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Reading And Writing是教育學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Springer Nature出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1989年,是教育學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學(xué)領(lǐng)域的進步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 | 3區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 38 / 74 |
49.3% |
按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 231 / 756 |
69.51% |
學(xué)科:PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q2 | 32 / 74 |
57.43% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Health Professions 小類:Speech and Hearing | Q1 | 3 / 66 |
96% |
大類:Health Professions 小類:Linguistics and Language | Q1 | 55 / 1167 |
95% |
大類:Health Professions 小類:Education | Q1 | 259 / 1543 |
83% |
大類:Health Professions 小類:Neuropsychology and Physiological Psychology | Q1 | 19 / 76 |
75% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 149 | 115 | 154 | 98 |
國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
USA | 153 |
CHINA MAINLAND | 57 |
Canada | 30 |
England | 23 |
Netherlands | 19 |
Israel | 18 |
Spain | 18 |
Australia | 17 |
Norway | 16 |
France | 13 |
機構(gòu) | 數(shù)量 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 21 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 18 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 15 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 15 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 15 |
ARIZONA STATE UNIVERSITY | 14 |
UNIVERSITY OF HONG KONG | 13 |
TEXAS A&M UNIVERSITY SYSTEM | 11 |
UNIVERSITY OF OSLO | 11 |
UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 10 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
Early contribution of morphological awareness to literacy skills across languages varying in orthographic consistency | 10 |
Unpacking listening comprehension: the role of vocabulary, morphological awareness, and syntactic knowledge in reading comprehension | 10 |
Exploring early adolescents' evaluation of academic and commercial online resources related to health | 9 |
A longitudinal investigation of direct and indirect links between reading skills in kindergarten and reading comprehension in tenth grade | 9 |
An analysis of the ecological components within a text structure intervention | 8 |
Executive function: association with multiple reading skills | 8 |
Unpacking pathways using the direct and indirect effects model of writing (DIEW) and the contributions of higher order cognitive skills to writing | 8 |
The impact of supplemental handwriting and spelling instruction with first grade students who do not acquire transcription skills as rapidly as peers: a randomized control trial | 8 |
Extending the bounds of morphology instruction: teaching Latin roots facilitates academic word learning for English Learner adolescents | 8 |
Relations between reading and writing: a longitudinal examination from grades 3 to 6 | 8 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:Read. Writ.。