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Australian Journal Of Adult Learning是教育學領域的一本優秀期刊。由Adult Learning Australia出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1961年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 579 / 756 |
23.5% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 595 / 756 |
21.36% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q4 | 1172 / 1543 |
24% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 20 | 17 | 18 |
國家/地區 | 數量 |
Australia | 41 |
England | 6 |
CHINA MAINLAND | 2 |
New Zealand | 2 |
Spain | 2 |
Belgium | 1 |
Brazil | 1 |
Ghana | 1 |
Israel | 1 |
Italy | 1 |
機構 | 數量 |
DEAKIN UNIVERSITY | 11 |
FEDERATION UNIVERSITY AUSTRALIA | 6 |
MONASH UNIVERSITY | 3 |
UNIVERSITY OF NEWCASTLE | 3 |
UNIVERSITY OF TASMANIA | 3 |
EDITH COWAN UNIVERSITY | 2 |
ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY (RMIT) | 2 |
TIANJIN CHENGJIAN UNIVERSITY | 2 |
UNIVERSITY OF CANBERRA | 2 |
UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALIA | 2 |
文章名稱 | 引用次數 |
University engagement in achieving sustainable development goals: A synthesis of case studies from the SUEUAA study | 4 |
Are we all on course? A curriculum mapping comparison of three Australian university open-access enabling programs | 4 |
Adult learners' needs in online and blended learning | 3 |
Interactivity, connectedness and 'teacher-presence': Engaging and retaining students online | 3 |
Lifelong learning: An organising principle for reform | 2 |
Literacy, lifelong learning and sustainable development | 2 |
Enabling learners starts with knowing them: Student attitudes, aspiration and anxiety towards science and maths learning in an Australian pre-university enabling program | 2 |
Enhancing e-learning in old age | 2 |
Nannagogy: Social movement learning for older women's activism in the gas fields of Australia | 2 |
Generativity and life satisfaction of active older people: Advances (keys) in educational perspective | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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