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Academic Medicine
人氣:31

Academic Medicine SCIE

  • ISSN:1040-2446
  • 出版商:Lippincott Williams and Wilkins Ltd.
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1938-808X
  • 出版地區:UNITED STATES
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1989
  • 出版周期:Monthly
  • TOP期刊:
  • 影響因子:5.3
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:7.8
  • H-index:130
  • 研究類文章占比:90.11%
  • Gold OA文章占比:10.60%
  • 文章自引率:0.0945...
  • 開源占比:0.0875
  • OA被引用占比:0.0857...
  • 出版修正文章占比:0.0197...
  • 國際標準簡稱:ACAD MED
  • 涉及的研究方向:醫學-衛生保健
  • 中文名稱:學術醫學
  • 預計審稿周期: 一般,3-6周
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  2區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES、HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES  JCR分區  Q1

  • 影響因子:5.3
  • Gold OA文章占比:10.60%
  • OA被引用占比:0.0857...
  • CiteScore:7.8
  • 研究類文章占比:90.11%
  • 開源占比:0.0875
  • 文章自引率:0.0945...

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Academic Medicine 期刊簡介

Academic Medicine是教育學領域的一本權威期刊。由Lippincott Williams and Wilkins Ltd.出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1989年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載醫學-衛生保健及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 一般,3-6周 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Academic Medicine 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 1區 1區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 1區 1區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 1區 1區
中科院分區 2021年12月基礎版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
醫學 2區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 1區 1區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 1區 1區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES 衛生保健與服務 1區 1區

Academic Medicine 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 3 / 85

97.1%

學科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 13 / 174

92.8%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 3 / 85

97.06%

學科:HEALTH CARE SCIENCES & SERVICES SCIE Q1 7 / 175

96.29%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:7.8
  • SJR:1.56
  • SNIP:2.049
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 99 / 1543

93%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 228 198 196 194 196 215 251 196 228 182
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
USA 1426
Canada 232
Netherlands 72
England 36
Australia 22
Singapore 9
Israel 7
South Africa 7
Denmark 6
Ireland 6
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM 176
HARVARD UNIVERSITY 112
UNIVERSITY OF TORONTO 99
UNIVERSITY OF MICHIGAN SYSTEM 88
UNIFORMED SERVICES UNIVERSITY OF THE HEALTH SCIENCES - USA 68
STANFORD UNIVERSITY 66
MAYO CLINIC 65
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA 62
UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM 60
JOHNS HOPKINS UNIVERSITY 55

高引用文章

文章名稱 引用次數
Gender Differences in Academic Medicine: Retention, Rank, and Leadership Comparisons From the National Faculty Survey 50
Bodies for Anatomy Education in Medical Schools: An Overview of the Sources of Cadavers Worldwide 32
Medicine as a Community of Practice: Implications for Medical Education 27
The More Things Change, the More They Stay the Same: A Study to Evaluate Compliance With Inclusion and Assessment of Women and Minorities in Randomized Controlled Trials 24
Teaching the Social Determinants of Health: A Path to Equity or a Road to Nowhere? 24
The Problems With Burnout Research 22
Beyond the Lamppost: A Proposal for a Fourth Wave of Education for Collaboration 20
How Small Differences in Assessed Clinical Performance Amplify to Large Differences in Grades and Awards: A Cascade With Serious Consequences for Students Underrepresented in Medicine 20
A Core Components Framework for Evaluating Implementation of Competency-Based Medical Education Programs 20
Teaching Critical Thinking: A Case for Instruction in Cognitive Biases to Reduce Diagnostic Errors and Improve Patient Safety 20

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商:LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINS, 530 WALNUT ST, PHILADELPHIA, USA, PA, 19106-3621。

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