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Recall是文學領域的一本權威期刊。由Cambridge University Press出版社出版。該期刊主要發表文學領域的原創性研究成果。創刊于1989年，是文學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI1區期刊，相當于A級期刊（最高刊物級別），它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動文學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 | 1區 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 1區 1區 | 是 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區 2區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區 2區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 22 / 756 |
97.2% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 5 / 297 |
98.5% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 4 / 756 |
99.54% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q1 | 2 / 393 |
99.62% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q1 | 2 / 297 |
99.49% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Linguistics and Language | Q1 | 16 / 1167 |
98% |
| 大類：Social Sciences 小類：Language and Linguistics | Q1 | 15 / 1088 |
98% |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 81 / 1543 |
94% |
| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q1 | 144 / 817 |
82% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 19 | 30 | 18 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 12 |
| Taiwan | 8 |
| Turkey | 7 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| South Korea | 5 |
| Spain | 5 |
| Japan | 4 |
| Australia | 3 |
| France | 3 |
| Iran | 3 |
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 3 |
| ALZAHRA UNIVERSITY | 2 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF BARCELONA | 2 |
| ISLAMIC AZAD UNIVERSITY | 2 |
| NATIONAL CHENGCHI UNIVERSITY | 2 |
| NATIONAL TSING HUA UNIVERSITY | 2 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 2 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 2 |
| ABANT IZZET BAYSAL UNIVERSITY | 1 |
| ADAM MICIDEWICZ UNIV | 1 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| Mobile-assisted language learning: A Duolingo case study | 11 |
| Self-directed use of mobile devices for language learning beyond the classroom | 9 |
| The role of telecollaboration in language and intercultural learning: A synthesis of studies published between 2010 and 2015 | 9 |
| Effects of a mobile game-based English vocabulary learning app on learners' perceptions and learning performance: A case study of Taiwanese EFL learners | 6 |
| Professional development in the transition to online teaching: The voice of entrant online instructors | 5 |
| Podcast-based pronunciation training: Enhancing FL learners' perception and production of fossilised segmental features | 5 |
| Virtual world anonymity and foreign language oral interaction | 4 |
| The impact of automated feedback on L2 learners' written causal explanations | 4 |
| Unlearning overgenerated be through data-driven learning in the secondary EFL classroom | 4 |
| Effects of gloss type on text recall and incidental vocabulary learning in mobile-assisted L2 listening | 4 |
SCIE
影響因子 0.6
CiteScore 0.6
SCIE
影響因子 0.7
CiteScore 1
SCIE
CiteScore 2.3
SCIE SSCI
影響因子 5.2
CiteScore 11.2
SCIE
CiteScore 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.6
CiteScore 2.5
SCIE SSCI
影響因子 1.9
CiteScore 3.5
SCIE SSCI
影響因子 2
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 4.2
CiteScore 8
SCIE SSCI
影響因子 2.4
CiteScore 3.9
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