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Physical Review Physics Education Research是教育學領域的一本權威期刊。由American Physical Society出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于2016年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載Social Sciences-Education及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
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大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 2區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
物理 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 2區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 3區 3區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 20 / 85 |
77.1% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 112 / 756 |
85.25% |
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 11 / 85 |
87.65% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 213 / 1543 |
86% |
大類:Social Sciences 小類:General Physics and Astronomy | Q1 | 53 / 243 |
78% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 88 | 75 | 81 | 100 | 117 | 95 | 97 | 115 |
國家/地區 | 數量 |
USA | 232 |
Norway | 17 |
GERMANY (FED REP GER) | 13 |
Italy | 11 |
CHINA MAINLAND | 10 |
Belgium | 9 |
Israel | 9 |
Croatia | 7 |
England | 7 |
Ireland | 7 |
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 32 |
MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 27 |
CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 26 |
PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM OF HIGHER EDUCATION (PCSHE) | 22 |
OHIO STATE UNIVERSITY | 21 |
STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 21 |
UNIVERSITY SYSTEM OF MARYLAND | 17 |
UNIVERSITY OF OSLO | 16 |
UNIVERSITY OF WASHINGTON | 15 |
WEST VIRGINIA UNIVERSITY | 12 |
文章名稱 | 引用次數 |
Female students with A's have similar physics self-efficacy as male students with C's in introductory courses: A cause for alarm ? | 17 |
Sexual harassment reported by undergraduate female physicists | 16 |
Critical look at physics identity: An operationalized framework for examining race and physics identity | 13 |
Comparison of normalized gain and Cohen's d for analyzing gains on concept inventories | 10 |
Why female science, technology, engineering, and mathematics majors do not identify with physics: They do not think others see them that way | 10 |
Gendered patterns in the construction of physics identity from motivational factors | 8 |
Student understanding of graph slope and area under a graph: A comparison of physics and nonphysics students | 8 |
Demographic gaps or preparation gaps?: The large impact of incoming preparation on performance of students in introductory physics | 7 |
Effects of guided inquiry virtual and physical laboratories on conceptual understanding, inquiry performance, scientific inquiry self-efficacy, and enjoyment | 7 |
Modernizing use of regression models in physics education research: A review of hierarchical linear modeling | 7 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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