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Mind Brain And Education
人氣:24

Mind Brain And Education SCIESSCI

  • ISSN:1751-2271
  • 出版商:Wiley-Blackwell
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1751-228X
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:2007
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.9
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:3.5
  • 研究類文章占比:97.67%
  • Gold OA文章占比:40.00%
  • 文章自引率:0.1111...
  • 開源占比:0.2897
  • OA被引用占比:0.1842...
  • 出版國人文章占比:0.03
  • 國際標準簡稱:MIND BRAIN EDUC
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:心腦與教育
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  4區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL  JCR分區  Q2

  • 影響因子:1.9
  • Gold OA文章占比:40.00%
  • OA被引用占比:0.1842...
  • CiteScore:3.5
  • 研究類文章占比:97.67%
  • 開源占比:0.2897
  • 文章自引率:0.1111...
  • 出版國人文章占比:0.03

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Mind Brain And Education 期刊簡介

Mind Brain And Education是教育學領域的一本優秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于2007年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Mind Brain And Education 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 4區 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 4區 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 4區 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 4區 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理學:發育 4區 4區

Mind Brain And Education 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 212 / 756

72%

學科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 51 / 91

44.5%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 327 / 756

56.81%

學科:PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 52 / 91

43.41%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:3.5
  • SJR:0.628
  • SNIP:0.967
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q2 446 / 1543

71%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q2 157 / 360

56%

大類:Social Sciences 小類:Experimental and Cognitive Psychology Q2 82 / 165

50%

大類:Social Sciences 小類:Cognitive Neuroscience Q3 65 / 115

43%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 50 27 30 43
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 46
England 19
Canada 13
Netherlands 7
Israel 6
Italy 6
GERMANY (FED REP GER) 5
Spain 5
CHINA MAINLAND 4
Australia 3
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF LONDON 11
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 9
WESTERN UNIVERSITY (UNIVERSITY OF WESTERN ONTARIO) 6
HARVARD UNIVERSITY 4
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 4
UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA 4
UNIVERSITY OF TORONTO 4
UNIVERSITY OF VIRGINIA 4
LEIDEN UNIVERSITY 3
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY (MIT) 3

高引用文章

文章名稱 引用次數
How Are Symbols and Nonsymbolic Numerical Magnitudes Related? Exploring Bidirectional Relationships in Early Numeracy 9
Cognitive Abilities and Mathematical Competencies at School Entry 6
Showing Is Knowing: The Potential and Challenges of Using Neurocognitive Measures of Implicit Learning in the Classroom 4
Greater Mindfulness is Associated With Better Academic Achievement in Middle School 4
Neural Correlates Associated With Novices Correcting Errors in Electricity and Mechanics 4
The Prevalence of Educational Neuromyths Among Pre-Service Special Education Teachers 3
Future Avenues for Educational Neuroscience From the Perspective of EARLI SIG 22 Conference Attendees 3
Promoting Math Talk in Adult-Child Interactions Through Grocery Store Signs 3
The Impact of a Modified Initial Teacher Education on Challenging Trainees' Understanding of Neuromyths 3
Genome-Wide Association Study of Latent Cognitive Measures in Adolescence: Genetic Overlap With Intelligence and Education 3

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