摘要：
學術期刊是我國新聞出版業的一個重要方面，是學術傳播的主要媒介，深化其供給側結構性改革對加快我國文化產業發展及進一步促進學術交流具有重要意義。滿足消費者需求是學術期刊供給側結構性改革的動力和目的。我國學術期刊要以需求為導向，并遵從辦刊規律與宗旨，從學術期刊組成結構、編輯人員專業組成等宏觀方面，期刊欄目、論文類型等內容方面以及出版形式和出版模式方面進行供給側結構性改革。
２０１５年１１月１０日，中央財經領導小組第十一次會議上，提出“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側結構性改革，著力提高供給體系質量和效率，增強經濟持續增長動力，推動我國社會生產力水平實現整體提升”。２０１７年１０月１８日，在報告中進一步指出要深化供給側結構性改革。學術期刊作為文化產業的重要構成，開展并深化其供給側結構性改革對加快我國文化產業發展、滿足讀者需求及進一步提升出版質量具有重要意義。鑒于目前這方面研究還不深入，本文嘗試從學術期刊宏觀結構性改革、學術期刊形式的供給側結構性改革、學術期刊內容的供給側改革及學術期刊出版模式的供給側改革四個方面進行研究。
一、學術期刊宏觀結構性改革
學術期刊供給側改革不僅要進行微觀層面的改革，還要從組成結構、編輯人員專業構成等方面進行宏觀層面的改革，只有實現宏觀層面和微觀層面改革的密切配合，消除互相制約的不合理因素，才能達到改革效果。
（一）組成結構改革
１．增加專業性期刊數量，限制綜合性期刊數量
目前，我國學術期刊的整體格局是以綜合性期刊為主。綜合性期刊往往涉及幾個學科，學科邊界模糊，影響了讀者信息索取的便捷性與靶向性及期刊品牌建設，繼而影響期刊自身的影響力和競爭力。專業性學術期刊因其專注某一學科，期刊定位更為、整體結構更為合理、欄目設置更為細化、選題更為前沿新穎，從而對特定學科學術水平的推進更為有力，更能彰顯學術期刊的價值和使命。因此，從國家層面來說，新聞出版廣電總局要做好頂層設計，一方面加大對專業性期刊的審批支持力度；另一方面積極出臺相關政策督促和指導現有綜合類學術期刊向專業性學術期刊轉變。比如，高校綜合性學報，要從為學校辦刊向為學科辦刊轉變，即依托本校優勢學科影響力積極向專業性期刊轉變。原《武漢理工大學學報》（信息與管理工程版），要依托本校安全、管理學科影響力于２０１８年更名為《安全與管理學報》，成為安全、管理及交叉學科突破性理論進展和創新成果的發表陣地。
２．逐步增加英文學術期刊數量
１８８７年，我國出版發行了第１種英文學術期刊ＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃａｌＪｏｕｒｎａｌ。截至２０１８年３月２６日，我國共出版了５４８種英文學術期刊，占我國學術期刊總量（６４６８種）的８．４７％。英文學術期刊更具有國際影響力，這從《中國學術期刊國際引證報告》（２０１８版）可見一斑。在報告公布的１７５種“２０１８中國具國際影響力學術期刊”（自然科學與工程技術）中，英文學術期刊有１３７種，而中文學術期刊只有３８種。近年來，相關部門已經意識到中文學術期刊國際影響力偏低問題，出臺了指導意見與提升計劃，如２０１３年中國科協聯合財政部、教育部、國家新聞出版署、中國科學院、中國工程院等６部門實施的“中國科技期刊國際影響力提升計劃”。在英語成為“國際語言”的語境下，為加強對外文化理念、意識形態及科技成果的傳播，加快走出去步伐，擴大期刊傳播力和影響力，為全球學術生態貢獻高影響因子的期刊，國家新聞出版廣電總局應加大對英文學術期刊的刊號支持力度，逐步增加出版發行品質的英文版期刊數量，尤其要增加人文社科類英文期刊數量，在增加科技成果傳播力的同時更好地對外傳播中國人文社會科學研究方面的學術成果、理論動態和學術研究信息，促使“文化走出去”國家戰略的實施，進一步堅定“文化自信”。
（二）編輯人員專業組成的結構性改革
編輯工作是期刊出版的中心環節，從事編輯工作的主體———編輯人員，是學術期刊供給側的行為主體，其專業構成直接影響著學術期刊出版質量。現代出版體系下的學術期刊出版質量至少包含學術質量、編校質量及技術質量等三方面內容，因而編輯人員的專業構成也應與其相互照應，分成學術編輯（由具有學科專業背景人員擔任，把關學術質量）、文字編輯（由具有編輯出版專業或中文專業背景的人員擔任，負責對選定內容進行行文措辭、內容結構等細致化的整理和修改等，把關編校質量）和數字技術編輯（由具有數字出版專業學科背景的人員擔任，負責完成網站維護、網上編輯流程的更改、視頻修改制作、微信公眾平臺內容的編輯和推送等數字化出版工作）三類，并根據期刊實際進行人數比例調整，使編輯人員專業組成更為科學合理，以滿足出版質量要求。
二、學術期刊供給形式的結構性改革
數字出版是建立在計算機技術、通信技術、網絡技術、流媒體技術、存儲技術、顯示技術等高新技術基礎上，融合并超越了傳統出版內容而發展起來的新興出版產業。《２０１７年度中國數字閱讀白皮書》數據顯示，我國數字閱讀用戶已近４億，市場規模達到１５２億元。我國學術期刊要順應閱讀消費的數字化形勢，逐漸由紙質出版形式向數字出版形式轉變。
（一）繼續與中國知網等傳播平臺合作
截至發稿前，中國知網《中國學術期刊（網絡版）》共收錄國內學術期刊８１００種，文獻總量５３００萬篇；萬方收錄中文期刊８０００余種；維普中文期刊收錄期刊１４６５２萬種，文獻總量６０００余萬篇。這三大期刊數據庫在資源品種和服務功能上具有明顯差異，可滿足讀者差異化需求，是讀者進行期刊學術論文數字化閱讀的重要獲取途徑。鑒于此，我國學術期刊出版單位要繼續利用這三大傳播平臺進行數字化出版。
（二）建設并完善學術期刊的官方網站期刊網站是期刊數字化出版的必由之路，在數字呈現本期刊已全文之外，還可以實現在線采編、與作者互動等，從而優化出版流程，提高學術期刊出版效率。現在我國學術期刊主要采用的是中國知網、三才、瑪格泰克三種功能各異的采編系統。沒有采用相關采編系統的學術期刊可根據自身需求選擇適合自己期刊的系統，以提高采編效率、優化出版流程，從而擴大期刊影響，提高國內外影響力和顯示度，實現期刊數字出版產業升級。已建網站的期刊出版單位應完善開放獲取（ＯＡ）功能并考慮讀者對期刊深閱讀與淺閱讀的需要和便于國際科技情報機構檢索和收錄，提供ＰＤＦ和ＨＴＭＬ兩種及以上閱讀模式，以增強論文顯示度，滿足讀者多樣化需求，進而提升引用率和影響力；增設互動交流板塊，實現作者、讀者的參與互動，使傳播者與受眾有效地聯系起來，增強讀者黏性和有效供給，提升期刊學術水平和科研傳播功能。
（三）開通學術期刊微信公眾號
《２０１７微信數據報告》顯示，２０１７年微信在社交類移動應用中月均活躍用戶數排名及時，微信公眾號月活躍賬號數３５０萬，月活躍粉絲數７．９７億，較２０１６年增長１４％。但目前我國學術期刊微信公眾號的利用情況不佳。微信公眾號是媒體融合發展的主要成果之一，其接口設計、自定義交互菜單、小程序等都為期刊數字出版提供了良好的操作平臺。學術期刊要順應全媒體時展的要求，開通微信公眾號并按照網絡傳播特點對論文進行編輯推送，盡可能實現期刊內容數字化傳播，擴大期刊傳播力。
（四）推進移動有聲閱讀
《２０１７年度中國數字閱讀白皮書》數據顯示，２０１７年有聲閱讀市場規模發展迅猛，達到４０．６億元。為使平面的文字作品更加立體化、個性化和形象化，滿足讀者個性化、便捷化和“碎片”閱讀需求以增強讀者黏性和增加利潤增長點，學術期刊出版單位應采取與喜馬拉雅等專業音頻制作公司合作或獨立制作的方式，推進移動有聲閱讀的建設以提供學術論文數字音頻形式的在線收聽和下載服務。
（五）推進數字集成出版
相較于紙質期刊，數字期刊更利于出版內容的歸類整合。為發揮“集群”優勢，提高學術出版力，我國學術期刊應在數字化出版基礎上對出版資源進行再整合。對于綜合性期刊，可以將過刊中同一學科的論文整合在一起推出專題數字輯刊；對于專業期刊，可以將過刊以年為單位組合成集刊數據庫，或加入學科數字期刊群，利用刊群規模化優勢來增加期刊所載論文被檢索的幾率。如條件成熟，在總結按學科進行集群經驗的基礎上，再進一步按出版屬地、行業或系統進行更大規模的數字化集群。
（六）進行增強出版
２０１９年１月２５日，中共中央政治局就全媒體時代和媒體融合發展舉行第十二次集體學習。中共中央總書記在主持學習時強調，推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題。進入數字時代，學術論文與社交網絡的聯系、與其他數據材料的關聯及語義環境的重要性日益凸顯。隨著科學研究范式的發展，科學研究過程更注重科研共享、數據重用，但限于出版理念與出版技術，傳統論文出版與相關數據材料等之間往往相互獨立，較難建立起有效關聯。因此，學術期刊出版應做出相應調整，如在出版的論文中提供研究數據、附加材料、出版后數據及數據庫記錄等信息以及與論文相關內容的鏈接，進行增強出版。增強出版以“結構化文本＋富數據”形式，以文本、音頻、視頻、數據集等多種數字形態，向讀者傳播研究成果，具有交叉鏈接、富數據、開放共享等特點，是對傳統數字出版形式的優化，能進一步提高知識服務能力和論文傳播質量，提高期刊影響因子。目前，我國學術期刊主要通過加入ＯＳＩＤ（ＯｐｅｎＳｃｉｅｎｃｅＩｄｅｎｔｉ－ｔｙ），即開放科學計劃，進行增強出版。
三、學術期刊內容的供給側結構性改革
學術期刊應根據期刊定位及發展需要適時調整欄目結構、優化論文類型占比、增加提高自身影響力的論文構成要素。
（一）期刊欄目的改革
著名編輯家鄒韜奮說，沒有個性特色的刊物，生存已成問題，發展就更沒有希望了。市場經濟時代是品牌效應時代，擁有了品牌效應，才可能實現社會和經濟效益的化。期刊的品牌經營，首先是欄目的品牌經營。
１．強化重點欄目
重點欄目最能體現刊物價值、特色和辦刊宗旨。在實際工作中，可根據期刊欄目文章篇均下載頻次及被引頻次等指標判定欄目影響力，根據辦刊的宗旨和資源優勢確定重點欄目，重點欄目放置于欄目首位并增加其文章選編數量，加強編輯力量。
２．開設爭鳴欄目并設置差異化爭鳴欄目選題學術期刊是開展學術研究、學術創新成果、交流學術經驗的重要媒介，而爭鳴欄目是學者進行學術觀點碰撞的一塊重要陣地，是學術期刊提高學術質量和影響力的有力保障。沒有爭鳴欄目的期刊要組織策劃爭鳴欄目；已有爭鳴欄目的期刊，要在了解同類期刊爭鳴欄目選題現狀基礎上根據自身優勢策劃差異化爭鳴選題以避免同質化，并認真實施策劃方案，保障爭鳴文章的學術質量。
３．減少同質化欄目
對于專業性期刊，改革重點是增加“你無我有”欄目，減少同質化。現在大多同學科學術期刊因報道學科一致性而導致其欄目設置大同小異，雷同化現象嚴重。對于同學科專業性期刊，要根據欄目空白和實際所需進行差異化欄目設置，強化期刊特色和學術價值。如《商業研究》“會展經濟”欄目，即根據目前國內經濟類期刊“會展經濟”欄目尚處于空白的實際，為適應會展經濟發展的要求及履行學術傳播的使命而策劃。
４．增創特色優勢欄目
對于綜合性學術期刊，改革重點是要增創特色優勢欄目。綜合類學術期刊涉及學科眾多，沒有優勢欄目則不能凸顯期刊優勢，應利用優勢學科和資源增創優勢欄目。對于高校哲學社會科學學報等綜合類學術期刊，要根據學校學科優勢申報“教育部高校哲學社會科學學報名欄”，以創設特色優勢欄目，增強期刊影響力。如《河南大學學報》（社會科學版）“編輯學研究”欄目即為“教育部高校哲學社會科學學報名欄”，增添了期刊特色和影響力。對于其他綜合性學術期刊，可通過創設具有地域特色的欄目來增強競爭力，如《內蒙古社會科學》“北方民族歷史”“蒙古國研究”等欄目獨具地域特色，在學界相關研究領域占有重要地位。
（二）刊載論文內容和類型的改革
１．圍繞辦刊方針選錄文章
辦刊方針是刊物的靈魂，約束著欄目的設置與文章的內容。為提高自身專業性，我國學術期刊應緊緊圍繞辦刊方針選錄文章。如《中央音樂學院學報》辦刊方針是推動和提高音樂學研究并為音樂教學服務，從創刊起便緊緊圍繞辦刊方針設計欄目、選錄文章，開設了作曲技術理論、音樂教學、音樂教育學等體現辦刊方針的欄目，保障并提高了期刊專業性與影響力。
２．均衡論文類型
學術期刊的論文類型大致分為研究型論文、綜述型論文、評論型論文三類。研究型論文研究深入，研究成果具有創新性，屬于一次文獻，結論與觀點更易被引用，為增加影響因子，各學術期刊更愿意發表此類型論文，這造成學術氛圍的單調，限制了學術期刊的作用。我國學術期刊應逐漸增加綜述型論文和評論型論文數量，達到論文類型的均衡，以充分發揮學術期刊學術導向與學術交流的作用。
（三）中文學術期刊論文題名、摘要、參考文獻及其改革
１．中文學術期刊文章應附有中、英文題名
中國學術期刊（光盤版）編輯委員會制定的《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規范（ＣＡＪ－ＣＤＢ／Ｔ１－２００６）》（以下簡稱《規范》）規定，理論與應用研究論文、應用性成果學習經驗總結、業務指導管理類文章應同時附有中、英文題名。而現實情況是我國中文學術期刊論文，無論其屬于哪種類型，英文題名與英文摘要、關鍵詞往往同時附有，而《規范》對應用性成果學習經驗總結、業務指導管理類文章的英文摘要沒有做必須附有的硬性規定，導致其或有或無，直接影響到英文題名的或有或無，從而違反了上述規范要求。另外，ＥＩＣｏｍｐｅｎｄｅｘ等國際知名檢索數據庫中的核心數據都包括論文標題等，為適應國際檢索需要，中文學術期刊論文應附有英文題名。
２．中文學術期刊論文應附有中、英文摘要
摘要擔負著吸引讀者和將文章的主要內容介紹給讀者的任務。ＥＩＣｏｍｐｅｎｄｅｘ工程索引文獻數據庫中的核心數據除包括論文題名外，也包括摘要等。為了方便國際學術交流、加快我國中文學術期刊“走出去”的步伐、擴大國際影響力，中文學術期刊應調整論文內容組成要求，改變目前英文摘要作為“補白”而可有可無的現狀。特別是理論與應用研究論文，要按照《規范》要求，將英文摘要作為論文的必要內容，并認真對其進行編譯加工。
３．英文摘要應逐漸向英文梗概過渡
隨著國際間學術交流的深入，為方便國外讀者更完整、地了解論文內容，判斷論文學術水平，從而進一步提高期刊的國際影響力，《經濟研究》等中文學術期刊已不滿足于與中文摘要一一對應的英文摘要向外國讀者介紹論文的做法，要求每篇論文要附有４５００英文字符，包含研究背景與意義、主題與思路、方法與理論依據、經驗數據及來源、主要結論與政策建議、重要創新與貢獻等的英文梗概，此舉措使該期刊國際影響力指數（ＣＩ）連年提升，于２０１２－２０１８年連續７年入選“中國具國際影響力學術期刊（人文社會科學）”，并位列前茅。鑒于此，我國中文學術期刊論文英文摘要應由只介紹論文寫作目的、方法、結果、結論向更翔實的英文梗概過渡。
４．學術期刊論文應附有參考文獻
參考文獻是學術論文的重要組成部分，是學術研究的一個重要手段，是評價論文的質量和水平、起點和深度以及科學依據的重要指標，也是期刊質量量化評價指標如影響因子、引用頻次等統計分析的重要信息源。鑒于此，我國學術期刊出版單位應將參考文獻作為論文的構成要素并按ＧＢ／Ｔ７７１４－２０１５《信息與文獻參考文獻著錄規則》標準進行編輯規范以保障其著錄質量。
５．中文學術期刊應同時著錄中、英文參考文獻
ＧＢ／Ｔ７７１４－２０１５《信息與文獻參考文獻著錄７４１規則》標準６．１中對參考文獻著錄用文字方面首次做了指導說明：“必要時，可采用雙語著錄。用雙語著錄參考文獻時，首先應用信息資源的原語種著錄，然后用其他語種著錄。”如上述所論，參考文獻對于學術期刊具有重要意義，我國學術期刊應一改參考文獻著錄文字單一導致學術傳播能力受限的局面，按此規則對參考文獻著錄文字由一種文字著錄向雙語著錄轉變。
四、學術期刊出版模式的供給側改革
在“互聯網＋”時代，新媒體技術、社會化媒介工具及互聯網思維對學術期刊出版模式創新產生重要影響。學術期刊將一改傳統出版單向、封閉的傳播性質，越來越注重通過互聯網和社交網絡與作者進行交互作用，出版消費者不再是被動接受者，而成為參與者、創造者，推動傳統出版模式不斷向協作式、開放式、分享式眾籌出版轉變，即通過互聯網、社交網絡平臺，面向感興趣的消費群體募集出版項目資金，讓消費者參與到出版的生產和流通環節中，進而使出版生產者獲得有效的資金支持，出版消費者獲得相應的投資回報，最終促進出版資源的有效整合。學術期刊因其公益屬性，傳統出版經費主要來源于政府、企事業單位等，在文化體制改革、期刊出版單位面臨轉企的背景下，眾籌出版拓寬了融資渠道，將彌補辦刊經費的不足，且參與眾籌者大都是從事這一研究領域的專家、學者，通過眾籌把研究興趣、方向相似的人集中到一起，不僅可以滿足投資需求，還可滿足學術交流需求，不僅可以籌資，還可以籌智，給學術期刊的生存與發展帶來新的契機。
（一）學術期刊眾籌出版可行性分析
１．學術期刊眾籌出版平臺完善
眾籌出版要具備三要素：項目發起人、眾籌平臺、參與者。其中，眾籌平臺是連接項目發起人與參與者的橋梁，對于眾籌成功與否起著關鍵作用。眾籌平臺可以是期刊網站、專業眾籌網站或社交網絡平臺。學術期刊因其公益屬性與專業性，相較于大眾期刊而言，其社交網絡相對狹窄，粉絲數量也相對較少，通過社交網絡平臺進行眾籌的效果不會很好。筆者認為，建有網站的學術期刊，其眾籌平臺好選擇自己的網站。隨著互聯網的普及和我國學術期刊“走出去”戰略的推進及數字出版技術的成熟，學術期刊出版單位尤其是核心期刊出版單位為擴大期刊影響力和采編需要積極進行期刊網站建設，這顯著提高了期刊和論文的網絡顯示度，取得了較好的效果。瀏覽期刊網站者大都是期刊的“鐵絲”，有較強的忠誠度與黏性，因而以期刊網站為眾籌平臺靶向性更強，眾籌效率會更高。對于沒有自己網站的期刊，可以通過眾籌出版網站進行眾籌，如眾籌網“新聞眾籌”平臺等。
２．學術期刊眾籌出版項目發起人資質完備
眾籌出版項目發起人要有一定的影響力與公信度，這樣才能得到參與人的認可與信賴，提高項目成功率。由于學術期刊的專業學術屬性，目前我國學術期刊編輯大都具有較高的學歷與學識水平，尤其是主編或副主編，他們大多具有高級專業技術職稱，并在學術期刊出版及自己專業領域有一定建樹與影響力，具備了學術期刊眾籌出版項目發起人資質。
３．學術期刊眾籌出版參與人數量保障
自２０１１年眾籌模式被引入中國以來，眾籌出版在圖書領域發展迅猛，學術期刊眾籌出版也方興未艾。學術期刊的屬性決定了其較圖書眾籌出版存在更多的困難。學術期刊是學術成果的主要載體和重要傳播形式，其論文作者及讀者學歷、職稱層次較高，大多為各科研院所、高校等研究機構的碩士、博士及在職研究人員等。由于其專業性強，導致其作者及讀者范圍窄，是小眾出版物，這是其劣勢。但同時，此特點也造就了其不可替代的優勢，有力保障了眾籌出版的參與人數量。“正是學術期刊的專業性，使它成為一部分人的剛性需求，這既是學術期刊的劣勢，也是其優勢”。
（二）學術期刊類型與眾籌出版項目選取
對于專業性較強的學術期刊，在傳統出版過程中已經積累了大量相關專業作者群、讀者群，其對期刊的風格、特點與發稿范圍等已經熟知，因而可進行期刊眾籌。對于綜合性學術期刊如高校學報等，因其學科的分散性，可根據期刊特色、學科特色、地域特色、熱點問題、論文點擊率排行等開展欄目眾籌和選題眾籌。輯刊和專刊因其報道內容的單一性、集中性與專項性，讀者與作者更為明確，更易引起關注與投資熱情，適合圍繞學術課題、會議議題、活動及成果來進行眾籌。
結語
學術期刊作為文化產品，既有一般物質產品的共性又有其特殊性，其改革既要尊重學術的屬性和發展規律，回歸學術本位，又要兼顧期刊的特點，是項系統工程。所以，關于我國學術期刊供給側結構性改革，不僅要進行宏觀結構性改革，更要對出版形式、供給內容及出版模式等方面進行改革，以期最終實現辦刊要素的配置，做到“專、精、特、新”，較大化滿足需求側差異化、個性化等需要，擴大在國內外的影響力，加快“走出去”戰略步伐，為實現我國新聞出版業“十三五”時期發展目標發揮應有的作用。
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