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Compare-a Journal Of Comparative And International Education是教育學領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1971年，該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展，更以其深厚的學術(shù)積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動教育學領(lǐng)域的進步。
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| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 277 / 756 |
63.4% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 241 / 756 |
68.19% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 234 / 1543 |
84% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 146 | 116 | 63 | 70 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 90 |
| USA | 69 |
| CHINA MAINLAND | 47 |
| Australia | 23 |
| Canada | 13 |
| South Africa | 13 |
| GERMANY (FED REP GER) | 12 |
| Spain | 12 |
| Japan | 11 |
| Scotland | 11 |
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 27 |
| UNIVERSITY OF BRISTOL | 15 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 10 |
| UNIVERSITY OF GLASGOW | 10 |
| UNIVERSITY OF OXFORD | 10 |
| EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY | 9 |
| COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COLLEGE | 8 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 8 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 7 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Understanding the higher education student in Europe: a comparative analysis | 11 |
| Missing intercultural engagements in the university experiences of Chinese international students in the UK | 11 |
| Building world class universities in China: exploring faculty's perceptions, interpretations of and struggles with global forces in higher education | 9 |
| Does principal leadership make a difference in teacher professional learning? A comparative study China and Thailand | 8 |
| Travelling policies and contextual considerations: on threshold criteria | 6 |
| Research capacity and dissemination among academics in Tanzania: examining knowledge production and the perceived binary of local' and international' journals | 6 |
| An exploratory study of gender and male teachers in early childhood education and care centres in China | 6 |
| Obstacles and opportunities for global citizenship education under intractable conflict: the case of Israel | 5 |
| Neoliberal practices amidst social justice orientations: global citizenship education in South Korea | 5 |
| Policy transfer, sustainable development and the contexts of education | 5 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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