea 2
South Africa 1
Sri Lanka 1
Taiwan 1
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF TORONTO 18
UNIVERSITY HEALTH NETWORK TORONTO 17
YORK UNIVERSITY - CANADA 6
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 5
MIAMI UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 5
ARIZONA STATE UNIVERSITY 4
COLGATE UNIVERSITY 4
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 3
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 3

高引用文章

文章名稱 引用次數
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Inhuman literacies and affective refusals: Thinking with Sylvia Wynter and secondary school English 7
Coming to know Indigeneity: Epistemologies of ignorance in the 2003-2015 Ontario Canadian and World Studies Curriculum 5
Sound the alarm!: Disrupting sonic resonances of an elementary English language arts classroom 4
Curricular standpoints and native feminist theories: Why native feminist theories should matter to curriculum studies 4
So Where are the Promises of This America? Where is the democracy and where are the human rights?: Refugee youth, citizenship education, and exclusion from public schooling 4
Between hosts and guests: Conditional hospitality and citizenship in an American suburban school 4
Disciplined to access the general education curriculum: Girls of color, disabilities, and specialized education programming 3
The limits of settlers' territorial acknowledgments 3
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