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Comparative Education是教育學領域的一本權威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1965年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI1區期刊,相當于A級期刊(最高刊物級別),它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 74 / 756 |
90.3% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 59 / 756 |
92.26% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 114 / 1543 |
92% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 47 | 24 | 33 | 31 |
國家/地區 | 數量 |
England | 42 |
USA | 16 |
CHINA MAINLAND | 12 |
GERMANY (FED REP GER) | 10 |
Japan | 10 |
Australia | 8 |
Sweden | 7 |
Norway | 6 |
Italy | 4 |
Netherlands | 4 |
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF LONDON | 23 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 9 |
KYOTO UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 5 |
UMEA UNIVERSITY | 4 |
UNIVERSITY OF EAST LONDON | 4 |
NORWEGIAN RESEARCH CENTRE (NORCE) | 3 |
UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 3 |
UNIVERSITY OF BRISTOL | 3 |
UNIVERSITY OF GLASGOW | 3 |
文章名稱 | 引用次數 |
PISA: multiple truths' and mediatised global governance | 16 |
PISA for Development: how the OECD and World Bank shaped education governance post-2015 | 12 |
Beyond internationalisation and isomorphism - the construction of a global higher education regime | 10 |
The seeming 'round trip' of learner-centred education: a 'best practice' derived from China's New Curriculum Reform? | 7 |
What did PISA and TIMSS ever do for us?: the potential of large scale datasets for understanding and improving educational practice | 7 |
Departing from the beaten path: international schools in China as a response to discrimination and academic failure in the Chinese educational system | 6 |
Comparing Southern Europe: the difference, the public, and the common | 5 |
Israeli teachers make sense of global citizenship education in a divided society- religion, marginalisation and economic globalisation | 4 |
Embodied comparative education | 4 |
Revisiting comparative education in Latin America: traditions, uses, and perspectives | 4 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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