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Journal Of Teacher Education
人氣:52

Journal Of Teacher Education SCIESSCI

  • ISSN:0022-4871
  • 出版商:SAGE
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1552-7816
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1950
  • 出版周期:5 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:3.1
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:8.9
  • 研究類文章占比:95.24%
  • Gold OA文章占比:18.37%
  • 文章自引率:0.0769...
  • 開源占比:0.0775
  • OA被引用占比:0.0504...
  • 出版國人文章占比:0.01
  • 國際標準簡稱:J TEACH EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:教師教育雜志
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  1區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q1

  • 影響因子:3.1
  • Gold OA文章占比:18.37%
  • OA被引用占比:0.0504...
  • CiteScore:8.9
  • 研究類文章占比:95.24%
  • 開源占比:0.0775
  • 文章自引率:0.0769...
  • 出版國人文章占比:0.01

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Journal Of Teacher Education 期刊簡介

Journal Of Teacher Education是教育學領域的一本權威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1950年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI1區期刊,相當于A級期刊(最高刊物級別),它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Journal Of Teacher Education 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區

Journal Of Teacher Education 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 74 / 756

90.3%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 84 / 756

88.96%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:8.9
  • SJR:2.158
  • SNIP:3.155
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 73 / 1543

95%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 73 26 30 42
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 136
Israel 7
Australia 3
Belgium 3
Canada 3
GERMANY (FED REP GER) 2
Netherlands 2
Norway 2
Singapore 2
Turkey 2
機構發文量統計
機構 數量
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 23
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 13
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM 9
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA 9
UNIVERSITY OF WASHINGTON 8
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) 6
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 6
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 6
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 6
ARIZONA STATE UNIVERSITY 4

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文章名稱 引用次數
Making Justice Peripheral by Constructing Practice as Core: How the Increasing Prominence of Core Practices Challenges Teacher Education 21
Empathy, Teacher Dispositions, and Preparation for Culturally Responsive Pedagogy 18
Grounding Teacher Education in Practice Around the World: An Examination of Teacher Education Coursework in Teacher Education Programs in Finland, Norway, and the United States 15
Uncovering the Skills That Preservice Teachers Bring to Teacher Education: The Practice of Eliciting a Student's Thinking 11
Facilitating Whole-Class Discussions in History: A Framework for Preparing Teacher Candidates 11
Exploring the Boundary-Heightening Experiences of Black Male Teachers: Lessons for Teacher Education Programs 11
Preparing Mainstream Classroom Teachers of English Learner Students: Grounding Practice-Based Designs for Teacher Learning in Theories of Adaptive Expertise Development 9
A University-Community Partnership in Teacher Education From the Perspectives of Community-Based Teacher Educators 8
Lessons for Teacher Education: The Role of Critical Professional Development in Teacher of Color Retention 8
Why Seek the Living Among the Dead? African American Pedagogical Excellence: Exemplar Practice for Teacher Education 8

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