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Education And Treatment Of Children是教育學領域的一本優秀期刊。由Pressley Ridge School出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1978年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q2 | 20 / 62 |
68.5% |
學科:REHABILITATION | SSCI | Q2 | 70 / 169 |
58.9% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 41 / 62 |
34.68% |
學科:REHABILITATION | SSCI | Q2 | 61 / 169 |
64.2% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q3 | 859 / 1543 |
44% |
大類:Social Sciences 小類:Developmental and Educational Psychology | Q3 | 250 / 360 |
30% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | 30 | 16 | 25 |
文章名稱 | 引用次數 |
A Systematic Review of the Literature on Mathematics Manipulatives to Support Students with Disabilities | 16 |
Efficacy of Coaching Preschool Teachers to Manage Challenging Behavior | 8 |
Effects of TWA on Science Text Comprehension of Students with Emotional and Behavior Disorders in a Special Day School | 5 |
Systematic Review of Cultural Adaptations of School-based Social, Emotional, and Behavioral Interventions for Students of Color | 4 |
Teacher Praise-to-Reprimand Ratios: Behavioral Response of Students at Risk for EBD Compared with Typically Developing Peers | 4 |
A Systematic Literature Review Identifying Dimensions of Teacher Attributions for Challenging Student Behavior | 4 |
Effects of Function-Based Crisis Intervention on the Severe Challenging Behavior of Students with Autism | 3 |
Evaluation of Behavior Skills Training for Teaching Work Skills to a Student with Autism Spectrum Disorder | 3 |
The Effects of the CW-FIT Group Contingency on Class-wide and Individual Behavior in an Urban First Grade Classroom | 2 |
Using Data to Support Educators' Implementation of Positive Classroom Behavior Support (PCBS) Practices | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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