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Education And Training In Autism And Developmental Disabilities
人氣:19

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities SCIESSCI

  • ISSN:2154-1647
  • 出版商:Council for Exceptional Children
  • 出版語言:English
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:2010
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:0.7
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:1.4
  • 研究類文章占比:87.50%
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • 文章自引率:0.1
  • 出版國人文章占比:0.03
  • 國際標準簡稱:EDUC TRAIN AUTISM DE
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:自閉癥和發育障礙教育與培訓
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  4區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION, SPECIAL、REHABILITATION  JCR分區  Q4

  • 影響因子:0.7
  • Gold OA文章占比:0.00%
  • CiteScore:1.4
  • 研究類文章占比:87.50%
  • 文章自引率:0.1
  • 出版國人文章占比:0.03

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Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 期刊簡介

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities是教育學領域的一本優秀期刊。由Council for Exceptional Children出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于2010年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 4區 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 4區 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 4區 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 4區 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 4區 4區

Education And Training In Autism And Developmental Disabilities 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 51 / 62

18.5%

學科:REHABILITATION SSCI Q4 146 / 169

13.9%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SPECIAL SSCI Q4 58 / 62

7.26%

學科:REHABILITATION SSCI Q3 124 / 169

26.92%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:1.4
  • SJR:0.387
  • SNIP:0.668
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q3 943 / 1543

38%

大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology Q3 268 / 360

25%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 32 32 32 32
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 83
Canada 7
Turkey 6
Saudi Arabia 4
Taiwan 4
CHINA MAINLAND 3
Australia 2
Spain 2
Japan 1
New Zealand 1
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 11
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 7
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 7
UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM 7
UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA 7
UNIVERSITY OF KANSAS 6
ANADOLU UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF MINNESOTA SYSTEM 5
VANDERBILT UNIVERSITY 5

高引用文章

文章名稱 引用次數
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Teaching Students with Autism and Intellectual Disability to Solve Algebraic Word Problems 5
Exposure to Literacy for Students Eligible for the Alternate Assessment 4
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Effects of. a Self-Monitoring Checklist as a Component of the Self-Directed IEP 4
Social Story Effectiveness on Social Interaction for Students with Autism: A Review of the Literature 4
Response Interruption and Redirection (RIRD) as a Behavioral Intervention for Vocal Stereotypy: A Systematic Review 4
Systematic Review of Using Portable Smart Devices to Teach Functional Skills to Students with Intellectual Disability 4
Visual Display of Graphic Data in Single Case Design Studies: Systematic Review and Expert Preference Analysis 3

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