引論：我們?yōu)槟砹?3篇制度化管理論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫(xiě)作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
現(xiàn)代社會(huì)是制度化程度越來(lái)越高的社會(huì)，這就意味著它的發(fā)展越來(lái)越受制于制度安排和制度供應(yīng)。我國(guó)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于制度的定義是：(1)要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則；(2)在一定歷史條件下形成的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的體系。早期的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家康芒斯將制度定義為“集體行動(dòng)控制個(gè)人行動(dòng)”，集體行動(dòng)包括從無(wú)組織的習(xí)俗到有組織的機(jī)構(gòu)以至國(guó)家，它們對(duì)個(gè)體行動(dòng)的控制是通過(guò)利益誘導(dǎo)和禁例的方式進(jìn)行的。舒爾茨認(rèn)為，制度是行為規(guī)則，它們涉及社會(huì)、政治及經(jīng)濟(jì)行為。作為制度決定論者，諾斯將制度抽象為：“是一個(gè)社會(huì)的游戲規(guī)則，更規(guī)范地說(shuō)，它們是為決定人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約”[1]。
制度要有效能，總是隱含著某種對(duì)違規(guī)的懲罰，任何人的行為若違反了這種制度而占了便宜，便會(huì)受到更大懲罰，從而得不償失。制度變遷就是實(shí)現(xiàn)效率更高的制度，表現(xiàn)為對(duì)制度均衡的動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的找尋。實(shí)現(xiàn)合理、有效的制度安排并提供給社會(huì)選擇，是政府的公共職能，其制度選擇影響和制約著政府本身及社會(huì)的價(jià)值選擇和行為方式[2]。
2醫(yī)院制度化管理的意義
現(xiàn)代的醫(yī)院管理已經(jīng)從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)式管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫然芾恚卺t(yī)療服務(wù)的整個(gè)流程中，應(yīng)當(dāng)做到任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循，使醫(yī)院的管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、合理化、統(tǒng)一化，為醫(yī)院的科學(xué)化、現(xiàn)代化管理創(chuàng)造條件。
2006年根據(jù)衛(wèi)生部和國(guó)家中醫(yī)藥管理局在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院開(kāi)展“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)的要求，北京市衛(wèi)生局在北京地區(qū)各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院開(kāi)展了“創(chuàng)建人民滿(mǎn)意醫(yī)院”活動(dòng)。根據(jù)衛(wèi)生部《醫(yī)院管理年活動(dòng)方案》和《醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南》，北京市衛(wèi)生局制定了《醫(yī)院管理年和創(chuàng)建人民滿(mǎn)意醫(yī)院考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》，從六大方面三十五項(xiàng)對(duì)醫(yī)院進(jìn)行考核，總分1300分。而“管理方式制度化”就占了100分，主要要求：(1)有健全的醫(yī)院管理各項(xiàng)規(guī)章制度，明確的人員崗位職責(zé)制度;(2)有完善的保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，并有嚴(yán)格的保障落實(shí)措施。
3我院在醫(yī)院制度化管理中的做法
我院歷來(lái)注重醫(yī)院管理的制度化。早在1986年（建院第3年），我院即編寫(xiě)了《醫(yī)院規(guī)章制度》，并于1991年重新修訂。內(nèi)容包括規(guī)章制度和工作人員職責(zé)兩部分，其中規(guī)章制度123大項(xiàng)291小項(xiàng)，工作人員職責(zé)51大項(xiàng)131小項(xiàng)，涵蓋了醫(yī)院的醫(yī)、教、研、后勤等各方面的工作。
此后，隨著我院各項(xiàng)工作的日益完善，我院的規(guī)章制度也在日益發(fā)展，不斷補(bǔ)充、完善。2004年12月，借北京市衛(wèi)生局在北京地區(qū)開(kāi)展的醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)審工作的契機(jī)，我院對(duì)全院的規(guī)章制度進(jìn)行了匯總、梳理，收集了全院22個(gè)行政、后勤處室及檢驗(yàn)科、輸血科、藥學(xué)部等科室的制度，共計(jì)1524項(xiàng)，其中原有制度1095項(xiàng)，新增制度429項(xiàng)，修訂制度309項(xiàng)。于2006年4月再次組織各職能處室及相關(guān)科室將本部門(mén)自2005年1月以后新增或修訂的規(guī)章制度進(jìn)行匯總備案，包括文本版和電子版，共計(jì)1658項(xiàng)，其中新增制度134項(xiàng)，修訂制度137項(xiàng)，為進(jìn)一步完善我院的規(guī)章制度做準(zhǔn)備。
為對(duì)全院的規(guī)章制度進(jìn)行整理，便于檢索，我院還建立了規(guī)章制度的目錄庫(kù)，包括處室、內(nèi)容、級(jí)別、時(shí)間等項(xiàng)目，目錄庫(kù)可以顯示出各處室規(guī)章制度的更新率及完善程度等。
4醫(yī)院制度化管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)
醫(yī)院的制度化管理必須符合國(guó)家的法律法規(guī)，符合衛(wèi)生行政主管部門(mén)的規(guī)章制度，不能與之相駁。在制定醫(yī)院規(guī)章制度的時(shí)候，要依照上級(jí)的要求，要有所依據(jù)。在國(guó)家、衛(wèi)生行政主管部門(mén)的法規(guī)文件的基礎(chǔ)上，可以制定院內(nèi)的實(shí)施細(xì)則。例如：可依據(jù)的法律法規(guī)有《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》、《中華人民共和國(guó)藥品管理法》，可依據(jù)的規(guī)章制度有《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》、《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定》、《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》等。醫(yī)院的制度化管理可在各部門(mén)具體制定的基礎(chǔ)上，由全院匯總。全院應(yīng)對(duì)各部門(mén)的制度提出統(tǒng)一的要求。
制度的內(nèi)容應(yīng)包括適用范疇、負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)、職責(zé)劃分、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施等。制度的文字要簡(jiǎn)潔、規(guī)范、統(tǒng)一，同一事物宜用同一名稱(chēng)，宜用全稱(chēng)而不宜自行編寫(xiě)簡(jiǎn)稱(chēng)。各部門(mén)制定的制度中如有交叉，其規(guī)定內(nèi)容不能互相違背，應(yīng)由牽頭部門(mén)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審核。例如：醫(yī)療廢物的處理，就包括醫(yī)療廢物的收集、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、處置等環(huán)節(jié)，涉及醫(yī)院感染管理辦公室、行政管理處以及護(hù)理部等幾個(gè)部門(mén)。各部門(mén)間應(yīng)分工明確，各司其職，密切配合，共同達(dá)到《醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》中的要求。
醫(yī)院的制度化管理可以使管理具有權(quán)威性、有效性和科學(xué)性，是醫(yī)院堅(jiān)持正確的辦院方向的可靠保證，使各項(xiàng)工作有法可依、有章可循，避免職責(zé)不清。但只有有執(zhí)行力的制度才是對(duì)醫(yī)院管理起到促進(jìn)作用的制度。制度僅停留在紙面上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅要建立制度，還要貫徹執(zhí)行制度，有行之有效的監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制，使全院每個(gè)職工都要認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，按照規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，身體力行，照章辦事。我院為了保證制度制定出臺(tái)后不是單純停留在紙面上，而是能確實(shí)發(fā)揮作用，要求職能部門(mén)在出臺(tái)制度時(shí)，要制定出制度中的規(guī)定如何檢查、如何考評(píng)、如何落實(shí)，并指定專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)對(duì)制度的落實(shí)情況進(jìn)行督查。
篇2
在研究的過(guò)程中，企業(yè)管理的制度有廣義和狹義兩種說(shuō)法。站在廣義的角度上來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理制度主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、文化特色等方面。從狹義的角度上來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理制度主要包括管理的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度的制定情況等，主要是指企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展情況制定的、以書(shū)面表達(dá)的形式來(lái)歸定企業(yè)經(jīng)濟(jì)情況、產(chǎn)品、生產(chǎn)情況等條例、規(guī)則的集合。企業(yè)管理制度能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的管理目標(biāo)，并且能夠維護(hù)員工的共同利益。
3企業(yè)文化與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系
上文中曾經(jīng)說(shuō)到，企業(yè)管理制度能夠促進(jìn)企業(yè)文化的形成與發(fā)展，企業(yè)文化能夠促進(jìn)企業(yè)管理制度的完善，這是企業(yè)文化與企業(yè)管理制度之間關(guān)系的一種體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①企業(yè)管理制度是企業(yè)文化的組成部分。企業(yè)文化包括的方面較廣，企業(yè)的物質(zhì)文化、行為文化、制度文化等雖然是外在的一種表現(xiàn)，但是也是企業(yè)文化的重要組成部分，在一定程度上能夠體現(xiàn)企業(yè)自身的文化價(jià)值。②在企業(yè)管理制度方面能夠體現(xiàn)出企業(yè)的文化。企業(yè)管理制度主要是對(duì)員工的行為規(guī)范做出規(guī)定，因此可以從這里發(fā)現(xiàn)企業(yè)信奉的價(jià)值觀(guān)念、處事風(fēng)格等，是企業(yè)文化的展現(xiàn)。③通過(guò)企業(yè)制度管理的方式，能夠讓人們更加清晰地認(rèn)識(shí)到在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的過(guò)程中需要怎樣去做，能夠?qū)⑵髽I(yè)文化推行得更加深入。另外，企業(yè)員工能夠更深刻地理解自己需要表達(dá)的企業(yè)文化，并且能夠繼承優(yōu)秀的文化，淘汰劣質(zhì)的文化，能夠從自身發(fā)展的環(huán)境中吸取先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化。
篇3
紙質(zhì)地質(zhì)檔案驗(yàn)收的重點(diǎn)在于匯交資料的完整性和規(guī)范性。完整性主要檢查匯交資料是否齊整。每一套地質(zhì)報(bào)告都由報(bào)告正文、附表、審批文件、附圖（附件）等組成。匯交驗(yàn)收不僅要查移交清單與移交文件是否相符，還應(yīng)根據(jù)卷內(nèi)目錄核對(duì)資料是否齊全。在匯交中最容易遇到的問(wèn)題是附圖短缺，因此，僅根據(jù)移交清單清點(diǎn)，無(wú)法查明原報(bào)告圖紙的缺失。規(guī)范性主要檢查匯交資料是否按照規(guī)范進(jìn)行編制，如：報(bào)告正文打印裝訂是否符合規(guī)范、內(nèi)容是否有殘缺；圖紙打印是否完整，是否按照手風(fēng)琴疊圖方法正確疊圖等。每套匯交的地質(zhì)報(bào)告需要有兩套，一套用于存檔，一套用于后期借閱利用。
（二）電子地質(zhì)檔案的匯交及驗(yàn)收
國(guó)土資源部下發(fā)的《成果地質(zhì)資料電子文件匯交格式要求》（2006年）對(duì)地質(zhì)資料電子文件匯交工作做出了具體規(guī)定，包括電子文件的命名、電子文檔的格式、電子文件在存儲(chǔ)介質(zhì)中的組織形式、電子文件的匯交及驗(yàn)收等。因此，對(duì)于電子文件的匯交和驗(yàn)收工作可以按照《電子文件歸檔與管理規(guī)范》（GB/T18894—2002）、《電子檔案移交與接收辦法》（國(guó)家檔案局檔發(fā)[2012]7號(hào)）和《成果地質(zhì)資料電子文件匯交格式要求》規(guī)定要求進(jìn)行。
二、地質(zhì)檔案的整理及保存
（一）地質(zhì)檔案的整理
保管期限的劃分。根據(jù)《科學(xué)技術(shù)檔案工作條例》第一章第三條的規(guī)定，地質(zhì)檔案屬于科技檔案范疇，在保管期限的劃分上分為永久、長(zhǎng)期、短期三種。中心館藏的地質(zhì)檔案盡管年代跨度大，但其對(duì)地質(zhì)工作都具有不同的利用價(jià)值，且館藏資料數(shù)量總體不大，管理難度和成本都不高。因此，中心館藏地質(zhì)檔案的保管期限都定為永久。隨著今后勘探開(kāi)發(fā)程度的提高，再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)年代久遠(yuǎn)的地質(zhì)檔案重新評(píng)估定級(jí)。分類(lèi)劃分。對(duì)于地質(zhì)檔案采用“3•X•X—XXX”方式編號(hào)，類(lèi)目號(hào)采用三級(jí)類(lèi)目編號(hào)，案卷順序編號(hào)使用三位阿拉伯?dāng)?shù)字。一級(jí)類(lèi)目號(hào)為“3”。根據(jù)《山西省煤炭地局檔案分類(lèi)大綱》的劃分，地質(zhì)勘查類(lèi)檔案編號(hào)為“3”。二級(jí)類(lèi)目編號(hào)范圍為“1—8”，代表地質(zhì)檔案類(lèi)型，共8類(lèi)；三級(jí)類(lèi)目編號(hào)范圍是“1—7”，代表山西省境內(nèi)不同煤產(chǎn)地（表1）。三級(jí)類(lèi)目使用省內(nèi)煤炭系統(tǒng)慣用的分區(qū)方法，按照山西省地理區(qū)域共劃分為六大煤田和五個(gè)煤產(chǎn)地。案卷順序號(hào)采用三位阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，編號(hào)從001號(hào)起，順序編寫(xiě)。每組編號(hào)可以滿(mǎn)足最多999卷地質(zhì)檔案歸檔。目前館藏歸檔數(shù)量最多的類(lèi)目中，也僅有270卷地質(zhì)檔案，其他各類(lèi)目下存檔數(shù)量為幾十到一百不等，考慮每年檔案增加總數(shù)僅10卷左右，因此采用三位數(shù)進(jìn)行編號(hào)可以在較長(zhǎng)時(shí)間滿(mǎn)足需要。對(duì)于成果地質(zhì)資料的組卷順序，地質(zhì)行業(yè)有著規(guī)范要求，順序?yàn)閳?bào)告正文、附表、附圖、其他附件，因此卷內(nèi)編號(hào)時(shí)需保持原有順序。盡管每套報(bào)告卷內(nèi)文件數(shù)量大相徑庭，但總數(shù)都不會(huì)超過(guò)1000件，因此編號(hào)可以采用三位阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)。以報(bào)告正文為001號(hào)，依次排序。排號(hào)順序?yàn)閳?bào)告正文附表各類(lèi)圖紙其他附件。值得注意的是圖紙的排序應(yīng)按照附圖目錄中的順序依次排序。另外，對(duì)于包含電子文件的地質(zhì)檔案，在編制索引目錄時(shí)應(yīng)將電子文件的文件名及保存路徑與相應(yīng)紙質(zhì)檔案的索引信息對(duì)應(yīng)。
（二）地質(zhì)檔案的保存
紙質(zhì)地質(zhì)檔案需裝入無(wú)酸紙盒存放在密集架上。由于地質(zhì)檔案有各卷內(nèi)件數(shù)相差大，借閱使用頻率高的特點(diǎn)，選用的檔案盒就需要同時(shí)兼顧結(jié)實(shí)牢靠、便于取拿、尺寸合理（經(jīng)濟(jì)性）等特點(diǎn)。因此，承裝地質(zhì)檔案的檔案盒選取了薄（220×30×50mm）、厚（220×306×75mm）兩種尺寸。由于檔案盒在密集架上是垂向排列，管理員只拿檔案盒的脊部，因而檔案盒脊部需顯示便于查詢(xún)定位的基本信息，包括檔號(hào)、案卷題名、盒內(nèi)檔案的卷內(nèi)順序號(hào)范圍、盒數(shù)及盒序號(hào)等。庫(kù)房應(yīng)做好“八防”工作，并對(duì)庫(kù)存檔案進(jìn)行定期抽檢，對(duì)因多次借閱利用發(fā)生磨損的的檔案及時(shí)修復(fù)，或使用電子檔案復(fù)制。電子地質(zhì)檔案保存需刻錄三套，一套用于存檔、一套負(fù)責(zé)借閱查詢(xún)、一套異地保存。光盤(pán)須根據(jù)數(shù)據(jù)容量規(guī)模選用檔案級(jí)CD-R或DVD-R，刻錄光盤(pán)經(jīng)過(guò)校驗(yàn)后用光盤(pán)記號(hào)筆在光盤(pán)印刷層上標(biāo)記案卷題名、檔號(hào)等基本信息，并裝入光盤(pán)盒中放入防磁柜豎直保存，避免擠壓。據(jù)《電子文件歸檔與管理規(guī)范》（GB/T18894—2002）規(guī)定，光盤(pán)的保管溫度為17℃-20℃，相對(duì)濕度介于35%—45%之間，較紙質(zhì)檔案都有很大區(qū)別。[1]對(duì)于電子檔案，庫(kù)房除了做到“八防”工作，還應(yīng)重點(diǎn)防范磁場(chǎng)和酸性氣體對(duì)光盤(pán)載體的影響。存檔的光盤(pán)每4年進(jìn)行一次抽檢，抽樣率不低于10%。[1]
三、地質(zhì)檔案的利用
服務(wù)于生產(chǎn)是地質(zhì)檔案的落腳點(diǎn)，但高頻率的翻閱使地質(zhì)檔案極易產(chǎn)生過(guò)度磨損，因此，規(guī)范的查借閱程序，不但可以使地質(zhì)檔案發(fā)揮應(yīng)有作用，還可以得到充分的保護(hù)。地質(zhì)檔案的借閱需由申請(qǐng)人提出，作為申請(qǐng)人主體的只能是法人單位，不允許以個(gè)人名義申請(qǐng)借閱，并且中心只向局屬各勘查院提供原件外借服務(wù)，對(duì)系統(tǒng)外單位的申請(qǐng)只提供查閱服務(wù)。局屬各勘查院借閱時(shí)，經(jīng)辦人應(yīng)攜帶個(gè)人身份證明及單位委托書(shū)或介紹信，國(guó)土部門(mén)批準(zhǔn)的項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)等材料向中心提出申請(qǐng)；系統(tǒng)外單位提出申請(qǐng)時(shí)還應(yīng)提供組織機(jī)構(gòu)代碼證及相應(yīng)的地質(zhì)勘查資質(zhì)證明。檔案部門(mén)接到申請(qǐng)后，審核申請(qǐng)材料齊備后報(bào)送局地質(zhì)處審核。對(duì)局屬各勘查院提交的材料，地質(zhì)處審核立項(xiàng)真實(shí)性和資料借閱范圍是否符合勘查范圍；而針對(duì)系統(tǒng)外單位提出的申請(qǐng)，還要審核立項(xiàng)審批材料的真實(shí)性等。通過(guò)審核的申請(qǐng)，提交分管局領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)方可借閱。鑒于地質(zhì)勘查工作對(duì)地質(zhì)資料依賴(lài)程度高、使用時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。地質(zhì)檔案的借閱時(shí)間以30天為界限，到期后如仍需繼續(xù)使用的，需攜帶檔案原件，到中心辦理續(xù)借手續(xù)。檔案原件需經(jīng)管理員清點(diǎn)，并檢查無(wú)污損后，方可續(xù)借。這樣既可以滿(mǎn)足地質(zhì)工作需要，又可以在最大程度上使借出的資料得到監(jiān)控和保護(hù)。
四、其他影響因素
（一）提高管理員素質(zhì)
無(wú)論管理制度如何完備，作為檔案管理主體的管理員的素質(zhì)對(duì)管理效果都有著決定性作用。[2]因此，提高檔案管理人員素質(zhì)是十分重要的。對(duì)于地質(zhì)檔案的管理員來(lái)說(shuō)，除了具備扎實(shí)的檔案管理知識(shí)外，還應(yīng)具備一定的地質(zhì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。由此可見(jiàn)，對(duì)檔案管理人員地質(zhì)知識(shí)的培訓(xùn)也是提升地質(zhì)檔案管理水平的重要一環(huán)，與管理制度的完善是密不可分的。
（二）提高數(shù)字化程度
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在地質(zhì)工作和檔案工作中的普及，可以利用現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)對(duì)生產(chǎn)年代久遠(yuǎn)，并僅有紙質(zhì)版本的地質(zhì)檔案進(jìn)行數(shù)字化，這樣可以有效地延長(zhǎng)這些檔案的保存時(shí)間，降低由于長(zhǎng)期借閱造成的紙質(zhì)檔案的破損，延長(zhǎng)檔案壽命。[3]
篇4
在研究的過(guò)程中，企業(yè)管理的制度有廣義和狹義兩種說(shuō)法。站在廣義的角度上來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理制度主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、文化特色等方面。從狹義的角度上來(lái)說(shuō)，企業(yè)管理制度主要包括管理的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度的制定情況等，主要是指企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展情況制定的、以書(shū)面表達(dá)的形式來(lái)歸定企業(yè)經(jīng)濟(jì)情況、產(chǎn)品、生產(chǎn)情況等條例、規(guī)則的集合。企業(yè)管理制度能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的管理目標(biāo)，并且能夠維護(hù)員工的共同利益。
3企業(yè)文化與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系
上文中曾經(jīng)說(shuō)到，企業(yè)管理制度能夠促進(jìn)企業(yè)文化的形成與發(fā)展，企業(yè)文化能夠促進(jìn)企業(yè)管理制度的完善，這是企業(yè)文化與企業(yè)管理制度之間關(guān)系的一種體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，企業(yè)文化與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①企業(yè)管理制度是企業(yè)文化的組成部分。企業(yè)文化包括的方面較廣，企業(yè)的物質(zhì)文化、行為文化、制度文化等雖然是外在的一種表現(xiàn)，但是也是企業(yè)文化的重要組成部分，在一定程度上能夠體現(xiàn)企業(yè)自身的文化價(jià)值。②在企業(yè)管理制度方面能夠體現(xiàn)出企業(yè)的文化。企業(yè)管理制度主要是對(duì)員工的行為規(guī)范做出規(guī)定，因此可以從這里發(fā)現(xiàn)企業(yè)信奉的價(jià)值觀(guān)念、處事風(fēng)格等，是企業(yè)文化的展現(xiàn)。③通過(guò)企業(yè)制度管理的方式，能夠讓人們更加清晰地認(rèn)識(shí)到在企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的過(guò)程中需要怎樣去做，能夠?qū)⑵髽I(yè)文化推行得更加深入。另外，企業(yè)員工能夠更深刻地理解自己需要表達(dá)的企業(yè)文化，并且能夠繼承優(yōu)秀的文化，淘汰劣質(zhì)的文化，能夠從自身發(fā)展的環(huán)境中吸取先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化。
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一、企業(yè)文化與企業(yè)管理制度之間的關(guān)系
企業(yè)文化與企業(yè)管理制度并存，共同作用于企業(yè)中的人，它們互相影響，互相作用。兩者之間有著辯證統(tǒng)一的關(guān)系，企業(yè)管理制度促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展，企業(yè)文化又反過(guò)來(lái)影響和豐富企業(yè)管理制度。二者內(nèi)部和二者之間的協(xié)調(diào)，決定了企業(yè)的興衰與存亡。
1.企業(yè)文化和企業(yè)管理制度是相互包涵、相互聯(lián)系的。兩者“你中有我，我中有你”，首先，企業(yè)管理制度是企業(yè)文化的構(gòu)成部分。企業(yè)文化涵蓋了企業(yè)的物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化，不管是企業(yè)的外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在精神，都是企業(yè)文化的構(gòu)成部分。企業(yè)管理制度不僅是企業(yè)文化的一種外在表現(xiàn)形式，而且體現(xiàn)著企業(yè)的內(nèi)在精神。其次，企業(yè)管理制度本身能體現(xiàn)出企業(yè)文化。由于企業(yè)管理制度中規(guī)定了企業(yè)整體以及員工個(gè)體遵循的行為規(guī)范，從中我們不僅能看出企業(yè)信奉的價(jià)值理念，而且可以看出這個(gè)企業(yè)的做事方式與風(fēng)格，所以企業(yè)管理制度本身能體現(xiàn)企業(yè)文化。
2.企業(yè)文化和企業(yè)管理制度之間是相互促進(jìn)的。首先，企業(yè)管理制度化過(guò)程是推動(dòng)企業(yè)文化發(fā)展的重要手段。如何讓員工認(rèn)同公司的文化，并轉(zhuǎn)化為自己的工作行為，是企業(yè)文化建設(shè)中的關(guān)鍵。體現(xiàn)企業(yè)核心理念的企業(yè)制度可以強(qiáng)化企業(yè)文化，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的實(shí)踐與完善，最終使企業(yè)文化扎根于企業(yè)，成為員工共同認(rèn)可的思想。相反，不適宜的管理制度則會(huì)使企業(yè)偏離其核心，與企業(yè)文化建設(shè)方向背道而馳。其次，企業(yè)文化促進(jìn)企業(yè)制度的有效實(shí)施和不斷創(chuàng)新。企業(yè)文化形成之前，制度的執(zhí)行只能靠外在的監(jiān)督進(jìn)行約束，一旦監(jiān)督不力員工就極有可能不按要求去做，管理成本很高；企業(yè)文化一旦形成，員工的行動(dòng)就會(huì)變成一種自愿的行為，無(wú)須加強(qiáng)監(jiān)管。可見(jiàn)，企業(yè)文化可以激發(fā)員工的“自律意識(shí)”，從而降低管理成本。當(dāng)一些有形的制度真正變成員工的自覺(jué)行動(dòng)，那么它的使命也就完成了。
二、實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化和企業(yè)管理制度融合的建議
通過(guò)深入探討企業(yè)管理制度與企業(yè)文化理念之間的相互關(guān)系，可以制定相應(yīng)的企業(yè)管理體系，從而更好地促進(jìn)企業(yè)文化和企業(yè)管理制度的有效融合。
1.創(chuàng)造企業(yè)文化和企業(yè)管理制度良好的共生環(huán)境。在企業(yè)中，企業(yè)文化和企業(yè)管理制度的存在有以下幾種情況：企業(yè)文化與企業(yè)管理制度不一致，即是二者方向不一致，相互沖突，根本沒(méi)有處于共生的狀態(tài)；企業(yè)文化與企業(yè)管理制度一致，即處于共生狀態(tài)，但也有高度一致和低度一致的區(qū)別。當(dāng)企業(yè)文化和企業(yè)管理制度較為一致時(shí)，二者處于共生的狀態(tài)，企業(yè)文化和企業(yè)管理制度良好的共生是企業(yè)所追求和應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的，不良的企業(yè)文化和制度則誘使企業(yè)不當(dāng)行為，最終導(dǎo)致企業(yè)的衰敗乃至破產(chǎn)。所以，必須為兩者創(chuàng)造良好的共生環(huán)境。方法如下：第一，選擇符合企業(yè)文化的高素質(zhì)人才。高素質(zhì)的員工有利于企業(yè)文化和企業(yè)管理制度共生，且能推進(jìn)二者共生，從而更加有力地推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。第二，用企業(yè)文化和管理制度培育員工。企業(yè)如果能夠選擇到符合企業(yè)要求的員工，是非常有利的。但多數(shù)情況下，是很難的。所以企業(yè)更應(yīng)該用良好的企業(yè)文化和企業(yè)管理制度培育出企業(yè)所需要的員工，并保留這些員工。
2.在企業(yè)管理的實(shí)踐活動(dòng)中培育企業(yè)文化、豐富企業(yè)管理體制的內(nèi)涵。企業(yè)文化只有建立在企業(yè)管理制度的基礎(chǔ)上，與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合才能真正發(fā)揮其作用。企業(yè)管理制度是企業(yè)制定的，帶有強(qiáng)制性的行為規(guī)范。一個(gè)企業(yè)把自己倡導(dǎo)的理念在長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)中持之以恒，積淀成一種特定的文化。但要使這種文化成為企業(yè)所需要的企業(yè)文化，還必須把它制度化，使企業(yè)的企業(yè)精神、管理理念及員工的價(jià)值觀(guān)等都充分地體現(xiàn)在企業(yè)的各項(xiàng)活動(dòng)中。在實(shí)踐管理中培育共同的企業(yè)價(jià)值觀(guān)，形成團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)的價(jià)值觀(guān)不是自發(fā)形成的，是在企業(yè)管理的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)員工凝聚力和向心力的提升而形成的。努力的方向就是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)形成“自我行為與集體行為結(jié)合、企業(yè)文化與企業(yè)制度并重”的企業(yè)價(jià)值觀(guān)理念，引導(dǎo)員工認(rèn)同團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中找準(zhǔn)自己的位置和職責(zé)。 參考文獻(xiàn)：
[1]潘熙寧主編 《探索與研究》 江西人民出版社
[2]定維武編著《企業(yè)文化》經(jīng)濟(jì)管理社出版
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2.企業(yè)的管理者需要對(duì)企業(yè)的全部管理制度及辦法進(jìn)行梳理、分析，并計(jì)算企業(yè)管理制度及辦法的使用率，以此做為觀(guān)察企業(yè)管理制度及辦法存在的有效性及存在的作用能力，是企業(yè)管理制度及辦法修訂的依據(jù)，企業(yè)管理制度及辦法的使用率計(jì)算方法如公式一。在企業(yè)實(shí)際管理過(guò)程中，其中一個(gè)管理辦法完全沒(méi)有使用，而另3個(gè)管理制度及辦法中，第一個(gè)管理制度總共有8項(xiàng)內(nèi)容需要使用，但實(shí)際管理當(dāng)中只應(yīng)用了其中5項(xiàng)；第二個(gè)管理辦法總共有4條內(nèi)容需要應(yīng)用，但實(shí)際管理當(dāng)中只應(yīng)用了其中3條；第三個(gè)管理辦法中總共有9條內(nèi)容需要應(yīng)用，實(shí)際管理中全部應(yīng)用，如下表1-1。該企業(yè)管理制度及辦法的使用率為：（3/4×（5/8+3/4+9/9）/3）×100%≈60%一般情況下企業(yè)管理制度及辦法的使用率如果低于95%，說(shuō)明該企業(yè)的管理制度及辦法存在的有效性非常差，存在的作用能力嚴(yán)重不足，應(yīng)該考慮加強(qiáng)管理制度及辦法的推行力度。
二、量化分析企業(yè)管理制度及辦法的有效性及作用率
1.企業(yè)管理制度及辦法的有效性是指企業(yè)正在使用著的管理制度及辦法解決相關(guān)問(wèn)題的有效能力，是這些已使用著的管理制度及辦法在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中所發(fā)揮的功能大小，能否有效的解決企業(yè)相關(guān)問(wèn)題，并保證企業(yè)運(yùn)營(yíng)的正常秩序。企業(yè)管理制度及辦法的有效性是反映企業(yè)的管理制度及辦法的功能強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)的是否合理、有效的重要指標(biāo)之一，是企業(yè)管理制度及辦法執(zhí)行力強(qiáng)弱的重要因素之一，也是企業(yè)對(duì)管理制度及辦法修訂的重要依據(jù)。
2.企業(yè)管理制度及辦法的有效性需要通過(guò)作用率來(lái)反映該指標(biāo)屬性及合理性。企業(yè)管理制度企業(yè)管理者需要將企業(yè)中每項(xiàng)制度及辦法進(jìn)行排列，并找出每項(xiàng)管理制度及辦法中解決問(wèn)題的無(wú)效率部分內(nèi)容，其中解決問(wèn)題的無(wú)效率部分是指，不能夠系統(tǒng)、全面的解決實(shí)際問(wèn)題的，或者解決問(wèn)題的同時(shí)帶來(lái)其它負(fù)面問(wèn)題的，且這些負(fù)面問(wèn)題又反過(guò)來(lái)影響著該問(wèn)題的實(shí)際解決效果的，或者解決問(wèn)題的功能已不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求，或者存在重大漏洞，難以較好執(zhí)行的等等情況。該企業(yè)已使用的管理制度及辦法的作用率為：（（1-20%）+（1-40%）+（1-25%）+（1-20%））/4）×100%≈74%一般情況下企業(yè)管理制度及辦法的作用率如果低于90%，說(shuō)明該企業(yè)的管理制度及辦法的有效性差，功能發(fā)揮程度不高，應(yīng)該考慮重新修訂。3.企業(yè)管理制度及辦法的有效性還有一個(gè)解釋?zhuān)褪瞧髽I(yè)能夠利用管理制度及辦法解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在的多少問(wèn)題，或者說(shuō)，企業(yè)通過(guò)制度及辦法解各種實(shí)際問(wèn)題所占比重。假如一個(gè)某企業(yè)一年中需要規(guī)范的秩序及要解決的問(wèn)題為X個(gè)，通過(guò)管理制度及辦法可以解決其中Y個(gè)問(wèn)題，那么Y/X×100%就是該企業(yè)管理制度及辦法解決問(wèn)題所占的比重。
三、量化分析企業(yè)管理制度及辦法的執(zhí)行力
企業(yè)管理制度及辦法的執(zhí)行力是指企業(yè)推行制度及辦法的意愿、能力和程度，是將企業(yè)的制度及辦法轉(zhuǎn)化成效益的能力。日本著名的“松下電器”的創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)的成功，20%在策略，80%在執(zhí)行。企業(yè)所有的管理制度及辦法都要通過(guò)人的行為活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)和完成，而每個(gè)人性格特質(zhì)不同，能力不同、對(duì)制度及辦法的理解、認(rèn)可程度是不一樣的，由于匯編的制度及辦法來(lái)源于不同的專(zhuān)業(yè)、部門(mén)，其擬定環(huán)節(jié)具有分散性，匯編環(huán)節(jié)才具有集中性，企業(yè)中員工，甚至包括一些中、高層管理者，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、部門(mén)擬定的制度及辦法的執(zhí)行力必然會(huì)有所差異，所以分析企業(yè)管理制度及辦法的執(zhí)行力時(shí)，除了制度及辦法本身的有效性外，重點(diǎn)分析這些管理制度及辦法的行為載體，也就是企業(yè)員工。
1.企業(yè)管理制度及辦法執(zhí)行力的計(jì)算方法（1）影響企業(yè)管理制度及辦法執(zhí)力強(qiáng)弱的主要有兩大因素，一個(gè)是企業(yè)制度及辦法本身的有效性，另外是管理制度及辦法的行為載體，也就是制度及辦法使用人，企業(yè)員工（包括高、中層管理人員）。分析企業(yè)員工時(shí)，主要分析其綜合能力及對(duì)制度及辦法的執(zhí)行程度。例如，某企業(yè)的管理制度及辦法的有效性為82%，企業(yè)員工綜合能力非常強(qiáng)，則系數(shù)M取值3，企業(yè)管理制度及辦法的執(zhí)行程度一般，則系數(shù)S取值2，那么該企業(yè)的管理制度及辦法執(zhí)行力為：F=（3×30%+2×70%）×82%=1.886通過(guò)查“F值與企業(yè)管理制度及辦法執(zhí)行力的情況對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)表”，該企業(yè)管理制度及辦法的執(zhí)行力一般。
篇7
會(huì)計(jì)電算化后的工作崗位可分為基本會(huì)計(jì)崗位和電算化會(huì)計(jì)崗位。基本會(huì)計(jì)崗位可包括會(huì)計(jì)主管、出納、會(huì)計(jì)核算各崗、稽核、會(huì)計(jì)檔案管理等工作崗位。電算化會(huì)計(jì)崗位包括直接管理、操作、維護(hù)計(jì)算機(jī)及會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)的工作崗位。
電算化會(huì)計(jì)崗位和工作職責(zé)一般可劃分如下：
（1）電算主管。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)及會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)的運(yùn)行工作，要求具備會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，以及相關(guān)的會(huì)計(jì)電算化組織管理的經(jīng)驗(yàn)。電算化主管可由會(huì)計(jì)主管兼任，采用中小型計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)軟件的單位，應(yīng)設(shè)立此崗位。
（2）軟件操作。負(fù)責(zé)輸入記賬憑證和原始憑證等會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，輸出記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、報(bào)表，和進(jìn)行部分會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理工作，要求具備會(huì)計(jì)軟件操作知識(shí)，達(dá)到會(huì)計(jì)電算化初級(jí)知識(shí)培訓(xùn)的水平；各單位應(yīng)鼓勵(lì)基本會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)人員兼任軟件操作崗位的工作。
（3）審核記賬。負(fù)責(zé)對(duì)輸入計(jì)算機(jī)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)（記賬憑證和原始憑證等）進(jìn)行審核，操作會(huì)計(jì)軟件登記機(jī)內(nèi)賬簿，對(duì)打印輸出的賬簿、報(bào)表進(jìn)行確認(rèn)；此崗要求具備會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，達(dá)到會(huì)計(jì)電算化初級(jí)知識(shí)培訓(xùn)的水平，可由主管會(huì)計(jì)兼任。
（4）電算維護(hù)。負(fù)責(zé)保證計(jì)算機(jī)硬件、軟件的正常運(yùn)行，管理機(jī)內(nèi)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)。此崗要求具備計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)知識(shí)，經(jīng)過(guò)會(huì)計(jì)電算化中級(jí)知識(shí)培訓(xùn)。采用大型、小型計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)軟件的單位，應(yīng)設(shè)立此崗位，此崗在大中型企業(yè)中應(yīng)由專(zhuān)職人員擔(dān)任。
（5）電算審查。負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)算機(jī)及會(huì)計(jì)軟件系統(tǒng)的運(yùn)行，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行舞弊；要求具備會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)知識(shí)，達(dá)到會(huì)計(jì)電算化中級(jí)知識(shí)培訓(xùn)的水平，此崗可由會(huì)計(jì)稽核人員兼任；采用大型、小型計(jì)算機(jī)和大型會(huì)計(jì)軟件的單位，可設(shè)立此崗位。
（6）數(shù)據(jù)分析。負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，要求具備計(jì)算機(jī)和會(huì)計(jì)知識(shí)，達(dá)到會(huì)計(jì)電算化中級(jí)知識(shí)培訓(xùn)的水平；采用大型、小型計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)軟件的單位，可設(shè)立此崗位，由主管會(huì)計(jì)兼任。
實(shí)施會(huì)計(jì)電算化過(guò)程中，各單位可根據(jù)內(nèi)部牽制制度的要求和本單位的工作需要，參照上述對(duì)電算化會(huì)計(jì)崗位的劃分進(jìn)行調(diào)整和設(shè)立必要的工作崗位。基本會(huì)計(jì)崗位和電算化會(huì)計(jì)崗位，可在保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)安全的前提下交叉設(shè)置，各崗位人員要保持相對(duì)穩(wěn)定。由本單位人員進(jìn)行會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)的，還可設(shè)立軟件開(kāi)發(fā)崗位。小型企事業(yè)單位設(shè)立電算化會(huì)計(jì)崗位，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要對(duì)上述崗位進(jìn)行適當(dāng)合并。
（二）會(huì)計(jì)電算化操作管理制度
會(huì)計(jì)電算化操作管理制度的主要內(nèi)容包括：
（1）明確規(guī)定上機(jī)操作人員對(duì)會(huì)計(jì)軟件的操作工作內(nèi)容和權(quán)限，對(duì)操作密碼要嚴(yán)格管理，指點(diǎn)專(zhuān)人定期更換密碼，杜絕未經(jīng)授權(quán)人員操作會(huì)計(jì)軟件。
（2）預(yù)防已輸入計(jì)算機(jī)的原始憑證和記賬憑證等會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)未經(jīng)審核而登入機(jī)內(nèi)賬簿。
（3）操作人員離開(kāi)機(jī)房前，應(yīng)執(zhí)行相應(yīng)命令退出會(huì)計(jì)軟件。
（4）根據(jù)本單位實(shí)際情況，由專(zhuān)人保存必要的上機(jī)操作記錄，記錄操作人、操作時(shí)間、操作內(nèi)容、故障情況等內(nèi)容。
（三）計(jì)算機(jī)硬件、軟件和數(shù)據(jù)管理制度
計(jì)算機(jī)硬件、軟件和數(shù)據(jù)管理制度的主要內(nèi)容包括：
（1）保證機(jī)房設(shè)備安全和計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行是進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的前提條件，要經(jīng)常對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，保持機(jī)房和設(shè)備的整潔，防止意外事故的發(fā)生。
（2）確保會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)軟件的安全保密，防止對(duì)數(shù)據(jù)和軟件的非法修改和刪除；對(duì)磁性介質(zhì)存放的數(shù)據(jù)要保存雙備份。
（3）對(duì)正在使用的會(huì)計(jì)核算軟件進(jìn)行修改、對(duì)通用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行升級(jí)和計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備進(jìn)行更換等工作，要有一定的審批手續(xù)；在軟件修改、升級(jí)和硬件更換過(guò)程中，要保證實(shí)際會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的連續(xù)和安全，并由有關(guān)人員進(jìn)行監(jiān)督。
（4）健全計(jì)算機(jī)硬件和軟件出現(xiàn)故障時(shí)進(jìn)行排除的管理措施，保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的完整性。
（5）健全必要的防治計(jì)算機(jī)病毒的措施。
（四）電算化會(huì)計(jì)檔案管理制度
電算化會(huì)計(jì)檔案管理制度的主要內(nèi)容包括：
（1）電算化會(huì)計(jì)檔案，包括存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)中的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)以及其他磁性介質(zhì)或光盤(pán)存儲(chǔ)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)打印出來(lái)的書(shū)面等形式的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)；會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)是指記賬憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表（包括報(bào)表格式和計(jì)算公式）等數(shù)據(jù)。
（2）電算化會(huì)計(jì)檔案管理是重要的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，要嚴(yán)格按照財(cái)政部有關(guān)規(guī)定的要求對(duì)會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行管理，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。
篇8
1.精確管理目標(biāo)。制定全方位的精細(xì)化管理目標(biāo)，是實(shí)施精細(xì)化管理的首要任務(wù)。作為教育管理者要從學(xué)校的辦學(xué)底蘊(yùn)、學(xué)校特色出發(fā)，認(rèn)真調(diào)研學(xué)校的師資隊(duì)伍和學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想為指引，制定精確的管理目標(biāo)。
2.健全管理制度。健全各項(xiàng)規(guī)章制度，明確精細(xì)化管理的內(nèi)涵，是實(shí)施精細(xì)化管理的起點(diǎn)。學(xué)校制度建設(shè)要按照人文化、科學(xué)化、規(guī)范化的基本要求，通過(guò)整合、細(xì)化、補(bǔ)充等方式，對(duì)學(xué)校的管理制度進(jìn)行全面的梳理和完善，建立一套科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的精細(xì)化管理制度體系。
3.嚴(yán)格管理過(guò)程。對(duì)各項(xiàng)工作嚴(yán)格管理，是精細(xì)化管理的核心。再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義。學(xué)校管理須層層分解目標(biāo)責(zé)任，形成“條塊結(jié)合，分層管理”的工作格局，實(shí)施“一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)”的運(yùn)行機(jī)制。各項(xiàng)制度嚴(yán)格執(zhí)行，崗位工作隨時(shí)檢查，定期通報(bào)，做到考核量化常態(tài)化、精細(xì)化。
篇9
當(dāng)前我國(guó)學(xué)校教育把班級(jí)制度管理作為約束學(xué)生行為、習(xí)慣、生活以及學(xué)習(xí)方式的重要手段。但是，在對(duì)于我國(guó)學(xué)校班級(jí)規(guī)范的審視中不難看出，懲罰式的管理占主流，這樣的條款在班規(guī)的表達(dá)中非常頻繁。而具有倫理關(guān)懷的管理方式卻被忽視和淡化。班規(guī)的建設(shè)從制定到實(shí)施到評(píng)價(jià)效果，整個(gè)過(guò)程都是刻板規(guī)矩的論述。關(guān)懷性無(wú)從體現(xiàn)。
一、當(dāng)前班規(guī)中存在的問(wèn)題
1.班規(guī)的制定為教師單方面進(jìn)行
在我國(guó)中小學(xué)的班級(jí)中，班規(guī)一般是通過(guò)自上而下的方式產(chǎn)生的，并不具備師生間的民主性。由教師單方面制定規(guī)范來(lái)約束學(xué)生，這樣不僅節(jié)省教師的時(shí)間和精力，也使學(xué)生更容易被教師所管理和教育。但是，這樣的班規(guī)無(wú)法保證公正性和客觀(guān)性，因?yàn)榻處煹膫€(gè)人意志無(wú)法上升為整個(gè)班級(jí)的意志。忽視了師生間平等信任和關(guān)懷的關(guān)系，這種情況下制定的班規(guī)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)制性規(guī)范，并不是出于尊重和關(guān)心意義下的愛(ài)的管理。
2.班規(guī)的執(zhí)行中缺乏情感的浸入，學(xué)生無(wú)法感受到關(guān)懷
在班規(guī)的執(zhí)行過(guò)程中往往注重的是嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)以及外在的強(qiáng)制性。而情感的作用卻經(jīng)常被忽視。因?yàn)榘嘁?guī)與懲罰相伴而生，懲罰一般情況下都是與嚴(yán)苛對(duì)應(yīng)，與溫柔相背離。有的教師在執(zhí)行過(guò)程中標(biāo)榜班規(guī)面前人人平等，但是卻忽略了情感的重要性。“法外尚有人情”，更何況一個(gè)班級(jí)。教師在執(zhí)行班規(guī)的時(shí)候應(yīng)該先問(wèn)清學(xué)生犯錯(cuò)的原因，這樣才能使班規(guī)充滿(mǎn)感情，而不是冷冰冰的工具。
3.班規(guī)的內(nèi)容條目生硬，缺乏人文關(guān)懷
從班規(guī)的具體條目中不難看出很多的班規(guī)缺少關(guān)懷。通篇生硬強(qiáng)制的Z氣，將教師和學(xué)生對(duì)立起來(lái)，影響班級(jí)管理的效果。隨手翻看中小學(xué)的班規(guī)，總是大篇幅充斥著“不許”“必須”“禁止”“嚴(yán)禁”的詞語(yǔ)。此類(lèi)處罰并且?guī)в锌謬樞再|(zhì)的規(guī)定并不能夠幫助學(xué)生端正態(tài)度，不犯錯(cuò)誤。而是對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為的提前預(yù)設(shè)，尚未出問(wèn)題的時(shí)候就已經(jīng)把學(xué)生放在錯(cuò)誤的一面，無(wú)疑告訴學(xué)生他們永遠(yuǎn)處于犯錯(cuò)誤的邊緣，這是錯(cuò)誤的導(dǎo)向。
二、當(dāng)前班規(guī)存在問(wèn)題的原因
1.教師缺乏關(guān)懷情感的投入
諾丁斯強(qiáng)調(diào)關(guān)懷是人的基本需要，關(guān)懷的來(lái)源有兩種，一是自然關(guān)懷，一是倫理關(guān)懷。自然關(guān)懷是一種自然反應(yīng)，不需要個(gè)體的努力，自然而然散發(fā)的關(guān)懷。但是，更多時(shí)候，我們雖然看到了他人的需要，但卻因種種原因不愿予以關(guān)懷，這時(shí)就必須以倫理關(guān)懷來(lái)對(duì)他人的需要做出反應(yīng)。教師需要對(duì)學(xué)生滲透的就是倫理關(guān)懷。而學(xué)生需要學(xué)習(xí)和內(nèi)化的，同樣也是倫理層面的關(guān)懷。
在學(xué)校中，學(xué)生個(gè)體生命的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的關(guān)懷。但是，在實(shí)際的教學(xué)中教師總是以訓(xùn)導(dǎo)者而非關(guān)懷者的身份出現(xiàn)，這樣的教育既是冷漠的，又是機(jī)械的。有時(shí)候教師即使對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)懷來(lái)，這種關(guān)懷也不是健康的，是片面的。因?yàn)榻處熽P(guān)心的往往不是學(xué)生個(gè)體生命的健康成長(zhǎng)，而是學(xué)生的成績(jī)。片面追求學(xué)生智力的發(fā)展，忽視了這個(gè)年齡的學(xué)生渴望得到的關(guān)懷以及個(gè)人生命的尊重，也忽視了學(xué)生養(yǎng)成的關(guān)懷素養(yǎng)的需要。
2.學(xué)生缺乏關(guān)懷素養(yǎng)的學(xué)習(xí)
“在師生關(guān)懷關(guān)系中，學(xué)生最基本的道德實(shí)踐是保持對(duì)教師關(guān)懷行為的敏感性和反應(yīng)力。”學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)自主性發(fā)展是最讓教師感到欣慰的。而在班級(jí)里充滿(mǎn)感情和關(guān)懷、尊重和愛(ài)戴的風(fēng)氣使學(xué)生不僅能夠在良好的環(huán)境中熏陶自己，同時(shí)也能時(shí)刻注意自己的言行，學(xué)生應(yīng)在具有良好關(guān)懷品質(zhì)的班級(jí)環(huán)境中學(xué)會(huì)由此及彼，悅納自我、善待他人，將學(xué)知識(shí)與學(xué)做人融為一體。
三、如何基于關(guān)懷教育理論對(duì)班規(guī)加以改進(jìn)
1.班規(guī)的制定上以關(guān)愛(ài)學(xué)生為主要目的
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容之一，教師的積極情感是以師愛(ài)為核心的。關(guān)愛(ài)學(xué)生不是一句口號(hào)，而是需要落實(shí)到班級(jí)生活的方方面面。在班規(guī)的制定上要認(rèn)清制定班規(guī)的目的不是為了懲罰，而是為了更好地關(guān)愛(ài)學(xué)生。世界上只有一種教育，就是愛(ài)的教育。班規(guī)具有一定的約束力和強(qiáng)制性，但它并不是國(guó)法、校紀(jì)，班規(guī)的出發(fā)點(diǎn)仍然是教育和自省。因此，班規(guī)在制定上，需要體現(xiàn)關(guān)愛(ài)。要成為愛(ài)的力量而不是法律紀(jì)律性質(zhì)的強(qiáng)制力量。
2.班規(guī)的產(chǎn)生方式上體現(xiàn)關(guān)懷平等的師生關(guān)系
班規(guī)的制定要由全班全體學(xué)生討論通過(guò)，不是班主任的個(gè)人意見(jiàn)，班主任可以是班規(guī)制定的參謀者和指導(dǎo)者，要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班規(guī)的制定。這樣可以保證班規(guī)應(yīng)有普遍的約束力。這種約束力針對(duì)的是任何學(xué)生甚至是班主任自己。必要時(shí)候需要班主任“以身試罰”才能得到全班同學(xué)的認(rèn)同。
3.班規(guī)的內(nèi)容上體現(xiàn)以學(xué)生為本以及對(duì)學(xué)生的關(guān)懷
班規(guī)的內(nèi)容應(yīng)該是滿(mǎn)含溫暖和關(guān)懷的，不僅為了管理學(xué)生，同時(shí)也為了保護(hù)每個(gè)學(xué)生的根本利益，讓所有孩子都享受到班規(guī)賦予他的權(quán)利。班規(guī)是師生的共同約定，是幫助和指導(dǎo)，是溫情的告誡。這樣具有關(guān)懷的班規(guī)才能讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，讓班集體充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍。
參考文獻(xiàn)：
篇10
文章編號(hào)：1005-5312（2012）26-0218-01
一、企業(yè)管理制度的建立必須貫徹儒家“仁”之精髓
孔子說(shuō)：“仁者，人也”（《禮記·中庸》），認(rèn)為仁的本質(zhì)是人，闡述的根本是做人的道理。現(xiàn)代企業(yè)制度的建立要吸收儒家“仁”之精髓，堅(jiān)持“以人為本”，對(duì)職工講“仁愛(ài)關(guān)懷”，制度只有基于員工對(duì)企業(yè)的真正認(rèn)同，才能貫徹執(zhí)行，否則免淪為“一紙空文”。
《圣經(jīng)》里有這樣一則故事，有一天，耶穌把他的三十六個(gè)門(mén)徒帶到山下，跟他們說(shuō)，你們現(xiàn)在拿兩個(gè)石頭跟我一塊上山，其中有一個(gè)叫撒旦的人，就拿了兩個(gè)最小的。到了山上之后，耶穌就跟大家講，你們現(xiàn)在用你們手上的石頭來(lái)?yè)Q我的饅頭，誰(shuí)的石頭大，得到的饅頭也就最大。結(jié)果呢，撒旦就得到了最小的一塊饅頭。第二天，耶穌又把這些門(mén)徒帶到山下，仍然叫他們的門(mén)徒帶兩個(gè)石頭上山。這次，撒旦汲取昨天的教訓(xùn)，他就拿了兩個(gè)最大的，抱了兩個(gè)大石頭上山，氣喘吁吁的。可是上山之后呢，耶穌改變了主意，耶穌說(shuō)，現(xiàn)在用你們手上的石頭向前摔去，看誰(shuí)摔的最遠(yuǎn)，摔的最遠(yuǎn)的，得到的饅頭最大。這個(gè)撒旦氣得簡(jiǎn)直要噴血。到了第三天，耶穌同樣讓他們這些學(xué)徒帶兩個(gè)石頭上山，撒旦他就想，前天吃了虧，昨天又吃了虧，他就拿了一大一小，這樣上山，肯定是萬(wàn)無(wú)一失了。哪想到，上了山上之后，耶穌跟大家講，你們跟我一塊上山三次，辛苦啦，為了答謝你們，我現(xiàn)在把你們手上的石頭，變成兩個(gè)等比例的眼珠，換下你們現(xiàn)在的眼珠，這個(gè)撒旦一聽(tīng)馬上就昏倒。眼睛一大一小，那不是個(gè)怪物嗎？撒旦當(dāng)然心里就不舒暢了。就因?yàn)檫@件事，撒旦就恨上了這個(gè)耶穌，最后一直背叛耶穌，把耶穌給害死。（摘自《圣經(jīng)》）
這個(gè)故事告訴我們，制度的建立不能隨心所欲，制度并不是所謂的“管理者”的，制度的建立理應(yīng)遵循儒家“仁”之思想，如果朝令夕改，其后果大概就會(huì)是《圣經(jīng)》里的耶穌和撒旦了吧！
二、企業(yè)制度的執(zhí)行應(yīng)秉承儒家之“禮”的思想
隨著企業(yè)的不斷壯大，管理制度、組織架構(gòu)不斷擴(kuò)充，管理問(wèn)題也越來(lái)越明顯。那么，如何能使企業(yè)的制度保持高效的執(zhí)行力呢？這無(wú)疑是每一位企業(yè)家理應(yīng)思考的問(wèn)題。翻閱儒家文化，答案顯而易見(jiàn)。孔子曰：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”呼吁每一個(gè)社會(huì)成員都以實(shí)踐周禮為己任，自覺(jué)地約束自己的行為。雖說(shuō)孔子的思想帶有一定的封建烙印，但是在我理解中國(guó)企業(yè)在管理上并不尊崇“制度”、“約定”、“條款”等東西；相反，中國(guó)企業(yè)更重視“靈活”、“實(shí)際”、“短期利益”等等，在“制度”的執(zhí)行上大打折扣。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的案例，在很多企業(yè)中，都有制度規(guī)定早上上班的時(shí)間，這樣的規(guī)定在西方看來(lái)無(wú)比清晰，人們沒(méi)有理由不執(zhí)行，因?yàn)槿绻麄儾粓?zhí)行就會(huì)有失去薪水的損失；而在中國(guó)人看來(lái)，他們的潛意識(shí)中總覺(jué)得只要大門(mén)還開(kāi)著，我就可以進(jìn)去，只要我能進(jìn)門(mén)，總有辦法去找到各種理由和領(lǐng)導(dǎo)解釋拿回薪水，因?yàn)椤爸贫榷际侨硕ǖ摹甭铩６绻袊?guó)的企業(yè)員工都具有孔子的“禮”之思想，恐怕沒(méi)有人會(huì)不執(zhí)行此制度，同理，中國(guó)的企業(yè)管理者也嚴(yán)格貫徹“禮”之思想，到了時(shí)間點(diǎn)把門(mén)鎖住，此時(shí)必定遲到者不會(huì)再說(shuō)什么，因?yàn)闆](méi)有鑰匙你說(shuō)什么門(mén)也不會(huì)自己打開(kāi)。
三、企業(yè)制度的創(chuàng)新也應(yīng)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化
篇11
語(yǔ)言和文化緊密聯(lián)系，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)。（Carl James，2003；Lyons，1968；張德祿，2005；常宗林，2004；樂(lè)眉云，2006）如果我們只重視句子的完美形式而忽視其文化背景，就會(huì)變成Hymes（1967）所說(shuō)的“文化怪物”（轉(zhuǎn)引自張德祿，2005）。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，文化作為一門(mén)重要的課程，普遍受到重視。西方學(xué)者Haviland（1975）認(rèn)為文化是可以學(xué)習(xí)的；本族語(yǔ)者的文化知識(shí)是通過(guò)文化移入的方式由一代人傳給另一代人的。而對(duì)于非本族語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，一種有效的文化學(xué)習(xí)手段就是通過(guò)英文電影感觸西方文化的。Raggett（1975）（轉(zhuǎn)引自桂詩(shī)春，2001）試驗(yàn)說(shuō)明視覺(jué)圖像比言語(yǔ)記憶保存的時(shí)間要長(zhǎng)得多。近年來(lái)，英文電影作為一種新興的教學(xué)手段，在英語(yǔ)教學(xué)包括文化教學(xué)中受到越來(lái)越多的關(guān)注（傅琳，2006；姚靜，2005；劉悅，2005；劉麗麗，2004）。電影作為一種集音像于一體的綜合藝術(shù)，能提供給觀(guān)賞者四種文化形態(tài)——物質(zhì)文化、關(guān)系文化、行為文化和心理文化（Lustig & Koester，1999）。它具有形象的直觀(guān)性，能讓觀(guān)賞者直接地感受，使記憶更為深刻。英文電影在文化學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)可以從長(zhǎng)時(shí)記憶、心理語(yǔ)境和心理圖式三個(gè)方面探討。
二、記憶結(jié)構(gòu)與英文電影
1.長(zhǎng)時(shí)記憶與英文電影
記憶的目的是把信息儲(chǔ)存起來(lái)供以后使用。當(dāng)我們記憶課堂上所學(xué)的知識(shí)時(shí)總是不停地重復(fù)才能記住但不久遺忘掉。但當(dāng)我們看完一部感人的電影或文學(xué)作品后，若干年后其中的情節(jié)還歷歷在目。心理語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，記憶結(jié)構(gòu)有三個(gè)層次——感覺(jué)記錄器（sensory register）、短時(shí)記憶（short-term memory）和長(zhǎng)時(shí)記憶（long-term memory）。長(zhǎng)時(shí)記憶是記憶的最高層次，是保存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，用來(lái)理解推斷新的信息。桂詩(shī)春（2001）認(rèn)為影響語(yǔ)篇理解的一個(gè)重要因素就是讀者對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容有無(wú)背景知識(shí)。這里的背景知識(shí)包括文化背景知識(shí)，它能使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地理解英語(yǔ)本族者，促進(jìn)雙方的交流，因此文化知識(shí)應(yīng)被長(zhǎng)久記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶包括一般知識(shí)文化知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如欣賞電影，前者叫做語(yǔ)義記憶，后者叫做情節(jié)性記憶。語(yǔ)義記憶相對(duì)穩(wěn)定，而情節(jié)性記憶則是動(dòng)態(tài)的，語(yǔ)義信息可以通過(guò)情節(jié)性信息的軌跡提取。例如，英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)及法國(guó)女英雄的名字這些歷史文化常識(shí)可以從《圣女貞德》（Messenger.The Story of Joan Arc）這部英文電影情節(jié)中獲取。十八世紀(jì)的建筑樣式這一西方文化常識(shí)可以從英文電影《愛(ài)國(guó)者》（The Patriot）的情節(jié)中直觀(guān)地感受到。十七世紀(jì)英國(guó)皇家的官級(jí)服裝樣式可以從英文電影《加勒比海盜》（Pirates of Caribbean）的情節(jié)中形象地獲取。陳旭光（2002）認(rèn)為，電影都是以活生生的人為表現(xiàn)對(duì)象的，通過(guò)活生生的處于和他人、社會(huì)、自然的關(guān)系中的人，折射出廣闊繁復(fù)的社會(huì)。文化不能孤立存在，它蘊(yùn)含在地理環(huán)境、社會(huì)行為，以及支配這些行為的思維觀(guān)念中。英文電影可以提供英語(yǔ)國(guó)家獨(dú)特的生活形態(tài)、價(jià)值觀(guān)念和民俗風(fēng)情，這些方面的文化與電影情節(jié)相糅合，從而使觀(guān)賞者在欣賞電影情節(jié)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)文化知識(shí)的長(zhǎng)久記憶。
2.心理語(yǔ)境和英文電影
在閱讀理解中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣一種情況，如果讀不懂概念存在的具體語(yǔ)境，就不能對(duì)概念之間的關(guān)系做出準(zhǔn)確的判斷，即使有時(shí)理解概念所處的語(yǔ)境，文化的不同也會(huì)造成錯(cuò)誤的判斷。心理語(yǔ)境論認(rèn)為，由目標(biāo)或文化所規(guī)定的某些語(yǔ)境可以提供一個(gè)概念里的特征之間的連接和一個(gè)范疇里的概念之間的連接。能夠成為概念關(guān)系的知識(shí)基礎(chǔ)的不僅是語(yǔ)境目標(biāo)，還可以是文化目標(biāo)。例如，教堂、牧師和婚禮在中國(guó)是互無(wú)關(guān)聯(lián)的，但是在西方國(guó)家卻歸為有緊密聯(lián)系的范疇。如果沒(méi)有西方的文化背景知識(shí)，任何非本族語(yǔ)者就會(huì)對(duì)這種歸類(lèi)方式感到難以捉摸。因此，一個(gè)范疇里的概念由特定的文化相聯(lián)結(jié)，不同文化里的人們進(jìn)行交流必須了解雙方的文化才能促進(jìn)交流的成功。作為綜合藝術(shù)的電影能夠讓觀(guān)賞者身臨其境地感受概念之間的聯(lián)系，深刻地理解以英語(yǔ)文化為基礎(chǔ)的心理語(yǔ)境。例如，在西方國(guó)家，獅子是百獸之首，在西方文化中與國(guó)王這一概念緊密相連，這兩個(gè)概念的關(guān)系可以從英文電影《獅子王》中直觀(guān)地感受到。因此，通過(guò)英文電影，觀(guān)賞者可以形象地感受到由西方文化所連接的概念之間的關(guān)系，有效地建立本族語(yǔ)者的心理語(yǔ)境，從而深刻地理解英語(yǔ)語(yǔ)篇，促進(jìn)跨文化交際的成功。
3.心理圖式與英文電影
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，一種普遍的現(xiàn)象就是：盡管作了不少努力，但有些學(xué)生仍然不能理解一些建構(gòu)得不錯(cuò)的英語(yǔ)語(yǔ)篇。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，其中一個(gè)重要的因素就是他們對(duì)所學(xué)習(xí)的材料沒(méi)有現(xiàn)存的圖式，這種情況對(duì)理解會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響，使他們無(wú)法擺脫那些起干擾作用的細(xì)節(jié)，因此在語(yǔ)篇理解中導(dǎo)致錯(cuò)誤。Barlett（1932）的研究說(shuō)明，圖式在語(yǔ)篇處理中具有指引作用。由于中西的心理圖式不同，學(xué)生在語(yǔ)篇理解中往往感到困難，從而造成錯(cuò)誤的判斷，因此，建立以西方文化為基礎(chǔ)的心理圖式，是準(zhǔn)確理解英語(yǔ)語(yǔ)篇和促進(jìn)跨文化交際成功的前提。英文電影可以幫助學(xué)生有效地建立起類(lèi)似英語(yǔ)本族語(yǔ)者的心理圖式，而且這種心理圖式會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富而不斷完善。英文電影《四個(gè)婚禮和一個(gè)葬禮》（Four Weddings and a Funeral）可以使我們建立這樣一個(gè)心理圖式。
圖式中的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)被激活就可能會(huì)激活整個(gè)圖式，也就是說(shuō)，教堂、黑色禮服和胸前的白花就很有可能說(shuō)明這是一個(gè)西方教徒的葬禮，葬禮始終保持莊嚴(yán)肅穆的氣氛，到場(chǎng)親友一般不能像在中國(guó)葬禮上一樣號(hào)啕大哭。有了這樣的心理圖式，我們才不會(huì)因英語(yǔ)本族語(yǔ)者在葬禮上穿黑色而不是白色喪服而感到詫異。因此，通過(guò)英文電影，觀(guān)賞者更容易建立起以西方文化為基礎(chǔ)的心理圖式，從而準(zhǔn)確地理解英語(yǔ)語(yǔ)篇的含義，在跨文化交際中使自己的言談舉止具有“可接受性”（Carl James，2003）。
三、英文電影在文化學(xué)習(xí)上的可利用性
英語(yǔ)電影應(yīng)是全面提高學(xué)生英語(yǔ)水平的途徑之一，然而，英語(yǔ)電影欣賞在實(shí)踐中并未取得應(yīng)有的成效（李月林，2003）。針對(duì)英語(yǔ)電影對(duì)西方文化學(xué)習(xí)的影響，筆者在其所在的學(xué)校進(jìn)行了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查的主要對(duì)象是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)的六個(gè)班183名學(xué)生。調(diào)查結(jié)果顯示，電影作為一種娛樂(lè)工具，其娛樂(lè)功能在學(xué)生中仍占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。76%的學(xué)生看英文電影的主要目的是娛樂(lè)，英語(yǔ)技能學(xué)習(xí)和文化知識(shí)學(xué)習(xí)只是娛樂(lè)的附帶品。盡管24%的學(xué)生以增加文化知識(shí)為目的觀(guān)看英文電影，但其中認(rèn)為在英文電影中所學(xué)的文化背景知識(shí)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解和跨文化交際偶爾有所幫助的占到76%，而認(rèn)為從來(lái)沒(méi)有幫助的也占到了11%，這說(shuō)明大部分學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到英文電影在英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)習(xí)中的作用，而意識(shí)到英文電影在學(xué)習(xí)中的積極作用的部分同學(xué)對(duì)電影中的文化信息也沒(méi)有給予足夠的重視，結(jié)果導(dǎo)致英文電影在改善學(xué)生文化學(xué)習(xí)方面的效果不太理想。究其具體原因，可以從心理語(yǔ)言學(xué)的三個(gè)方面闡釋。
首先，我們所記憶的是自認(rèn)為重要的信息。在欣賞英文電影的過(guò)程中，如果只注意視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官享受，而不注意里面可能隱藏的文化內(nèi)涵，看完電影后就只能記住其音樂(lè)的動(dòng)聽(tīng)、畫(huà)面的優(yōu)美和故事情節(jié)的感人，而不會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的文化內(nèi)涵。根據(jù)調(diào)查，55%的學(xué)生偶爾注意電影情節(jié)中的文化內(nèi)涵并進(jìn)行中西比較；3%的學(xué)生未曾注意過(guò)情節(jié)中的文化內(nèi)涵也未曾進(jìn)行中西比較，這說(shuō)明多數(shù)學(xué)生在觀(guān)賞電影時(shí)，沒(méi)有把其中的文化信息作為重點(diǎn)，因而這些信息沒(méi)有得到記憶。
其次，記憶編碼過(guò)程中一個(gè)很重要的原則就是聯(lián)系原則，該原則認(rèn)為在一起發(fā)生的感知、思想和其他的心理活動(dòng)會(huì)在記憶里聯(lián)系在一起，所以只要其中的一些環(huán)節(jié)在以后出現(xiàn)，它就會(huì)觸動(dòng)其他相連的事情。例如，在英文電影《龍鳳配》（Sabrina）中，由奧黛麗·赫本主演的沙布里娜談?wù)摿艘粋€(gè)平民姑娘與王子相愛(ài)拒絕皇室用錢(qián)收買(mǎi)的故事，這個(gè)故事說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的等級(jí)制度極其森嚴(yán)。如果觀(guān)賞者被故事本身的內(nèi)容或由故事所引發(fā)的思想中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)觸動(dòng)，就會(huì)觸動(dòng)其他所有相連的情感。例如西方森嚴(yán)的等級(jí)制度被觸動(dòng)就會(huì)帶動(dòng)平民姑娘與王子的愛(ài)情故事、拒絕收買(mǎi)的故事、沙布麗娜、當(dāng)時(shí)用的關(guān)鍵詞語(yǔ)“buy off”、電影的名稱(chēng)和演員的名字。相反，如果欣賞電影過(guò)程中沒(méi)有思考西方的等級(jí)制度，即使看到這一詞語(yǔ)也想不起前面的其他環(huán)節(jié)。根據(jù)調(diào)查，76%的學(xué)生偶爾聯(lián)系課堂上所學(xué)的文化知識(shí)，3%的學(xué)生未曾聯(lián)系過(guò)。這說(shuō)明了大多數(shù)學(xué)生在觀(guān)賞電影過(guò)程中沒(méi)有積極地進(jìn)行思考，聯(lián)系課堂所學(xué)的知識(shí)，這也是利用英文電影改進(jìn)文化學(xué)習(xí)沒(méi)有顯著成效的重要原因。
最后，信息遺忘是記憶的一個(gè)普遍規(guī)律。心理學(xué)認(rèn)為，回述和再認(rèn)會(huì)提高記憶強(qiáng)度，降低遺忘率。根據(jù)調(diào)查，71%的學(xué)生看完電影后偶爾對(duì)自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行回述和再認(rèn)，而從來(lái)沒(méi)有此習(xí)慣的學(xué)生占到了11%，回述和再認(rèn)的頻率非常低，所以即使在看電影過(guò)程中學(xué)到某些知識(shí)，也會(huì)由于沒(méi)有得到及時(shí)復(fù)習(xí)而很快遺忘掉。
懂得了記憶運(yùn)作的原理，在觀(guān)賞電影的過(guò)程中，我們就要培養(yǎng)多思考的習(xí)慣，多注意電影情節(jié)中所隱含的文化信息，多聯(lián)系課本上所學(xué)的文化知識(shí)，多重復(fù)回述有意義的文化信息。盡管英文電影蘊(yùn)含的文化信息豐富多樣，但由于其比較瑣碎，缺乏系統(tǒng)性，有些甚至沒(méi)有現(xiàn)實(shí)性，因此不能同文化課本中的知識(shí)等同起來(lái)，一概而論。因此，筆者認(rèn)為，文化學(xué)習(xí)的最好方式是課本與英文電影相結(jié)合，課本為本，電影作為輔助手段，使文化學(xué)習(xí)更為有趣，理解更為深刻。
四、結(jié)語(yǔ)
英文電影作為英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)生活和地理環(huán)境的一面鏡子，成為非本族語(yǔ)者了解西方文化的窗口。本文從心理認(rèn)知角度介紹了英文電影作為現(xiàn)代媒介促進(jìn)文化學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)，并解釋了學(xué)生利用英文電影改善其文化學(xué)習(xí)但效果不太理想的原因。了解了記憶原理，學(xué)習(xí)者應(yīng)該培養(yǎng)合理利用英文電影的習(xí)慣，通過(guò)英文電影的幫助，開(kāi)闊文化視野，在輕松愉快的情節(jié)中結(jié)合課本文化知識(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)西方文化學(xué)習(xí)的長(zhǎng)時(shí)記憶目標(biāo)。
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篇12
一、引言
隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革的深入以及國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控的力度加強(qiáng)，對(duì)于之前一直如火如荼、勢(shì)如破竹的房地產(chǎn)企業(yè)形成了很大的沖擊，房地產(chǎn)行業(yè)的實(shí)際利潤(rùn)空間被不斷的擠壓；同時(shí)，2016年5月1日在金融業(yè)、建筑業(yè)、不動(dòng)產(chǎn)業(yè)和生活服務(wù)業(yè)“營(yíng)改增”政策的出臺(tái)，也給房地產(chǎn)行業(yè)提出了不小的挑戰(zhàn)。“時(shí)者因時(shí)而變，知者隨事而制”，房地產(chǎn)企業(yè)的管理者們不得不重新考慮管理方法，向管理要效益，因此，全面預(yù)算管理問(wèn)題就越來(lái)越引起管理者重視，被提到了一個(gè)新高度。不同于其他的生產(chǎn)性企業(yè)，房地產(chǎn)行業(yè)具有開(kāi)發(fā)周期較長(zhǎng)、涉及部門(mén)較多、資金投入龐大的特點(diǎn)，其全面預(yù)算管理要從其全局的高度出發(fā)，來(lái)考慮和執(zhí)行其經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和戰(zhàn)略發(fā)展的目標(biāo)，逐層分解、量化其目標(biāo)效益，使各個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工都明確其目標(biāo)責(zé)任，全面合理的整合、利用現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。
二、房地產(chǎn)企業(yè)全面預(yù)算管理中存在的問(wèn)題
1.預(yù)算管理制度不完善
目前，雖然全面預(yù)算管理已經(jīng)被許多房地產(chǎn)企業(yè)所接受，也在實(shí)際中有所應(yīng)用，但是大部分的企業(yè)雖然有預(yù)算編制，但是卻沒(méi)有明確的預(yù)算管理制度和責(zé)任劃分中心。一些企業(yè)僅僅是把預(yù)算當(dāng)成是財(cái)務(wù)一個(gè)部門(mén)的工作，并沒(méi)有明確劃分每個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工在實(shí)際預(yù)算中所應(yīng)該起到的作用和責(zé)任，這就使得全面預(yù)算工作變成了財(cái)務(wù)部門(mén)的單槍匹馬，不能從每個(gè)部門(mén)、每個(gè)細(xì)節(jié)更加完善和周全的進(jìn)行預(yù)算編制，各部門(mén)在預(yù)算過(guò)程中互相推諉，無(wú)法形成一個(gè)完整的預(yù)算流程體系，造成了與實(shí)際工作的嚴(yán)重脫節(jié)。
2.預(yù)算執(zhí)行情況不樂(lè)觀(guān)、力度不夠，未與業(yè)績(jī)考評(píng)掛鉤
房地產(chǎn)企業(yè)預(yù)算數(shù)據(jù)冗雜、來(lái)源較多、信息量大，企業(yè)無(wú)法時(shí)時(shí)掌握最新的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)及各個(gè)部門(mén)的實(shí)際執(zhí)行情況，不能有效控制和及時(shí)更正實(shí)際工作中與預(yù)算指標(biāo)的偏差。預(yù)算指標(biāo)下達(dá)到各部門(mén)也僅是一個(gè)計(jì)劃的頒布，未能實(shí)現(xiàn)與各部門(mén)、具體人員的業(yè)績(jī)相掛鉤，即使沒(méi)有達(dá)到預(yù)算規(guī)定的指標(biāo)，企業(yè)也沒(méi)有一個(gè)明確的責(zé)任處罰規(guī)定，最終也會(huì)被“財(cái)務(wù)預(yù)算指標(biāo)太高、大家都已經(jīng)努力了”等說(shuō)法動(dòng)搖，而其最終結(jié)果就是不了了之。這就導(dǎo)致房地產(chǎn)企業(yè)的全面預(yù)算成為了擺設(shè)、徒有虛名，久而久之人們也就不再重視。
3.全面預(yù)算的編制與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相脫節(jié)
大部分的房地產(chǎn)企業(yè)所說(shuō)的全面預(yù)算都是年度預(yù)算，根據(jù)企業(yè)實(shí)際房源的剩余情況，從銷(xiāo)售部開(kāi)始，制定全年的銷(xiāo)售計(jì)劃；工程部根據(jù)工程的進(jìn)展情況制定本年度的付款計(jì)劃；其他的相關(guān)部門(mén)進(jìn)行全年的費(fèi)用預(yù)算，然后到財(cái)務(wù)部進(jìn)行匯總。這樣做出來(lái)的預(yù)算只是單純的估算了當(dāng)年的預(yù)算情況，而忽略了房地產(chǎn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，一般房地產(chǎn)企業(yè)的的戰(zhàn)略目標(biāo)都是五年至十年。多數(shù)部門(mén)在編制預(yù)算時(shí)都沒(méi)有做出與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)一致的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，造成了全面預(yù)算與企業(yè)的實(shí)際戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相脫節(jié)。
三、房地產(chǎn)企業(yè)全面預(yù)算管理制度優(yōu)化的建議
1.全面預(yù)算管理制度的完善
建立健全預(yù)算管理制度，嚴(yán)格劃分預(yù)算責(zé)任中心，無(wú)論是自上而下還是自下而上，都要逐級(jí)分解，明確各個(gè)部門(mén)、各個(gè)人員的責(zé)任，實(shí)行預(yù)算責(zé)任制，責(zé)任到崗到位，使得全面預(yù)算的編制與執(zhí)行任務(wù)明確的落實(shí)到企業(yè)的每一個(gè)員工的身上。同時(shí)，要讓所有參與到預(yù)算編制與執(zhí)行當(dāng)中的每一個(gè)員工都明確編制的流程、做到心中有數(shù)，保證公司的預(yù)算工作在一個(gè)有秩序的環(huán)境中有條不紊的進(jìn)行。而且要加強(qiáng)各個(gè)部門(mén)之間的交流與溝通，保證最后匯集到財(cái)務(wù)部門(mén)的數(shù)據(jù)都是最新、最準(zhǔn)確的，確保預(yù)算的編制保質(zhì)保量。
2.對(duì)預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行定期跟蹤，設(shè)定績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)
企業(yè)的財(cái)務(wù)部門(mén)需要時(shí)時(shí)對(duì)預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)密的跟蹤、掌握，各部門(mén)也應(yīng)根據(jù)本部門(mén)的預(yù)算執(zhí)行情況按季度、半年度、年度進(jìn)行部門(mén)內(nèi)通報(bào)并向財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行匯報(bào)，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)時(shí)點(diǎn)預(yù)算的完成情r進(jìn)行績(jī)效考核，設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制，把年度預(yù)算的完成情況作為業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。對(duì)保質(zhì)保量完成年度預(yù)算的員工和部門(mén)進(jìn)行全公司范圍內(nèi)的表彰，并給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于預(yù)算未能及時(shí)執(zhí)行的部門(mén)和員工要及時(shí)作出處理決定，根據(jù)未達(dá)標(biāo)的情況進(jìn)行部門(mén)或者公司范圍內(nèi)的批評(píng)和懲罰。
3.把握好年度預(yù)算與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系
房地產(chǎn)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展方向應(yīng)該在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定，選擇適當(dāng)項(xiàng)目，編制合理的項(xiàng)目預(yù)算。企業(yè)的計(jì)劃管理是通過(guò)預(yù)算管理來(lái)反映的，而后再落實(shí)到實(shí)際工作中去，這樣才能保證企業(yè)正確的發(fā)展方向。因此，房地產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)行全面預(yù)算之前要進(jìn)行嚴(yán)密的市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，牢牢掌握房地產(chǎn)行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及自身企業(yè)的資源情況，進(jìn)而依據(jù)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析為企業(yè)設(shè)定出一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)、制定戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。然后，公司的財(cái)務(wù)及其各個(gè)部門(mén)再以該戰(zhàn)略目標(biāo)為依據(jù)，制定與其緊密相連的全面年度預(yù)算。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在當(dāng)前我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)遭遇如此“寒冬”的情況下，如何做好全面預(yù)算就變得尤為重要。房地產(chǎn)行業(yè)是一個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有較大復(fù)雜性的產(chǎn)業(yè)，因此，企業(yè)要對(duì)其自身的全面預(yù)算管理工作有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，要時(shí)刻把握好其現(xiàn)實(shí)的情況，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)其全面預(yù)算管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻的分析，運(yùn)用合理、科學(xué)的方法提高和優(yōu)化全面預(yù)算管理制度，以期更好地促進(jìn)房地產(chǎn)行業(yè)健康穩(wěn)定的發(fā)展，迎來(lái)下一個(gè)蓬勃發(fā)展的“春天”。
參考文獻(xiàn)：
篇13
一、正確把握班組建設(shè)、QC小組活動(dòng)的內(nèi)涵與關(guān)系
班組建設(shè)工作是企業(yè)管理的重要組成部分，是事關(guān)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大任務(wù)和強(qiáng)根固本的基礎(chǔ)工程。自1986年工業(yè)企業(yè)整頓后，國(guó)家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)要求圍繞企業(yè)升級(jí)使班組逐步由“單純生產(chǎn)型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧a(chǎn)、管理結(jié)合型”；1991年，能源部、水利電力工會(huì)全國(guó)委員會(huì)又聯(lián)合下發(fā)《電力企業(yè)班組建設(shè)規(guī)定》，明確采取定級(jí)晉升的模式來(lái)加強(qiáng)對(duì)班組的管理及其組織領(lǐng)導(dǎo)體制；2009年以來(lái)，國(guó)務(wù)院國(guó)資委、國(guó)家電網(wǎng)公司進(jìn)一步加大了班組建設(shè)工作力度，下達(dá)了一系列加強(qiáng)班組建設(shè)的指示和文件，國(guó)家電網(wǎng)公司更明確提出了“班組建設(shè)三十條重點(diǎn)要求”，要求從基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)、創(chuàng)新建設(shè)、民主建設(shè)、思想建設(shè)、文化建設(shè)、班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)八個(gè)方面加強(qiáng)班組建設(shè)。
二、QC小組活動(dòng)對(duì)班組建設(shè)的促進(jìn)作用
（一）QC小組活動(dòng)提高班組現(xiàn)代科學(xué)管理水平。QC小組活動(dòng)過(guò)程需要充分運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法，嚴(yán)格遵循PDCA循環(huán)理論，運(yùn)用排列圖、因果圖、調(diào)查表等統(tǒng)計(jì)分析工具，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，制定相應(yīng)改進(jìn)對(duì)策；對(duì)于經(jīng)過(guò)實(shí)施證明有效的方法和措施，需要小組成員運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化管理知識(shí)，對(duì)其以標(biāo)準(zhǔn)或制度的形式予以固化，將其制度化、規(guī)范化、常態(tài)化；小組活動(dòng)結(jié)束后，小組還須按照要求整理出成果報(bào)告和準(zhǔn)備成果的PPT材料，這還需小組成員掌握一定的信息化知識(shí)和具備一定的文字總結(jié)能力。通過(guò)QC小組整體活動(dòng)流程的開(kāi)展，不但運(yùn)用到了5S現(xiàn)場(chǎng)管理、PDCA全面質(zhì)量管理、精益化管理、目標(biāo)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理等先進(jìn)管理方法和手段，而且進(jìn)一步完善和加強(qiáng)了班組信息記錄、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)以及促動(dòng)小組員工掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧等職業(yè)行為養(yǎng)成等基礎(chǔ)工作，進(jìn)一步推動(dòng)班組由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理、由單純的生產(chǎn)封閉型向面向用戶(hù)的開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，不斷地提高班組的現(xiàn)代科學(xué)管理水平，全面提升班組建設(shè)水平。
（二）QC小組活動(dòng)有效激發(fā)班組自主創(chuàng)新能力。通過(guò)開(kāi)展QC小組活動(dòng)，引導(dǎo)班組員工以現(xiàn)場(chǎng)工作存在的難點(diǎn)、問(wèn)題為課題進(jìn)行研究，尤其對(duì)于涉及新產(chǎn)品、新工藝、新領(lǐng)域的課題，通過(guò)組織技術(shù)攻關(guān)型或創(chuàng)新型QC小組，遵循PDCA循環(huán)原理，首先從當(dāng)前工作迫切需要出發(fā)，提出方向性的技術(shù)攻關(guān)或創(chuàng)新型課題，運(yùn)用新的思維方式，創(chuàng)新方法，提出不同解決方案，逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從中選擇最優(yōu)方案，據(jù)此制定對(duì)策及實(shí)施，及時(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新成果的鞏固，對(duì)其予以制度化、標(biāo)準(zhǔn)化加以固化和提高，并推廣到生產(chǎn)中加以應(yīng)用。通過(guò)QC小組活動(dòng)的開(kāi)展，促動(dòng)小組成員不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用，并對(duì)現(xiàn)有技術(shù)不斷進(jìn)行探索、改進(jìn)和更新，不斷地探索新的領(lǐng)域，使小組成員的技術(shù)水平得到持續(xù)提高，并有效增強(qiáng)小組成員的創(chuàng)新意識(shí)和節(jié)能減排意識(shí)，提高班組的自主創(chuàng)新能力，使班組主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)持續(xù)進(jìn)步，不斷增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）QC小組活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)班組凝聚力。QC小組活動(dòng)是一項(xiàng)班組全體成員為了共同解決班組生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題而開(kāi)展的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。QC小組成員在工作中甚至利用業(yè)余時(shí)間，自發(fā)組織、潛心鉆研，為了解決問(wèn)題而各抒已見(jiàn)、努力攻關(guān)、解決難題。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，小組全體成員在思想上、行動(dòng)上都是一致的，為了共同的目標(biāo)，打破崗位界限，既有明確分工又相互配合，充分發(fā)揮了每個(gè)人的積極性和專(zhuān)長(zhǎng)。這種團(tuán)結(jié)的氣氛和合作的精神，給員工極大歸屬感，同時(shí)也拉近了成員間的距離，構(gòu)建了和睦的人際關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)了班組團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效激活班組成員積極性、創(chuàng)造性。
（四）QC小組活動(dòng)打造高績(jī)效班組。解決工作現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，不斷進(jìn)行質(zhì)量的改進(jìn)是QC小組活動(dòng)的基本特征，QC小組活動(dòng)的目標(biāo)主要圍繞提高工作（產(chǎn)品）質(zhì)量（效率）、降低消耗、創(chuàng)造良好的工作環(huán)境等方面，而這些也正是班組建設(shè)的重要課題。通過(guò)開(kāi)展QC小組活動(dòng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、制定對(duì)策和實(shí)施，不斷地提高生產(chǎn)、服務(wù)效率，節(jié)約物資的消耗，提高物資資源的利用率，不僅帶來(lái)直接降低消耗的效果，提高了經(jīng)濟(jì)效益，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了小組成員的效率意識(shí)與節(jié)約意識(shí)，強(qiáng)化了小組成員愛(ài)惜資源、節(jié)約資源消耗的自覺(jué)性。
由此得到結(jié)論，班組是企業(yè)的細(xì)胞，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、管理思想、管理目標(biāo)最終要落實(shí)到班組。QC小組活動(dòng)是圍繞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的而開(kāi)展，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步夯實(shí)管理基礎(chǔ)，這與班組建設(shè)以至企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是根本一致的。QC小組活動(dòng)是班組建設(shè)的重要內(nèi)容和有效形式，將QC小組與班組建設(shè)有機(jī)結(jié)合推進(jìn)，有利于提高班組管理績(jī)效水平，有效激活班組積極性、創(chuàng)造性和凝聚力，將進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)班組建設(shè)的良性健康向上發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)更好更快發(fā)展。
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