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Studies In Philosophy And Education
人氣:23

Studies In Philosophy And Education SCIESSCI

  • ISSN:0039-3746
  • 出版商:Springer Nature
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1573-191X
  • 出版地區(qū):NETHERLANDS
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1982
  • 出版周期:6 issues per year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:0.9
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:2.5
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:39.81%
  • 文章自引率:0.1
  • 開源占比:0.328
  • OA被引用占比:0.1428...
  • 出版國人文章占比:0.04
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:STUD PHILOS EDUC
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:哲學(xué)與教育研究
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:教育學(xué)  中科院分區(qū)  4區(qū)

國際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、PHILOSOPHY  JCR分區(qū)  Q3

  • 影響因子:0.9
  • Gold OA文章占比:39.81%
  • OA被引用占比:0.1428...
  • CiteScore:2.5
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.328
  • 文章自引率:0.1
  • 出版國人文章占比:0.04

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Studies In Philosophy And Education 期刊簡介

Studies In Philosophy And Education是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1982年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動教育學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Studies In Philosophy And Education 期刊國內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) PHILOSOPHY 哲學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 3區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 4區(qū)

Studies In Philosophy And Education 期刊國際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q3 457 / 756

39.6%

學(xué)科:PHILOSOPHY AHCI N/A N / A

0%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 221 / 756

70.83%

學(xué)科:PHILOSOPHY AHCI Q1 70 / 325

78.62%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:2.5
  • SJR:0.543
  • SNIP:1.36
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Philosophy Q1 79 / 806

90%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q2 653 / 1543

57%

期刊評價(jià)數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院分區(qū)趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 52 43 30 35
國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國家/地區(qū) 數(shù)量
USA 56
England 19
Canada 14
Sweden 10
Belgium 7
CHINA MAINLAND 7
Poland 7
Ireland 6
South Africa 6
Spain 6
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
KU LEUVEN 7
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG 5
UNIVERSITY OF GDANSK 5
UNIVERSITY OF NORTH TEXAS SYSTEM 5
COLUMBIA UNIVERSITY 4
OPEN UNIVERSITY OF CYPRUS 4
UNIVERSITY OF WINCHESTER 4
ADELPHI UNIVERSITY 3
DEPAUW UNIVERSITY 3
MAYNOOTH UNIVERSITY 3

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
Beyond Higher Education as We Know it: Gesturing Towards Decolonial Horizons of Possibility 12
What Kind of Society Does the School Need? Redefining the Democratic Work of Education in Impatient Times 5
Revealing the Hidden Curriculum in Higher Education 5
Paulo Freire and Philosophy for Children: A Critical Dialogue 5
Daoist Onto-Un-Learning as a Radical Form of Study: Re-imagining Study and Learning from an Eastern Perspective 5
From Hostility to Hospitality: Teaching About Race and Privilege in a Post-election Climate 4
Wonder, Guarding Against Thoughtlessness in Education 4
Teaching is Oppositional: On the Importance of Supporting Experimental Teaching During Student Teaching 4
Studying with the Internet: Giorgio Agamben, Education, and New Digital Technologies 3
Educating Semiosis: Foundational Concepts for an Ecological Edusemiotic 3

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