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Reading Teacher
人氣:28

Reading Teacher SCIESSCI

  • ISSN:0034-0561
  • 出版商:Wiley-Blackwell
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1936-2714
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1947
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.4
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:2.5
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:18.72%
  • 文章自引率:0.3076...
  • 開源占比:0.0857
  • OA被引用占比:0.0188...
  • 國際標準簡稱:READ TEACH
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:閱讀老師
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  4區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q2

  • 影響因子:1.4
  • Gold OA文章占比:18.72%
  • OA被引用占比:0.0188...
  • CiteScore:2.5
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.0857
  • 文章自引率:0.3076...

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Reading Teacher 期刊簡介

Reading Teacher是教育學領域的一本優秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1947年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Reading Teacher 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

Reading Teacher 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756

56.7%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 396 / 756

47.69%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:2.5
  • SJR:0.455
  • SNIP:0.926
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 152 / 1088

86%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 177 / 1167

84%

大類:Arts and Humanities 小類:Pharmacology (medical) Q3 171 / 272

37%

大類:Arts and Humanities 小類:Pharmacology Q3 222 / 313

29%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 64 78 67 58

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文章名稱 引用次數
Beyond the English Learner Label: Recognizing the Richnessof Bi/Multilingual Students' LinguisticRepertoires 10
Knowledge at the Center of English Language Arts Instruction 7
The DRIVE Model of Reading: Making the Complexity of Reading Accessible 7
Raise Reading Volume Through Access, Choice, Discussion, and Book Talks 6
Using the Science Talk-Writing Heuristic to Build a New Era of Scientific Literacy 6
Say It in Your Language: Supporting Translanguaging in Multilingual Classes 5
Why Wait? The Importance of Wait Time in Developing Young Students' Language and Vocabulary Skills 5
Reading and the Development of Social Understanding: Implications for the Literacy Classroom 4
Critical Book Clubs: Reimagining Literature Reading and Response 3
Thirty-Five Years of the Gradual Release of Responsibility: Scaffolding Toward Complex and Responsive Teaching 3

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