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International Multilingual Research Journal
人氣:38

International Multilingual Research Journal SCIESSCI

  • ISSN:1931-3152
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語(yǔ)言:English
  • E-ISSN:1931-3160
  • 出版地區(qū):UNITED STATES
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:2007
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.2
  • 是否OA:未開(kāi)放
  • CiteScore:4.1
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:11.29%
  • 文章自引率:0.0476...
  • 開(kāi)源占比:0.0845
  • 出版國(guó)人文章占比:0.04
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:INT MULTILING RES J
  • 涉及的研究方向:Multiple
  • 中文名稱:國(guó)際多語(yǔ)言研究期刊
  • 預(yù)計(jì)審稿周期:
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:文學(xué)  中科院分區(qū)  1區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH、LANGUAGE & LINGUISTICS、LINGUISTICS  JCR分區(qū)  Q2

  • 影響因子:1.2
  • Gold OA文章占比:11.29%
  • CiteScore:4.1
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開(kāi)源占比:0.0845
  • 文章自引率:0.0476...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.04

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International Multilingual Research Journal 期刊簡(jiǎn)介

International Multilingual Research Journal是文學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表文學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于2007年,是文學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI1區(qū)期刊,相當(dāng)于A級(jí)期刊(最高刊物級(jí)別),它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)文學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來(lái)稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

International Multilingual Research Journal 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
文學(xué) 1區(qū) LANGUAGE & LINGUISTICS 語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) 3區(qū) 3區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
人文科學(xué) 1區(qū) LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū)

International Multilingual Research Journal 期刊國(guó)際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 370 / 756

51.1%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI N/A N / A

0%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q2 106 / 297

64.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 159 / 756

79.03%

學(xué)科:LANGUAGE & LINGUISTICS AHCI Q1 54 / 393

86.39%

學(xué)科:LINGUISTICS SSCI Q1 64 / 297

78.62%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:4.1
  • SJR:0.839
  • SNIP:1.434
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Arts and Humanities 小類:Language and Linguistics Q1 76 / 1088

93%

大類:Arts and Humanities 小類:Linguistics and Language Q1 91 / 1167

92%

大類:Arts and Humanities 小類:Education Q1 371 / 1543

75%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 0 0 0 0 0 0 28 22 20 20
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
USA 58
CHINA MAINLAND 4
GERMANY (FED REP GER) 4
Mexico 3
Finland 2
Netherlands 2
Norway 2
Sweden 2
Australia 1
Bangladesh 1
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM 7
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 6
STANFORD UNIVERSITY 3
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA 3
UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM 3
CITY UNIVERSITY OF NEW YORK (CUNY) SYSTEM 2
MICHIGAN STATE UNIVERSITY 2
OHIO STATE UNIVERSITY 2
SANTA CLARA UNIVERSITY 2
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 2

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
English Medium Instruction (EMI) as Linguistic Capital in Nepal: Promises and Realities 8
Supporting Bilingual Teachers To Be Leaders for Social Change: I must create advocates for biliteracy 7
Centering the Fourth Pillar in Times of TWBE Gentrification: Spanish, Love, Content, Not in That Order 6
Critical Language Awareness (CLA) for Spanish Heritage Language Programs: Implementing a Complete Curriculum 5
A Kind of Success Story: Family Language Policy in Three Different Sociopolitical Contexts 4
Siblings as Language Socialization Agents in Bilingual Families 4
You Know English, so Why Don't You Teach? Language Ideologies and Returnees Becoming English Language Teachers in Mexico 4
Trilingual repertoires, multifaceted experiences: multilingualism among Poles in Norway 3
Critically Examining the Agency and Professional Identity Development of Novice Dual Language Teachers Through Figured Worlds 3
Language Is What Makes Everything Easier: The Awareness of Semiotic Resources of Mexican Transnational Students in Mexican Schools 3

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