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Research In Science & Technological Education
人氣:34

Research In Science & Technological Education SCIESSCI

  • ISSN:0263-5143
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1470-1138
  • 出版地區:ENGLAND
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1983
  • 出版周期:3 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.8
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:5.1
  • 研究類文章占比:95.65%
  • Gold OA文章占比:22.89%
  • 文章自引率:0.0625
  • 開源占比:0.1862
  • OA被引用占比:0.1081...
  • 出版國人文章占比:0.03
  • 出版修正文章占比:0.0208...
  • 國際標準簡稱:RES SCI TECHNOL EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:科學教育研究
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  4區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q2

  • 影響因子:1.8
  • Gold OA文章占比:22.89%
  • OA被引用占比:0.1081...
  • CiteScore:5.1
  • 研究類文章占比:95.65%
  • 開源占比:0.1862
  • 文章自引率:0.0625
  • 出版國人文章占比:0.03

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Research In Science & Technological Education 期刊簡介

Research In Science & Technological Education是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1983年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Research In Science & Technological Education 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

Research In Science & Technological Education 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 283 / 756

62.63%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:5.1
  • SJR:0.714
  • SNIP:1.391
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 270 / 1543

82%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 68 73 45 46
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 24
England 19
Turkey 17
GERMANY (FED REP GER) 8
Greece 7
Sweden 7
Australia 6
Spain 6
Taiwan 6
South Africa 5
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF LONDON 7
AIX-MARSEILLE UNIVERSITE 3
LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I 3
MUS ALPARSLAN UNIVERSITY 3
NANYANG TECHNOLOGICAL UNIVERSITY & NATIONAL INSTITUTE OF EDUCATION (NIE) SINGAPORE 3
UNIVERSITY OF KIEL 3
UNIVERSITY OF LINCOLN 3
YILDIZ TECHNICAL UNIVERSITY 3
ADNAN MENDERES UNIVERSITY 2
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 2

高引用文章

文章名稱 引用次數
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Attitudes towards science and views of nature of science among elementary school students in terms of gender, cultural background and grade level variables 5
Students' knowledge acquisition and ability to apply knowledge into different science contexts in two different independent learning settings 4
Greek primary school students' images of scientists and their work: has anything changed? 4
Understanding argumentation about socio-scientific issues on energy: a quantitative study with primary pre-service teachers in Spain 4
The Draw-a-Scientist Test in an African context: comparing students' (stereotypical) images of scientists across university faculties 4
Using and rejecting peer feedback in the science classroom: a study of students' negotiations on how to use peer feedback when designing experiments 3
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