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Cadmo是教育學領域的一本優秀期刊。由Franco Angeli Edizioni出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1993年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 739 / 756 |
2.3% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 734 / 756 |
2.98% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Arts and Humanities 小類:History | Q3 | 1214 / 1760 |
31% |
大類:Arts and Humanities 小類:Arts and Humanities (miscellaneous) | Q3 | 412 / 552 |
25% |
大類:Arts and Humanities 小類:Cultural Studies | Q4 | 998 / 1304 |
23% |
大類:Arts and Humanities 小類:Education | Q4 | 1470 / 1543 |
4% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 8 | 9 | 15 |
國家/地區 | 數量 |
Italy | 39 |
Spain | 9 |
CHINA MAINLAND | 2 |
USA | 2 |
Australia | 1 |
France | 1 |
Mexico | 1 |
Vatican | 1 |
機構 | 數量 |
ROMA TRE UNIVERSITY | 24 |
UNIVERSITA LUMSA | 6 |
UNIVERSITY OF GRANADA | 3 |
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 2 |
UNIVERSITA DEGLI STUDI DI BARI ALDO MORO | 2 |
UNIVERSITY OF BARCELONA | 2 |
ACER | 1 |
BOSTON COLLEGE | 1 |
CHONGQING TECHNOLOGY & BUSINESS UNIVERSITY | 1 |
COLUMBIA UNIVERSITY | 1 |
文章名稱 | 引用次數 |
How Journalists and Researchers Communicate Results of International Large-Scale Assessments | 3 |
Inclusive heritage: towards an index for the evaluation of educational inclusion to heritage | 1 |
Pedagogical knowledge: assessment and initial training of teachers | 1 |
Gender differences and misconceptions in operating with percentages: evidence from INVALSI tests | 1 |
Enhancing text comprehension through watching TV | 0 |
Travelers and visitors. Preliminary study on the use of the San Giovanni subway station in Rome | 0 |
Factors related to museum experience assessments among elementary school students. Does the use of Visual Thinking Strategies in Barcelona's Picasso Museum make an impression? | 0 |
The context and the detail. Another way of understanding cultural visits? | 0 |
Critical thinking and literacy | 0 |
Adaptation and validation of the Questionnaire of Participation Behaviors (CCP) to a sample of undergraduate and graduate students in Social Education | 0 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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