《教育理論與實踐》雜志,于1981年經國家新聞出版總署批準正式創刊,CN:14-1027/G4,本刊在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強的特點,其中主要欄目有:師資建設、思想政治教育等。
《教育理論與實踐》雜志反映教育理論及教育改革方面的研究成果。主要欄目有教育基本理論、教育決策與管理、思想品德教育、教學理論、課程論、教育心得、比較教育、教師論壇、青年論苑、學術動態等。讀者對象為教育理論、教學、教育管理工作者及師范院校學生。
教學探新 高等教育 思想政治教育 管理與評價 高教和職成教教學研究 教師發展 職業成人教育 教育決策與管理 教學研究 教育基本理論 課程研究 教師教育 課程與教學論 理論探索 德育等
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學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
侯懷銀 | 28 | 心教育學;學科建設;中國教育學;話語體系;學術體系 |
李德顯 | 26 | 心教師;可視化分析;教育;誠信觀;師生關系 |
劉慶昌 | 20 | 心教育;教育理論;教育學;教育者;教學 |
楊潤勇 | 17 | 心教育政策;素質教育;初中學生;輟學生;輟學 |
代建軍 | 17 | 心教師;課程運作;課程改革;課程;教學變革 |
李長偉 | 17 | 心教育;實踐哲學;教育學;公民教育;教育哲學 |
李江源 | 16 | 心教育制度;論教育;教育;高等教育;教育機會平等 |
龍寶新 | 16 | 心教師;教師教育;高效課堂;教育;教師專業 |
彭虹斌 | 16 | 心課程;教育政策;教育;擇校;校長 |
劉旭東 | 15 | 心教育;教育理論;教育學;論教育;教學理論 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
南京師范大學 | 432 | 教育;教學;教師;社會;課程 |
北京師范大學 | 403 | 教育;教師;教學;課程;知識 |
華東師范大學 | 401 | 教育;教師;課程;教學;教育學 |
山西大學 | 400 | 教育;教學;教師;課程;教育學 |
東北師范大學 | 259 | 教育;教師;課程;教學;農村 |
學研究院 | 207 | 教育;教學;課程;教師;試題 |
山西師范大學 | 189 | 教育;教師;教學;課程;師范 |
西南大學 | 152 | 教育;教師;課程;教學;師專 |
華南師范大學 | 130 | 教育;課程;教師;知識;教學 |
華中師范大學 | 121 | 教育;教師;教學;知識;課程 |
CSSCI南大期刊
影響因子 0.62
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省級期刊
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省級期刊
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北大期刊
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北大期刊
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省級期刊
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CSSCI南大期刊
影響因子 1.83
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部級期刊
影響因子 1.85
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北大期刊
影響因子 0.87
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省級期刊
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這個期刊相對公平一點,不像有些期刊,根本就是關系戶。感覺還是挺客觀的,編輯也是比較重視的。至于審稿速度,基本取決于審稿人,各刊也基本都這樣。教育理論與實踐雜志的編輯處理速度還可以的,有的期刊,編輯部處理速度確實非常非常慢!
很好的一個期刊,效率很高,對文章要求有一定創新。編輯部老師每次接電話態度都很好,比一些所謂牛刊(不點名)好很多,給出了中肯的意見,按照要求修改,并嚴格按照期刊格式修改后被錄用了。
這個雜志編輯應該是不錯的,主要看審稿人。期刊審稿速度還是比較快的,我的是2個月內審了四個專家,后來修改后直接錄用,收到錄用大約用了3個月的樣子,期刊影響因子還是不錯的,是業內認可的期刊。
從投稿到錄用兩個月時間,速度還不錯。外審專家一個意見很好,一個意見一般。修回后過了20多天,編委通知錄用,給了兩個公式位置問題和文獻引用問題的建議,讓修改。最后被順利錄用,祝其他投稿該刊的小伙伴好運。
編輯很負責,審稿效率很高,審稿流程非常專業。投稿到錄用三個月內基本可以完成,但是修改還是挺麻煩的,格式非常嚴格,修改了好幾回。真心不容易啊!不過結果還是可喜可賀的。
審稿速度主要看外審專家是否同意審稿,我這篇論文前后一共送了6個外審,較為曲折,專家意見也較為細致貼切。期刊整體審稿效率是很高的,從投稿到錄用一共3個月左右,總之特別推薦相關領域的學者投此期刊!
刊物還不錯,感覺編輯比較負責,只要你寫的文章內容充實,夠新,還是比較容易的。編輯老師和審稿專家的水平很高,不錯不錯,這才是好刊物嘛。我下次還會繼續投稿。
9月份投的,初審速度很快,外審結束后小修,審稿人給的意見很專業,修回不久就錄用了,從投稿到錄用,歷時3個月。第一次投,總體還不錯,還沒投稿的朋友們不要猶豫啦。
從初審到錄用差不多中間用了將近三個月時間,由于中間考研占用了時間和學校郵箱系統不穩定等原因導致時間長了點,但編輯很有耐心都給一一處理了。很不錯的期刊,值得投遞。
今年8月8號投稿,8月30號退修,三個審稿專家,修改意見應該也不是很多,主要是專業術語的統一,9月9號返回后,9月24號開始終審,10月8號錄用,前后一共2個月,第一次投稿所以沒經驗,但是據說算是很快的了。
長達三個月的審稿周期,主要因文章的審稿意見未能及時反饋的問題,積極跟編輯部溝通多次,編輯部電話估計打了不下數十次,每次都能及時溝通,總體感覺要求越來越嚴,文章要有新穎的創新點,數據處理上也要過硬,尤其在討論部分越來越像國外期刊了。祝《教育理論與實踐雜志》越來越好!
從投稿到錄用三個月的時間,編輯很負責,也很耐心,非常優秀;后面的處理進度比較慢一些,但是從中文期刊的角度來說,這個雜志已經很有效率;期刊對文章質量要求比較高。
6月中旬投的稿,1個月時收到外審專家意見,外審專家很認真,提的意見很中肯,編輯很負責、態度很好 15天修回,7月18日已交了審稿費,擬刊用,很高興。
教育理論與實踐要求嚴格,本來覺得文章不錯,但編輯反復要求修改,真發現不少問題,自己也有了提升。為了一個問題,打了N個電話來核實。太認真負責了,感覺很好。文章質量要求很高,,推薦!
編輯很負責,給的修改意見對以后的寫作很有幫助。這個期刊研究的內容不是很大眾,感覺比較好中,返修的不多,不錯的期刊,編輯審稿的很細致,連標點都幫改了,錄用時間很快,3個月。
教育理論與實踐還是不錯的。錄用過程規范,投稿聲明、打印材料等的要求都比較正規。專家審稿也是仔細看的,指出的問題還是客觀和貼切的。雜志的文章總體來說應用性比較強!
投了篇,審稿速度很快,11月28號投稿,今天直接錄用,不過沒有審稿意見,直接告知已通過終審,擬安排在2017年5或6期分析測試欄目發表,審稿費不貴,雖然沒有審稿意見有點扯,不過能夠收錄很高興!
審稿速度快,但是見刊比較慢,真心想投的,建議早點投稿。從收稿、修改、再修到錄用2個多月接近3個月。專家的給的意見也很中肯,行內人士。挺好的。
教育理論與實踐雜志在線訂閱 旬刊
主辦單位:山西省教育科學研究院
¥220.80/1年
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