《吉林華橋外國語學院學報》,在國內外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強的特點,其中主要欄目有:民辦高校理論研究、民辦高校思想政治教育、外語教學研究等。
民辦高校理論研究 民辦高校思想政治教育 外語教學研究 應用教學研究 教學方法研究 教師職業道德 第二課堂教學 比較教育研究 語文教學研究 文學作品賞析 外國文化研究 網絡教學 圖書館治理 美育研究 體育研究 經濟學研究等,征稿對象主要是校內教師。
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學者姓名 | 發文量 | 主要研究主題 |
馬雙 | 15 | 心應用型人才培養;教學改革;應用型人才;女性形象;女性意識 |
李曉東 | 14 | 心建構主義;英語;翻譯教學;教學改革初探;旅游翻譯 |
隋麗爽 | 10 | 心高級英語教學;高級英語;外院;外語類;成人外語 |
葛君梅 | 9 | 心生命教育;生命;思想政治教育;大學生;民辦高校 |
趙丹 | 9 | 心古代文學課程;傳統教學模式;《論語》;高校教師;高校 |
張可新 | 8 | 心外語專業;計算機教學;計算機;文科院校;外語院校 |
鄭祥麗 | 8 | 心英語專業;建構主義教學模式;英語寫作;本科英語專業;寫作教學 |
韓智穎 | 8 | 心計算機;教學改革;辦公自動化;計算機教學;網絡教學 |
景體渭 | 8 | 心文化;外院;雙語現象;原始文化;外語類 |
王天力 | 8 | 心影響因素;口譯教學;口譯;社會服務;自我實現 |
機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
吉林華橋外國語學院 | 734 | 教學;英語;高校;教育;課程 |
東北師范大學 | 18 | 英語;小說;文學;語言;文論 |
吉林大學 | 15 | 教學;英語;俄語;詞源;寫作 |
吉林師范大學 | 12 | 文化;倫理;英漢;英漢委婉語;道德 |
黑龍江大學 | 4 | 融合性;抒情;思辨;思辨能力;思維 |
華僑外國語學院 | 4 | 實證;實證研究;女性;女性意識;專業滿意度 |
吉林建筑工程學院 | 4 | 英語;英語教師;大學英語;在校;在校期間 |
長春理工大學 | 3 | 英語;教學;英語精讀;英語精讀教學;英語課 |
大連外國語大學 | 3 | 異同之比較;應用型人才;應用型人才培養;應用型人才培養模式;德漢 |
吉林財經大學 | 3 | 英語;商務;商務英語;民辦;民辦高校 |
省級期刊
影響因子 1.21
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北大期刊
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審稿速度非常快,第一天結束初審,進入專家審稿,專家審稿到用稿速度都杠桿的,喜歡宏大的理論構建文章,編輯老師也非常好,回復速度也是相當的快,可以信任,還未收到雜志,應該沒有問題,祝好運!
審稿特別快,幾天后就返修了,悲劇的是其中一個審稿人覺得有問題,另外兩個都說特別好,推薦錄用,于是返修之后,很快就等到錄用通知了。可能是因為我心情太急切了所以感覺自己等了很久。
18年10月投的稿子,審稿很快,回復信郵也很快,并且用語都很尊敬,整得我都不好意思了,這個很贊。編輯部老師說是根據版面和主題再具體定哪一期,這個都能接受,編輯老師的沒語句話都很有用從來沒有說過廢話,呵呵呵!
審稿很快,第二次錄用了,10月25日號開始初審,11月26號就收到錄用通知了,對《吉林華橋外國語學院學報》比較關注,編輯很敬業,刊物印刷設計都很精美,還會繼續關注,大家可以試試投稿!
投稿后很快就進行了審核,給出返修意見了,提交修改稿后,很快就錄用了,感覺效率很高啊;最后,因為比較急要紙質錄用通知,又打了電話,編輯說發快遞。總之,很愉快的一次投稿經歷~
不錯的期刊,本人小碩,初次發表文章,感覺很正規,審稿專家很犀利,提的問題很專業。想避開的問題都提到了,最后補充數據錄用了。讓我從中學到一些東西,非常感謝!
評審意見比較中肯,編輯態度100個贊。因為要參與獎學金評定,給編輯部打了電話,說明了情況,下午打電話,一周后就錄用了,然后編輯老師特意給發了錄用通知。
投稿后一周通知初審通過,送外審。也許因為有幾個周末,直到這個月才審回。初審意見與外審意見在線都能看到,一周后編輯發來退修通知,當天返修當天接到了錄用通知!簡直是讓我欣喜若狂,希望我的評論以資眾學友參考。
很好的雜志!投過4篇文章中過3篇。創新很關鍵,文字不必很多,簡短為好。審稿速度很快,如果初審過了,基本問題不大。有興趣的小伙伴可以試一試。
很容易錄用,審稿速度比較快,質量高的感覺審稿和出版時間都還不錯,比較起來,發這個刊物還行的,編輯部老師態度認真隨和,比較容易說話。
物流很快,東西實惠,吉林華橋外國語學院學報的紙質很好,作為一名準人民教師,應該多多的看一些書籍,增加自己的知識見聞,培養自己的思維能力,然后行萬里路,多讀書還是有好處的。
個人覺得,吉林華橋外國語學院學報這個刊物還是非常不錯的,希望可以越辦越好。當然,還要感謝審稿人感謝編輯老師,他們都很認真負責,效率還是不錯的,下次有合適的文章還會再來、
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