《批判性思維教育研究雜志》（Journal of Critical Thinking Education Research）是國際批判性思維教育領域具有重要影響力的學術期刊，由國際批判性思維教育協會（International Society for Critical Thinking Education）。該雜志以推動批判性思維理論發展與實踐創新為宗旨，致力于搭建跨學科、跨文化的學術交流平臺，為全球教育工作者、研究者及政策制定者提供前沿研究成果與實踐經驗。
創刊背景源于21世紀教育改革的深化需求。面對信息爆炸與知識碎片化挑戰，雜志倡導通過系統培養批判性思維技能，提升學習者的分析能力、邏輯推理與決策水平。其編委會由哈佛大學、劍橋大學等頂尖學府的知名學者組成，采用雙盲同行評議制度，嚴格篩選具有理論深度與實踐價值的研究論文。
雜志內容涵蓋三大核心維度：批判性思維教育理論建構、教學策略創新及評估體系研究。既有對蘇格拉底問答法、批判性話語分析等經典理論的當代詮釋，也包含數字化學習環境下混合式教學模式的探索。特色欄目如"跨文化案例研究"深度剖析不同教育體系中批判性思維培養的實踐差異，"認知偏差干預實驗"則展示神經科學視角下的教學創新。
教學與測試 思考與實踐 基礎教育 編讀往來等
（1）內容摘要：用精煉的語言提煉出文章的核心觀點和創新之處，不能寫成研究背景介紹。一般不超過400字，用楷體小4號字。
（2）要求作者有嚴謹的學風和樸實的文風，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學說，必須加注說明。
（3）參考文獻按在正文中出現的先后次序列于文后，排在注釋之后。參考文獻的序號用數字加方括號表示，如［1］、［2］、[3]…，與正文中的指示序號格式一致。
（4）注釋：對文章中特定內容（引用數據、觀點和結論）加以說明，在行文的右上角采用①②③……順序標出，使用頁下注，每頁順序編碼。
（5）提供作者簡介：姓名、性別、民族（漢族可省略）、工作單位（寫到二級學院）、職稱或職務、主要研究方向或學科特長或從事何種專業技術工作、郵政編碼、電子郵箱地址、聯系電話。
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（10）題名要科學、精練、準確、具體，一般不是一個完整的語句，基本由關鍵詞串聯組成，是具有名詞性特點的一段文字。
