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Music Education Research是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1999年,該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | MUSIC 音樂 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
學科:MUSIC | AHCI | N/A | N / A |
0% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 29 / 756 |
96.23% |
學科:MUSIC | AHCI | Q1 | 3 / 111 |
97.75% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Arts and Humanities 小類:Music | Q1 | 8 / 180 |
95% |
大類:Arts and Humanities 小類:Education | Q2 | 488 / 1543 |
68% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 49 | 45 | 48 | 39 |
國家/地區 | 數量 |
USA | 44 |
Australia | 25 |
England | 24 |
CHINA MAINLAND | 11 |
Finland | 9 |
Spain | 9 |
Canada | 8 |
Norway | 5 |
New Zealand | 4 |
South Africa | 4 |
機構 | 數量 |
GRIFFITH UNIVERSITY | 12 |
UNIVERSITY OF LONDON | 7 |
UNIVERSITY OF THE ARTS HELSINKI | 7 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 5 |
COMPLUTENSE UNIVERSITY OF MADRID | 4 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 4 |
NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AFRICA | 4 |
ROYAL NORTHERN COLLEGE OF MUSIC - UK | 4 |
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM | 4 |
CURTIN UNIVERSITY | 3 |
文章名稱 | 引用次數 |
Pupils' perceptions of informal learning in school music lessons | 6 |
Building sustainable portfolio careers in music: insights and implications for higher education | 6 |
A brave new world: theory to practice in participatory culture and music learning and teaching | 4 |
Differences in performance anxiety levels among advanced conservatory students in Spain, according to type of instrument and academic year of enrolment | 4 |
Teaching young musicians expressive performance: an experimental study | 4 |
Pedagogical context knowledge: revelations from a week in the life of itinerant urban music educators | 3 |
Strengthening music provision in early childhood education: a collaborative self-development approach to music mentoring for generalist teachers | 3 |
From expert student to novice professional: higher education and sense of self in the creative and performing arts | 2 |
The return of moral questions: expanding social epistemology in music education in a time of super-diversity | 2 |
'Hip-hop wasn't something a teacher ever gave me': exploring hip-hop musical learning | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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