《教育傳播與技術》雜志，在國內外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點，其中主要欄目有：區校信息化、教學研究、學科實踐等。
《教育傳播與技術》雜志側重報道現代教育技術理論、信息技術與課程融合、教育軟件與資源建設、遠程教育與網絡教育、計算機輔助教學、教育技術設備與產品、國際教育技術等多方面研究成果和動態，教育行政管理者和教育技術工作者學習現代教育技術理論的良師益友。
區校信息化 教學研究 學科實踐 教師發展 探索視點 技術應用
(2)各層次標題都要簡短明確，同一層次的標題應盡可能“排比”，即詞（詞組）類型相同，意義相關，語氣一致。
(3)注釋與參考文獻：注釋是對論文中某一特定內容的解釋或補充說明，用帶圈數字注于當頁頁腳；參考文獻是論文中引用的觀點、數據和材料等內容的出處，用帶方括號的數字（如[]）按順序編碼標明，并與文末編碼對應。
(4)論文可以寫200字以內的中文摘要和3～5個關鍵詞，若論文受到省、部級以上基金項目支持，請注明基金名稱和項目編號。
(5)作者簡介：應包括姓名、出生年月、性別、民族、職稱或學位、工作單位等內容；請一并附上作者的通訊地址、郵政編碼、E-mail、聯系電話等，并列于文
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數
被本刊自己引用的次數
被引次數的累積百分比
| 學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 郭根生 | 10 | 心數碼相機；PHOTOSHOP；照片；CS；PHOTOSHOP_CS |
| 黃勇 | 9 | 心古詩誦讀；上線；上海教育；教育資源；數字出版 |
| 卞亞紅 | 9 | 心醫學教育；教學設計；網絡課程；網絡教育；精品課程 |
| 朱勤 | 8 | 心信息技術中心；教育信息；教育信息化；學習共同體；學生學習方式 |
| 張治 | 8 | 心教育；教育信息化；畫像；研究型課程；在線教育 |
| 孫項潔 | 7 | 心醫學教育；CAI；醫學CAI；多媒體；教育技術 |
| 黃煒 | 7 | 心中央電化教育館；電化教育館；綜合素質評價；教學決策；教師行為 |
| 陳國棋 | 7 | 心小學校園；中小學校園；二期課改；信息技術；計算機多媒體課件 |
| 何海鷹 | 7 | 心性能指標；多媒體教室；磁力；磁感應強度；磁場方向 |
| 王萍 | 7 | 心電視教材；教學設計；教學目標；教學模式；血清乳酸 |
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華東師范大學 | 116 | 教育；教學；教育技術；多媒體；課程 |
| 上海市電化教育館 | 94 | 教育；教學；電化教育；電化教育館；教育信息 |
| 上海師范大學 | 48 | 教學；教育；中職；課程；課堂 |
| 第二軍醫大學 | 41 | 教學；教育；網絡；教育技術；多媒體 |
| 上海外國語大學 | 37 | 教學；教育；教育技術；英語；網絡 |
| 上海交通大學 | 32 | 教育；教學；教育技術；現代教育；高校 |
| 浙江師范大學 | 25 | 教育；教學；網絡；教學模式；遠程教育 |
| 上海市教育委員會 | 21 | 教育；教育信息；教育信息化；信息化；教育現代化 |
| 上海市浦東教育發展研究院 | 20 | 教育；教師；智慧校園；教學；研修 |
| 同濟大學 | 16 | 教育；教學；多媒體；課件；多媒體教室 |
教育傳播與技術雜志在線訂閱 雙月刊
主辦單位：上海教育出版社有限公司;上海市電化教育館
￥208.00/1年
人氣：540
若用戶需要出版服務，請聯系出版商。
