大類學(xué)科:社會(huì)學(xué) 中科院分區(qū) 2區(qū)
JCR學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL、PSYCHOLOGY, SOCIAL、WOMENS STUDIES JCR分區(qū) Q1
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Sex Roles是社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發(fā)表社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1975年,是社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
社會(huì)學(xué) | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 WOMENS STUDIES 女性研究 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué):社會(huì) | 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
法學(xué) | 2區(qū) | WOMENS STUDIES 女性研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué):社會(huì) | 1區(qū) 2區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
法學(xué) | 2區(qū) | WOMENS STUDIES 女性研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué):社會(huì) | 1區(qū) 2區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
法學(xué) | 2區(qū) | WOMENS STUDIES 女性研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué):社會(huì) | 1區(qū) 2區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
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法學(xué) | 2區(qū) | WOMENS STUDIES 女性研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學(xué):發(fā)育 PSYCHOLOGY, SOCIAL 心理學(xué):社會(huì) | 1區(qū) 2區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q2 | 26 / 91 |
72% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, SOCIAL | SSCI | Q2 | 22 / 76 |
71.7% |
學(xué)科:WOMENS STUDIES | SSCI | Q1 | 5 / 66 |
93.2% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL | SSCI | Q1 | 18 / 91 |
80.77% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, SOCIAL | SSCI | Q1 | 17 / 76 |
78.29% |
學(xué)科:WOMENS STUDIES | SSCI | Q1 | 6 / 66 |
91.67% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Gender Studies | Q1 | 8 / 213 |
96% |
大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology | Q1 | 42 / 360 |
88% |
大類:Social Sciences 小類:Social Psychology | Q1 | 40 / 310 |
87% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 171 | 49 | 83 | 87 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 265 |
England | 26 |
CHINA MAINLAND | 25 |
Canada | 25 |
GERMANY (FED REP GER) | 24 |
Australia | 13 |
Israel | 12 |
Netherlands | 11 |
Belgium | 10 |
Italy | 10 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 17 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 12 |
UNIVERSITY OF NEBRASKA SYSTEM | 10 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 10 |
UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 10 |
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 9 |
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 9 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 8 |
BALL STATE UNIVERSITY | 8 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 7 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Instagram Use and Self-Objectification: The Roles of Internalization, Comparison, Appearance Commentary, and Feminism | 28 |
Dancing Backwards in High Heels: Female Professors Experience More Work Demands and Special Favor Requests, Particularly from Academically Entitled Students | 25 |
The Impact of Different Forms of #fitspiration Imagery on Body Image, Mood, and Self-Objectification among Young Women | 20 |
Thin Is In? Think Again: The Rising Importance of Muscularity in the Thin Ideal Female Body | 17 |
Underneath the Mask of the Strong Black Woman Schema: Disentangling Influences of Strength and Self-Silencing on Depressive Symptoms among US Black Women | 17 |
What Are Men Doing while Women Perform Extra Unpaid Labor? Leisure and Specialization at the Transitions to Parenthood | 17 |
Body Surveillance on Instagram: Examining the Role of Selfie Feedback Investment in Young Adult Women's Body Image Concerns | 16 |
Femmephobia: The Role of Anti-Femininity and Gender Policing in LGBTQ plus People's Experiences of Discrimination | 15 |
Gender Bias Produces Gender Gaps in STEM Engagement | 14 |
The Academic Conference as a Chilly Climate for Women: Effects of Gender Representation on Experiences of Sexism, Coping Responses, and Career Intentions | 14 |
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 3
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 2.2
SCIE
CiteScore 2.9
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 5.5
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 3.6
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 4
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 1.3
CiteScore 3.4
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 5.5
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