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Revista De Educacion是教育學領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Universidad Nacional de Mar del Plata出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1952年，該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展，更以其深厚的學術(shù)積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動教育學領(lǐng)域的進步。
同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 8 Weeks 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實現(xiàn)學術(shù)成果的順利發(fā)表。
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 193 / 756 |
74.5% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 456 / 756 |
39.75% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q2 | 749 / 1543 |
51% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 35 | 46 | 46 | 42 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Spain | 99 |
| Mexico | 4 |
| USA | 4 |
| Colombia | 3 |
| GERMANY (FED REP GER) | 3 |
| Belgium | 2 |
| Brazil | 2 |
| Chile | 2 |
| Argentina | 1 |
| Australia | 1 |
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID | 11 |
| UNIVERSITY OF GRANADA | 10 |
| UNIVERSITY OF OVIEDO | 8 |
| UNIVERSITY OF SALAMANCA | 7 |
| UNIVERSITY OF VALENCIA | 7 |
| AUTONOMOUS UNIVERSITY OF MADRID | 5 |
| UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION A DISTANCIA (UNED) | 5 |
| UNIVERSITY OF MURCIA | 5 |
| UNIVERSIDAD DE ALMERIA | 4 |
| UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 4 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Assessment of factors related to school effectiveness in PISA 2015. A multilevel analysis | 10 |
| Do experimentation outreach programs improve the attitudes towards school science? | 4 |
| ICT in continuing teacher training in the Spanish context | 4 |
| Education journals worldwide: an analysis of the publications included in the 2016 Journal Citation Reports (JCR) | 3 |
| Influence of family wealth on student reading performance in PISA | 3 |
| Spanish High and Low achievers in Science in PISA 2015: Impact analysis of some contextual variables | 3 |
| PISA 2015: Predictors of Science Performance in Spain | 3 |
| Impact of the economic crisis on school segregation in Spain | 2 |
| Social Capital and Social Networks of Teachers: Systematic Review | 2 |
| Scientific production on gamification in education: a scientometric analysis | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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