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Measurement And Evaluation In Counseling And Development是心理學領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發(fā)表心理學領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1984年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展，更以其深厚的學術(shù)積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動心理學領(lǐng)域的進步。
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| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學：應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學：應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學：應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 4區(qū) | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學：應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, APPLIED 心理學：應(yīng)用 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 76 / 113 |
33.2% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 54 / 74 |
27.7% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, APPLIED | SSCI | Q3 | 71 / 114 |
38.16% |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 53 / 74 |
29.05% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Psychology 小類：Psychology (miscellaneous) | Q2 | 28 / 97 |
71% |
| 大類：Psychology 小類：Education | Q2 | 524 / 1543 |
66% |
| 大類：Psychology 小類：Applied Psychology | Q2 | 124 / 249 |
50% |
| 大類：Psychology 小類：Developmental and Educational Psychology | Q3 | 185 / 360 |
48% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 37 | 18 | 22 | 16 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Psychometric Evaluation of the Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration Scale (BPNSFS) in Italy | 12 |
| Analysis of Clinical Data From a Cognitive Diagnosis Modeling Framework | 8 |
| The Counseling Competencies Scale: Validation and Refinement | 4 |
| RCBI-II: The Second Revision of the Revised Cyber Bullying Inventory | 4 |
| Turkish Adaptation of the Juhnke-Balkin Life Balance Inventory | 3 |
| Enhancement and Validation of the Productive Engagement Portfolio-Scenario (PEP-S8) Scales | 3 |
| Doctoral Student Perfectionism and Emotional Well-Being | 3 |
| Using the Posttraumatic Growth Inventory-Short Form With Palestinian Helpers Living in Conflict Areas | 3 |
| Validity Evidence for a State-Specific Assessment of In-Session Counselor Empathy: The State-Empathic Concern Scale | 3 |
| Measuring the Engagement of College Students: Administration Format, Structure, and Validity of the Student Engagement Instrument-College | 3 |
SCIE
影響因子 0.2
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 2.7
CiteScore 4.9
SCIE SSCI
影響因子 2.5
CiteScore 4.5
SCIE SSCI
影響因子 3.2
CiteScore 6.4
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 1.3
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 4.1
SCIE SSCI
影響因子 1
CiteScore 3.3
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 5.1
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 3.2
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Meas. Eval. Couns. Dev.。