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Child Indicators Research是社會學領域的一本優秀期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發表社會學領域的原創性研究成果。創刊于2008年，該期刊主要刊載SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區期刊，它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動社會學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 社會學 | 3區 | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會科學：跨領域 | 3區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學 | 3區 | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會科學：跨領域 | 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學 | 3區 | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會科學：跨領域 | 3區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學 | 3區 | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會科學：跨領域 | 3區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 法學 | 4區 | SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社會科學：跨領域 | 4區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 58 / 263 |
78.1% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q1 | 49 / 263 |
81.56% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science | Q1 | 199 / 1466 |
86% |
| 大類：Social Sciences 小類：Health (social science) | Q1 | 74 / 371 |
80% |
| 大類：Social Sciences 小類：Social Psychology | Q2 | 81 / 310 |
74% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 150 | 97 | 112 | 96 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 65 |
| CHINA MAINLAND | 58 |
| England | 34 |
| Spain | 33 |
| Australia | 23 |
| Canada | 22 |
| Italy | 18 |
| GERMANY (FED REP GER) | 15 |
| South Korea | 15 |
| Netherlands | 14 |
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITAT DE GIRONA | 12 |
| BEIJING NORMAL UNIVERSITY | 10 |
| HONG KONG POLYTECHNIC UNIVERSITY | 10 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 8 |
| UNIVERSIDADE DE LISBOA | 7 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
| CARDIFF UNIVERSITY | 6 |
| UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO | 6 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 6 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| School, Peer and Family Relationships and Adolescent Substance Use, Subjective Wellbeing and Mental Health Symptoms in Wales: a Cross Sectional Study | 14 |
| Life Satisfaction, School Satisfaction, and School Violence: A Mediation Analysis for Chilean Adolescent Victims and Perpetrators | 11 |
| Social Exclusion, Social Support and Psychological Wellbeing at School: A Study of Mediation and Moderation Effect | 11 |
| Investigating the Self-Stigma and Quality of Life for Overweight/Obese Children in Hong Kong: a Preliminary Study | 10 |
| Children's Understandings of Well-Being in Global and Local Contexts: Theoretical and Methodological Considerations for a Multinational Qualitative Study | 9 |
| Towards an EU measure of child deprivation | 9 |
| Technology and Children's Screen-Based Activities in the UK: The Story of the Millennium So Far | 8 |
| Online Real-Self Presentation and Depression among Chinese Teens: Mediating Role of Social Support and Moderating Role of Dispositional Optimism | 7 |
| Exploring the Influence School Climate on the Relationship between School Violence and Adolescent Subjective Well-Being | 7 |
| Considering the Natural Environment in the Creation of Child-Friendly Cities: Implications for Children's Subjective Well-Being | 7 |
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 3
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 2.2
SCIE
CiteScore 2.9
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 5.5
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 3.6
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 4
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 1.3
CiteScore 3.4
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 5.5
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