從進(jìn)一步提高期刊學(xué)術(shù)水平的角度看，在內(nèi)容的厚重感和選題的新穎度這兩方面應(yīng)該有所提升。我建議今后在幾個研究方向上，在新穎度方面可以關(guān)注。
及時，技術(shù)對學(xué)習(xí)過程中人的負(fù)面影響，即數(shù)字康健問題，業(yè)內(nèi)目前這方面研究比較少。
第二，腦與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的技術(shù)及其在學(xué)習(xí)研究中的應(yīng)用，比如用腦與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的方法研究學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)投入。
第三，雖然有人批判遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域過多地關(guān)注了技術(shù)，實(shí)際上現(xiàn)在技術(shù)還是遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域變革和創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，也還是短板。一定要關(guān)注語義網(wǎng)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、模式識別、情感計(jì)算、機(jī)器人、傳感器、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，即有實(shí)際研究作為支撐的新技術(shù)的應(yīng)用問題。
第四，基于場景的知識配置，是移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心問題。要關(guān)注基于學(xué)習(xí)場景做知識配置這種新型學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)形態(tài)。
第五，互聯(lián)網(wǎng)時代的制度變革和調(diào)整。在國家很多重大政策中，包括現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)和中長期教育改革規(guī)劃，乃至聯(lián)合國教科文組織的《教育2030行動框架》，終身學(xué)習(xí)都是主要目標(biāo)之一。這些政策、文件中有深度、有引領(lǐng)性的大家的論述，應(yīng)該多多關(guān)注。
第六，學(xué)習(xí)科學(xué)的基本原理。在信息時代，知識觀越來越強(qiáng)調(diào)情境，越來越強(qiáng)調(diào)社會化，越來越強(qiáng)調(diào)聯(lián)結(jié)和聯(lián)通，越來越強(qiáng)調(diào)認(rèn)知負(fù)荷、分布式認(rèn)知、復(fù)雜問題的解決，等等，要有關(guān)于基本的學(xué)習(xí)科學(xué)規(guī)律的研究。關(guān)注基礎(chǔ)研究，是提升期刊內(nèi)容深度的一個有效途徑。
第七，關(guān)于開放學(xué)習(xí)的研究不要局限于遠(yuǎn)程教育，國家開放大學(xué)不僅要關(guān)注繼續(xù)教育，還要關(guān)注各行各業(yè)，包括職業(yè)教育、中小學(xué)領(lǐng)域開放學(xué)習(xí)的形態(tài)，以及其他領(lǐng)域的開放教育。在成人學(xué)歷開放教育以外，要關(guān)注其他領(lǐng)域開放學(xué)習(xí)的形態(tài)和有價值的實(shí)踐。
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