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Research And Practice For Persons With Severe Disabilities
人氣:15

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities SCIESSCI

  • ISSN:1540-7969
  • 出版商:SAGE
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:2169-2408
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1983
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:2
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:4.3
  • 研究類文章占比:92.31%
  • Gold OA文章占比:6.67%
  • 文章自引率:0.2
  • 開源占比:0.0175
  • OA被引用占比:0.0392...
  • 國際標準簡稱:RES PRACT PERS SEV D
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:重度殘疾人士的研究與實踐
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  3區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION, SPECIAL、REHABILITATION  JCR分區  Q1

  • 影響因子:2
  • Gold OA文章占比:6.67%
  • OA被引用占比:0.0392...
  • CiteScore:4.3
  • 研究類文章占比:92.31%
  • 開源占比:0.0175
  • 文章自引率:0.2

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Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 期刊簡介

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities是教育學領域的一本優秀期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1983年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 2區 2區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 3區 3區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 REHABILITATION 康復醫學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 3區 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 REHABILITATION 康復醫學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 3區 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 3區 3區

Research And Practice For Persons With Severe Disabilities 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 13 / 62

79.8%

學科:REHABILITATION SSCI Q2 53 / 169

68.9%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 10 / 62

84.68%

學科:REHABILITATION SSCI Q1 18 / 169

89.64%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:4.3
  • SJR:0.77
  • SNIP:1.389
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Health Professions 小類:General Health Professions Q2 6 / 21

73%

大類:Health Professions 小類:Social Psychology Q2 106 / 310

65%

大類:Health Professions 小類:Public Health, Environmental and Occupational Health Q2 227 / 665

65%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 25 17 15 13
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 74
Australia 2
England 1
Netherlands 1
South Korea 1
Taiwan 1
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF KANSAS 12
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 9
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 8
VANDERBILT UNIVERSITY 8
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 7
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 5
UNIVERSITY OF MISSOURI SYSTEM 4
VIRGINIA COMMONWEALTH UNIVERSITY 4
COUNCIL QUAL & LEADERSHIP 3

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文章名稱 引用次數
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Research on Mathematics Instruction with Students with Significant Cognitive Disabilities: Has Anything Changed? 10
Considerations in Placement Decisions for Students With Extensive Support Needs: An Analysis of LRE Statements 8
Employees with Autism Spectrum Disorder Achieving Long-Term Employment Success: A Retrospective Review of Employment Retention and Intervention 7
Perceptions Matter: Administrators' Vision of Instruction for Students with Severe Disabilities 5
Placing the Preferences of People with Profound Intellectual and Multiple Disabilities At the Center of End-of-Life Decision Making Through Storytelling 4
Family Perspectives on Integrated Employment for Adults with Intellectual and Developmental Disabilities 4
Adaptations in General Education Classrooms for Students With Severe Disabilities: Access, Progress Assessment, and Sustained Use 3
Literacy Instruction in General Education Settings: A Call to Action 2

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