目前，學術期刊的知識服務才處于零散的起步階段，總體觀察樣本有限，對學術期刊知識服務模式的歸納、總結可能存在局限性，且不同的研究視角下有不同的模式分類，但這些模式都指向學術期刊可以利用的知識資源類型及其開發方式、知識服務消費端的差異及其對知識內容生產的影響，是學術期刊知識服務研究的基礎性問題，對學術期刊知識服務實踐具有很現實的指導意義，也是學術期刊知識服務理論研究的發展方向之一。
1.內外有別服務為重
內外有別指2個方面:一是內容產品在生產端和消費端是有區別的，學術期刊的生產端產品與消費端產品毫無差別，而知識服務產品的生產端內容資源以知識的形式存在，經過了系統化的加工后，消費端產品可以根據用戶需求進行動態重組;二是在具體服務應用中，內部生產與外部消費也截然不同，內部生產的關鍵是知識資源的開發，外部消費的關鍵是對用戶需求進行整合。知識資源生產和應用的內外有別，落腳點是滿足用戶的個性化需求、提供定制型知識服務以及有層級的主題與服務推送。
2.策劃在前組織在后
學術期刊知識服務模式的策劃，要通過對目標用戶的精準分析和自身資源優勢及差異性來確定采用用戶定制型、行業應用型、知識體系型或其他類型的服務模式。學術期刊發展知識服務有其獨特優勢，但存在資源分散與同質化并存這個最為突出的短板，因此在知識服務模式的策劃中尤其要注意用戶類型與購買力分析、同類競爭性產品分析。用戶分析決定知識服務需求及其能滿足的空間;競爭性同質產品分析包括同質產品的存在性和優劣勢分析，以便做出的知識服務戰略選擇。學術期刊的知識服務市場競爭并不充分，尚未形成學術新媒體與市場主體充分競爭的格局，尤其在具備盈利能力的知識服務產品和解決方案領域，存在許多市場空白，這為學術期刊開展知識服務提供了市場先機。
3.重視增量資源的開發
在學術期刊知識服務領域，存量資源是出版物，增量資源是上游行業資源、學術背景資源、互聯網資源等，存量資源的開發現已主要由大型數據庫完成，對于數量龐大的學術論文存量資源的開發利用依仗信息技術水平和資金的投入，這也是學術期刊的短板之一。在大數據知識服務時代，學術期刊要做的便是獨辟蹊徑，要么在存量資源的知識體系建設上另有建樹，要么對尚未挖掘的增量資源進行開發，比如作者資源、專業學術期刊的內容資源、學術期刊的特色辦刊資源、學術期刊的主辦單位資源，這是其他知識服務提供者所不具備的資源優勢。當然，學術期刊的學術服務不是要扔掉存量資源，而是要加上增量資源，以差異化知識服務占據市場，把讀者變成用戶，健全學術服務鏈。用戶渠道的建立為學術論文傳播提供了更為便捷的場景，學術服務也能提高學術期刊的學術出版能力，增量資源的開發在做好用戶分析與模式策劃后，可以用戶的某一需求為切入點，小成本單點突破。
4.提供與用戶需求和使用場景適配的知識服務
移動媒體、PC媒體或紙媒，是用戶根據不同需要、場景和習慣獲取內容的渠道，即使在移動媒體的使用中，用戶所處場景不同，也會帶來需求的變化。場景是同時涵蓋基于空間、行為與心理的環境氛圍，移動傳播的本質是基于場景的服務，即對場景(情境)的感知及信息(服務)適配。大數據時代，用戶無時無刻不處于變化的、能被感知的場景中。洞悉用戶場景，清楚地知道用戶需要的適配服務，這樣才能為用戶定制個性化的服務。
5結語
通過對移動應用下的學術期刊知識服務實踐現狀分析，發現學術期刊以存量資源的組織為基礎、以增量資源的單點開發利用為生長點，逐漸形成了用戶定制型、行業應用型、知識體系型等知識服務模式。學術期刊開展知識服務是知識形態與科研范式不斷變化的結果，以資源開發為核心的知識服務模式，及交互良好、反饋迅速的社交手段，同時也是“互聯網+科技出版”的核心理念要求，即構建與完善集研究、出版、社交等于一體的創新服務平臺。
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