學(xué)術(shù)期刊是建設(shè)學(xué)術(shù)共同體的重要陣地，是提升學(xué)術(shù)共同體品質(zhì)和水平的重要力量。建議期刊以建設(shè)高水平學(xué)術(shù)共同體為己任，對稿件實行嚴(yán)格的同行匿名評審并向作者反饋修改意見，幫助作者持續(xù)修改：主動約稿和開設(shè)專欄：進(jìn)一步提高期刊的國際化程度。在選題方面，建議期刊在內(nèi)容的厚重感和選題的新穎度兩個方面有所提升，并提出七個選題方向的具體建議。
一、學(xué)術(shù)期刊是建設(shè)學(xué)術(shù)共同體的重要陣地
（一）學(xué)術(shù)期刊是提升學(xué)術(shù)共同體品質(zhì)和水平的重要力量
學(xué)術(shù)期刊不僅僅是公布和公開學(xué)術(shù)成果的陣地，當(dāng)然這是很重要的，除此以外，還是培養(yǎng)和提升學(xué)術(shù)共同體的學(xué)術(shù)品位、學(xué)術(shù)研究深度和學(xué)術(shù)研究水平的很重要的陣地。學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)把關(guān)能力提高了，整個學(xué)術(shù)共同體的文章質(zhì)量都會提升。
在一個領(lǐng)域從事科學(xué)研究的學(xué)者和研究人員構(gòu)成該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)共同體，他們具有共同的信念、價值觀以及學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)術(shù)共同體若要進(jìn)行深度溝通與交流，核心渠道是學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議。學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會議發(fā)表的論文及其規(guī)范性要求，代表了特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域的信念、價值觀與規(guī)范。（二）建設(shè)學(xué)術(shù)共同體的舉措建議
可以適當(dāng)借鑒一些國外期刊的做法，實行真正、嚴(yán)格的同行匿名評審，評審后形成的專家意見要向作者反饋，請作者按照專家意見進(jìn)行持續(xù)修改。如果難以做到每一篇文章都深度反饋審稿意見，至少要做到經(jīng)過同行評審的文章向作者反饋審稿意見。評審專家通過反饋意見對作者進(jìn)行持續(xù)的幫助，有助于提升作者的研究水平和素養(yǎng)。同行評審并反饋意見和請作者修改，是辦好學(xué)術(shù)期刊的一些共性規(guī)律。
針對國內(nèi)開放學(xué)習(xí)領(lǐng)域一些比較好的研究成果，可以定向約稿，或者邀請某一個專家，組一期專欄，即委托某一領(lǐng)域的知名專家，由他來把關(guān)，組有關(guān)某一個專題的一組文章。這也是國際上通行的做法。專家會對他的學(xué)術(shù)聲譽(yù)負(fù)責(zé)，這樣能組織到很多非常有前瞻性的稿子，畢竟學(xué)者站在研究前沿。專題性地組稿、聘請專家組稿，這種選題策劃方式值得關(guān)注。
學(xué)術(shù)期刊可以發(fā)一些在國際上比較有影響力的學(xué)者的英文文章。對于學(xué)術(shù)水平比較高的中文文章，可以以翻譯成英文的方式向國外期刊推薦。我們國家的學(xué)術(shù)研究發(fā)展到現(xiàn)在，應(yīng)該走到與國際接軌、雙向交流這一步了。
二、關(guān)于期刊選題方向的建議
從進(jìn)一步提高期刊學(xué)術(shù)水平的角度看，《中國遠(yuǎn)程教育》在內(nèi)容的厚重感和選題的新穎度這兩方面應(yīng)該有所提升。我建議今后在幾個研究方向上，在新穎度方面可以關(guān)注。
及時，技術(shù)對學(xué)習(xí)過程中人的負(fù)面影響，即數(shù)字康健問題，業(yè)內(nèi)目前這方面研究比較少。
第二，腦與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的技術(shù)及其在學(xué)習(xí)研究中的應(yīng)用，比如用腦與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的方法研究學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)投入。
第三，雖然有人批判遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域過多地關(guān)注了技術(shù)，實際上現(xiàn)在技術(shù)還是遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域變革和創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，也還是短板。一定要關(guān)注語義網(wǎng)、增強(qiáng)現(xiàn)實、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、模式識別、情感計算、機(jī)器人、傳感器、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，即有實際研究作為支撐的新技術(shù)的應(yīng)用問題。
第四，基于場景的知識配置，是移動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心問題。要關(guān)注基于學(xué)習(xí)場景做知識配置這種新型學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)形態(tài)。
第五，互聯(lián)網(wǎng)時代的制度變革和調(diào)整。在國家很多重大政策中，包括現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點和中長期教育改革規(guī)劃，乃至聯(lián)合國教科文組織的《教育2030行動框架》，終身學(xué)習(xí)都是主要目標(biāo)之一。這些政策、文件中有深度、有引領(lǐng)性的大家的論述，應(yīng)該多多關(guān)注。
第六，學(xué)習(xí)科學(xué)的基本原理。在信息時代，知識觀越來越強(qiáng)調(diào)情境，越來越強(qiáng)調(diào)社會化，越來越強(qiáng)調(diào)聯(lián)結(jié)和聯(lián)通，越來越強(qiáng)調(diào)認(rèn)知負(fù)荷、分布式認(rèn)知、復(fù)雜問題的解決，等等，要有關(guān)于基本的學(xué)習(xí)科學(xué)規(guī)律的研究。關(guān)注基礎(chǔ)研究，是提升期刊內(nèi)容深度的一個有效途徑。
第七，關(guān)于開放學(xué)習(xí)的研究不要局限于遠(yuǎn)程教育，國家開放大學(xué)不僅要關(guān)注繼續(xù)教育，還要關(guān)注各行各業(yè)，包括職業(yè)教育、中小學(xué)領(lǐng)域開放學(xué)習(xí)的形態(tài)，以及其他領(lǐng)域的開放教育。在成人學(xué)歷開放教育以外，要關(guān)注其他領(lǐng)域開放學(xué)習(xí)的形態(tài)和有價值的實踐。
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