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Portal-libraries And The Academy是管理學領域的一本優(yōu)秀期刊。由Johns Hopkins University Press出版社出版。該期刊主要發(fā)表管理學領域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于2001年，該期刊主要刊載INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動管理學領域的進步。
同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實現(xiàn)學術成果的順利發(fā)表。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 管理學 | 4區(qū) | INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE 圖書情報與檔案管理 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q3 | 97 / 160 |
39.7% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE | SSCI | Q3 | 97 / 161 |
40.06% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Library and Information Sciences | Q2 | 109 / 280 |
61% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 36 | 42 | 48 | 37 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 107 |
| Canada | 4 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| England | 3 |
| Pakistan | 2 |
| Australia | 1 |
| Finland | 1 |
| India | 1 |
| Iraq | 1 |
| New Zealand | 1 |
| 機構 | 數(shù)量 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 8 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 8 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 5 |
| LOYOLA UNIVERSITY CHICAGO | 5 |
| PURDUE UNIVERSITY SYSTEM | 5 |
| INDIANA UNIVERSITY SYSTEM | 4 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 4 |
| RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRUNSWICK | 3 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Post-Facts: Information Literacy and Authority after the 2016 Election | 9 |
| A Critical Review of LIS Literature on First-Generation Students | 6 |
| Connecting Library Use to Student Success | 5 |
| Evidence of Our Values: Disability Inclusion on Library Instruction Websites | 4 |
| Through Faculty's Eyes: Teaching Threshold Concepts and the Framework | 4 |
| Relationship between Journal-Ranking Metrics for a Multidisciplinary Set of Journals | 3 |
| Faculty Teaching and Librarian-Facilitated Assignment Design | 3 |
| Addressing the Technical Challenges of Open Educational Resources | 3 |
| Understanding the Information Behaviors of Doctoral Students: An Exploratory Study | 3 |
| Academic Libraries' Stance toward the Future | 3 |
SCIE SSCI
影響因子 4.6
CiteScore 8.4
SCIE SSCI
影響因子 2.2
CiteScore 3.8
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 12.1
SCIE SSCI
影響因子 14.3
CiteScore 24.2
SCIE SSCI
影響因子 8.9
CiteScore 18.6
SCIE SSCI
影響因子 3.9
CiteScore 6.5
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 7.1
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 10.2
SCIE SSCI
影響因子 3.8
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 7.7
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