引論：我們為您整理了13篇美術培訓講稿范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

競爭上崗演講稿評：非常簡單。 我八四年從南京曉莊師范學校畢業，分配到中橋新村小學，工作已十六年了，應該說大家都對我非常了解，我的成長和我的每一點進步，都離不開領導和老師們的關心、幫助。回顧這勿勿而逝的十六年，我可以滿懷自豪地說：我沒有虛度年華，我先后獲得市美術學科教學能手、市電化教學優秀工作者、區優秀教師等榮譽稱號；教學業務上近年來制作的多媒體課件多次在省、市、區課件評比中獲得一等獎，參與編寫了市中小學教師繼續教育培訓叢書《計算機輔助教學和網絡應用技術》，參加了區“神州”多媒體輔助教學光盤的開發研制工作，都受到了領導和專家們的好評；培養的學生多次在各級少兒書畫美術比賽上獲獎，為學校贏得了榮譽。評：這是自身簡況。沒有優勢部分。

今天，我站在這競爭上崗的演講臺上，心情非常激動，競爭學校現代教育技術室主任這個職位，現代教育技術室是現代教育技術與現代教育理論發展的產物。她的職責是在現代社會高速發展的，特別是信息技術突飛猛進的今天，教育如何迎接現代科學技術的挑戰，如何及時應用科學技術，以提高教育質量，培養高素質人材。目前我們學校是市的電化教學實驗學校，各類電教設備較為完善，管好、用好電教設備是現代教育技術室一項重要工作。如果我這次能夠選上，首先將在管好、用好電教設備上下功夫，管好電腦室的一器一物，做好電腦的維護和保養工作；用好電教設備是抓教師培訓，下半學期結合中小學教師現代教育技術培訓，分期分批舉辦教師電腦培訓，讓每一位教師學會電腦的基本操作，制作簡單的課件，用于教學實踐；繼續抓好學生培養，除了按課程設置上好電腦課外，還準備繼續開設電腦興趣班，在原來基礎上在四、五年級增開語言編程班，形成我校的電腦教學特色。

感謝學校領導老師對我的培養和信任，不管我這次能否選上，我將一如既往做好本職工作，不斷進取，超越自我將是我永恒的追求。評：沒有態度部分。

競爭上崗演講稿 2

篇2

以XX版《音樂課程標準》和《美術課程標準》理念為指導，根據市教研院、市教師教育院、區教育局和區教師發展中心的整體工作安排，以“學本課堂”教學改革和音樂、美術學科質量監測為重點，努力提高藝術學科教師的教科研能力和教學水平，全面提高學生綜合素質。

研訓重點：1．鼓勵和督促本組教師多外出學習和加強自身素養學習，，幫助基層教師轉變觀念，以“學本課堂”教學改革為重點，推進課改深度研究。

2．以市美術特色課堂教學評比活動、市中小學書法特色課堂教學錄相評比為活動為平臺，鼓勵我校教師觀摩學習，營造教研氛圍，提高教師施教能力。

3．組織教師積極參與音樂美術教師專業素養崗位提升培訓活動，采用理論學習與實踐活動相結合、個人研修和集體研討相結合、同伴互動和專家引領相結合，提高我校音樂美術教師的教科研能力、音樂美術技能水平、課堂教學水平、課外輔導能力。

4．協助xx區教育工會組建xx區教師藝術團，提高音樂教師的音樂表演技能的水平，促進學科特色發展。

5．認真組織我校學生參加區級音樂教學質量抽測，及時了解我區學生音樂學習情況。

6．以藝術審美為核心，重視學生的聲樂、器樂、舞蹈、美術、書法等實踐，尊重學生個體不同的審美體驗和學習方式，發展學生創造性的思維，引導全區中小學音樂美術教師做好藝術節學生輔導工作。

7.突出教研組、備課組的教研基地和平臺作用。

二、主要內容和基本形式

、

本學期主要圍繞“區藝術節比賽”，“初三音樂美術中考”“區學本課堂教學改革建設年活動”、“區教師學科素養提升行動”、“區校本研訓管理辦法”、“區XX年上半年科研訓工作的工作部署”、“校小組合作學習教學模式”為主要內容開展工作，具體工作如下：

（

（二）教研組層面：

1.舉行開課研討活動 提升教師課堂教學水平

研討主題：藝術學科“；有效提問的藝術”教學模式

確保開課數量：

（1）90學分及區級以上且學習時間達2天以上的教師必須開課。

（2）參與師徒結對的新教師。

（以上兩類教師如不開課，在期末目標考核中按一節同級別的公開課予以扣分。）

（3）自愿要求開課者。

（4）除以上三類教師外，部分教師在一學年內盡量要以隨堂課、職稱評比課等形式開課，但不享受公開課待遇。

每個教研組至少還要開出3次5節以上帶有評課活動的公開課活動，技能類的備課組（體育、藝術信、綜合、心理），每組至少開出2次2節以上。不完成的，優秀兩組一票否決。

2.至少推薦一名教師參與校統一組織的先進教師經驗交流會。

3.積極鼓勵藝術組教師參與區級學習培訓。提高業務水平。

4.及時組織本組教師參與區16學時集中培訓。

5.鼓勵本組教師積極參與相關教師業務評比活動，如與課堂教學相關的必須組織集體磨課活動，盡量發揮集體智慧，力爭出精品。同時，及時組織學生積極參與上級相關的學生競賽活動并組織相關輔導。

6．認真及時完成活動后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動記錄都統一填寫在區中心統一印制的活頁記錄表，并提供相關原始材料。具體資料如下：月研訓計劃單，活頁活動記錄單、考勤單、相關書面資料（開課教師教案或理論學習講稿等）、相關照片，單次活動一小本，學期內多次活動合并一大本并附以精美的封面。

7.做好嚴格的考勤工作，考勤采用出勤實名簽到制，考勤結果與期末目標考核掛鉤，與學科素養提升考核中的“校本研訓”分掛鉤。

8.舉行特色學生素養活動

要求：發揮學科組教師自身優勢；活動體現新課標精神，切實能提高學生學習興趣與學科素養；能形成活動模式，能有經驗積淀，以慢慢成為本組今后學生固有的特色活動；活動有組織、有記錄、有獎勵，活動過程嚴謹，材料整理美觀；全組教師與更多教師參與，氣氛活躍；通訊報道及時跟上，努力形成轟動效應；每組每學年至少活動一次如藝術組開展藝術節的三獨比賽，盡量選對內容與時間。

三、保障措施和預期效果

篇3

每個地方由于自然環境和人文環境的不同就形成了不同的美術課程資源。并不是所有的美術課程資源都能成為教師的培訓課程，這就需要培訓組織者在參觀、考察、調研的基礎上，對本地區的美術課程資源進行篩選和重組，選出最能代表本地區自然和歷史文化特點，具有一定教育價值、能夠實現培訓目標、便于組織實施，特別是在培訓實踐中能可持續發展的課程資源轉化為教師的培訓課程。

北京市通州區地處大運河北端終點，歷史悠久，有著豐厚的歷史文化底蘊，沉淀了豐富的運河沿線各個地方的文化和民俗。正是這片熱土養育了現、當代文壇中人們熟知的文學家、藝術家劉紹棠、浩然、湯夙國、張中行、王洛賓、高占祥、歐陽中石等。隨著通州國際新城的建設、一些當代藝術家相繼在通州建立藝術館、工作室，創作、生活在通州。如在通州區梨園鎮建有韓美林藝術館、宋莊鎮建有黃永玉萬荷塘工作室、通州檔案館建有“面人湯”藝術館、作家、書法家高占祥、書法家張源藝術館等，同時在宋莊小堡還有現代藝術家群落、臺湖畫院、榮寶齋畫院等。

這些豐富的美術課程資源為教師培訓提供了豐富的培訓內容，但這些美術課程資源并不一定都能夠成為教師的培訓課程，培訓組織者要對這些課程資源進行優化，篩選，課程資源要轉化成為教師的培訓課程就要具備三個條件：1.是藝術家德藝雙馨，藝術成就得到公認，具有一定的價值，和美術教學緊密聯系，對教師的專業化發展有促進作。2.是要有培訓的場所，即藝術家工作室、藝術館等，能夠滿足教師參觀、交流學習的需要。3.是藝術家身體條件好，愿意和美術教師進行交流，教師能夠走近，這三個條件相輔相成，缺一不可。

“面人湯 ”藝術館及“面人湯”第二代傳人湯夙國符合教師培訓課程的要求，主要體現在：1.具有典型性，湯氏面塑，俗稱“面人湯”，是我國民間面塑藝術的優秀代表，第一代湯子博先生就生長在通州，“面人湯”被國務院列入非物質文化遺產，為國家級非物質文化遺產項目。2.湯氏面塑題材豐富，人物形象生動，湯子博將傳統的舉簽式面塑改革成托舉式，是面塑藝術的重大改革，將面塑藝術推向一個高峰，面塑藝術和美術教學及教師的專業化發展有著密切聯系。3.“面人湯”藝術館設立在通州區檔案館內，館內藏有“面人湯”兩代藝術家的面塑精品和珍貴的歷史資料，藝術館展廳面積100多平米，交通便利，能夠滿足教師參觀學習的需要。4{“面人湯”第二代傳人湯夙國先生熱心公益事業，愿意和美術教師交流講授面塑藝術，教師們能夠走近。“面人湯”藝術館及“面人湯”第二代傳人湯夙國轉化為教師培訓課程的過程，就是地方美術課程資源優化策略的實施過程。

二、創新教師培訓模式策略

反思傳統的區縣一級教師培訓，培訓內容多以教學為主、以上大課為主、以灌輸式為主，培訓手段單一、培訓模式缺少新意，往往激發不起教師參與的熱情。

走近“面人湯”第二代傳人湯夙國教師培訓采用走進“面人湯”藝術館參觀學習與走近藝術家湯夙國本人二者有機結合的培訓模式，這種模式有別于單純的參觀藝術家工作室或展覽，也有別于單純的請藝術家進行講座，它將參觀藝術家的藝術館、工作室和走訪藝術家本人相結合，使課程資源有機整合發揮整體效應達到資源效果的最大化，實現培訓效果的最優化。因為走進藝術館容易，走近藝術家難，藝術館對外開放，教師利用課余時間可以隨時進行參觀，而見到有名望的藝術家并和藝術家零距離接觸一般教師會很難做到。通過走近藝術家培訓活動，實現向藝術家學習的愿望，藝術家鮮明的藝術個性對教師的專業成長起到很大的促進作用，藝術家對生活的熱愛，對藝術的虔誠、飽經風霜的人生閱歷對老師來講更是一種寶貴的財富，會極大地激發教師參加培訓的熱情，提高培訓質量。

三、“問題”引領、逐步探究策略

學起于思，思起于疑，疑則誘發探索，從而發現真理。科學發明與創造過程都是從質疑開始，從解疑開始的。利用地方美術課程開展教師培訓為教師提供了廣泛的學習空間，教師能夠走出課堂來到藝術家工作室，藝術館和藝術家進行面對面的交流，新的環境、新的內容會給老師帶來全新的感受，就會產生很多新的問題，培訓組織者就要根據培訓的目標和課程資源的特點提出思考的問題，鼓勵教師親身體驗，在體驗中不斷發現問題，解決問題，從而通過培訓促進教師的發展。

在走進“面人湯”藝術館參觀學習前，培訓組織者就設計了若干個問題：湯子博先生的代表是生么？藝術特點是生么？湯子博、湯夙國為面塑藝術都做出了那些貢獻？你想向藝術家提出那些問題？通過參觀對你的美術教學、校本課程的研發有哪些促進作用？等等。教師們帶著問題去參觀，去思考，激發了教師的參觀欲望，提高參觀的時效性。在參觀“面人湯”藝術館時，教師們一邊聽講解員介紹，一邊欣賞作品，仔細揣摩，有時同伴之間相互交流。寬松的場所、和諧的研討氛圍有利于對問題的思考和解決，在初步解決問題后再次觀察又引發新的問題，使問題越來越具體，研究的問題也越來越深入。

在參觀完“面人湯”藝術館后，組織教師進行研討，交流自己的體會，提出新的問題，如：面塑作品如何保持得更長久？能不能用新型材料來替代面塑？湯氏面塑的制作過程是怎樣？如何進行面塑教學？等等。教師在交流的過程中反思提升，并歸納出和藝術家互動的話題，使在和藝術家互動時更深入，更有針對性。如：教師們迫切的需要了解面塑的制作過程，藝術家就通過錄像的形式，把湯氏面塑的制作過程清晰地呈現給教師。通過和藝術家交流，一些困惑的問題就迎刃而解了。在這個自主探究的體驗活動中，教師用自己的眼睛去觀察去發現，用適合的方法去研究，用自己的心靈去體會，在解決問題的過程中，鍛煉了分析解決問題的能力使培訓更有實效。

四、架設橋梁，自主和發展策略

篇4

欲窮千里目，更上一層樓”只有當真正站在負責人的位置上，才能學會站在更高的點上看問題，明白顧全大局的重要性。因此，我選擇了參加此次宣傳委員的競選。

參加此次競選，我覺得我擁有兩點優勢：

1、我從記者站和新聞中心學到了寫作技巧和工作經驗，有利于開展之后的宣傳工作。

2、我有較強的責任心，工作積極認真，誠實守信。

如果我能成功競選，以后我將開展如下工作：

1、在今后的工作中將把握全局，從整體出發。積極聯系各學生會部門加強聯系，而不是僅僅的將宣傳工作局限在對內或對外，而是兩者兼需，將護理學院的宣傳工作做到更好。

2、加強部門成員的學習。這主要集中在文字的寫作方面，提高成員的寫作水品，定期請有關學長學姐或老師對成員進行培訓。

3、定期召開會議，總結工作上出現的問題，并集思廣益適時解決問題。

在以后的學習和工作中，我一定會踐行自己的人生格言。或許在工作中會遇到眾多的苦難和諸多的壓力，但我始終相信一句話：困難如彈簧，你壓它就弱，你放他就強。

希望大家能投我一票，謝謝！

競選宣傳委員演講稿范文二各位老師，各位同學：

大家好！

我叫xxx。首先，感謝同學們給予我這次展示自己的機會！本著鍛煉自己，為大家服務的宗旨，我站在了這里參加宣傳委員的競選，希望能得到大家的支持。

今天我競爭宣傳委員這個職位，理由有三點：

一、我認為這有利于提高自己的綜合素質，全面發展自己。

我覺得越是新的工作新的環境越富有吸引力和挑戰性，越是能夠學到新知識，開拓新視野，挖掘新潛力。挑戰與機遇同在，壓力與動力并存，這次競爭新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質，從而在今后更好的為人民服務。

二、我認為自己具備擔當該職務所必須的政治素養和個人品質。

1、我有較強的敬業精神，工作認真負責，勤勤懇懇。

2、我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強，工作中注意發揮主觀能動性，具備一種勇于接受挑戰的信念。銳意進取精神的十足，這將有利于開拓工作新局面。

3、我辦事穩妥，處世嚴謹，信奉“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”工作中遇到難以解決的問題，懂得及時征求他人意見，相信集體的力量，而不會盲目的獨斷專行。

三、我認為自己具備擔當該職所必須的知識和能力。

1、我認為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺演說的機會，使我懂得了一些與人交談、演講演說的語言藝術。不斷增強了自己的語言表達能力。

2、我信奉誠實、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯絡感情，能夠與人團結共處，具有良好的組織協調能力。贏得他們的擁護。

綜上所述，我自認為已具備了擔任宣傳委員的條件。如有幸競選成功，我將迅速找準自己的位置，在學校和上級團委的領導下，堅持結合實際，不斷開拓創新，與時俱進，把工作做細致，做全面，保證工作落到實處。如果我應選上這個職位，我將會一如既往的勤奮學習、努力工作。

最后我只想說一句話，那就是：給我一次機會，我將還您一個滿意！ 謝謝大家！

競選宣傳委員演講稿范文三尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx。感謝同學們給予我這次展示自己的機會！今天我想競選的是宣傳委員。

首先，宣傳委員應該具有較好的語言表達能力并且擅長、喜愛寫作。我是個名副其實的“書蟲”，每天睡前都要抱著書“啃一啃”才能入眠。同時我還注意練筆，經常寫日記，是班上的“寫作高手”，我的作文常常被語文老師表揚，我的思路開闊、清晰，我有非常好的想象力。

其次，宣傳委員還應該有較強的組織協調能力，要善于溝通和交流。我的性格多面，活潑也沉靜、風趣也執著。上課的時候，我是一潭水，專心聽講，心無旁念；下課的時候，我就是一條龍，游戲時流汗最多的就是我。我懂得只有負責任，真心幫助身邊同學，大家才會真正喜歡你；工作細心、用心，善于思考才能真正做好老師的得力助手。

另外，宣傳委員還應該具備良好的藝術修養。我對美術有著濃厚的興趣，我的繪畫作業經常在美術課上被老師表揚。我喜歡音樂，擅長鋼琴演奏，現在鋼琴彈奏水平已達五級。憑借這些優點，我想我是可以勝任大隊宣傳委員的。

假如我是宣傳委員，我要樹立“團結”意識。少先隊組織是個大家庭，是平等的，我要虛心聽取大家的意見，發揚“一團火精神”。嚴于律己，寬厚待人。

篇5

  不是孩子一瞬間長大，而是時間在飛，曾經同窗四年的室友再次重逢，總給人一種恍如隔世之感，感慨時間的飛逝，又感慨造化弄人。

  借著去sc培訓的契機，使得我能與闊別兩年的室友見上一面，望著他有些微胖的圓臉，我感慨萬千。

  曾經我們在同一片藍天下，寒窗苦讀，一起坐在窗明幾凈的教室里，聽著老師講解晦澀難懂的高數大物，一起緊張地在圖書館里復習期末考試，一泡就是整整一天；一起緊張地等待著畢業答辯，拿著自己做好的畢業設計，心神不寧地等待著叫到自己的名字；一起吃，一起笑，一起喝得酩酊大醉，一起憧憬著美好的未來，想象著十年后的樣子。

  在大學時，總以為時間很慢，慢到我們有大把大把的時間可供揮霍，可時間太過匆匆，還未品嘗出青春的滋味，就一眨眼消散于偌大的繽紛世界。我們班的全體成員，帶著各自的夢想，奔向了祖國的各個省份，足跡遍布整個神州大地，我們仿佛一群找到方向的候鳥，拼命朝著各自向往的地方飛去。

  當我望著同學窗明幾凈的工作環境、貼心細心的娛樂設施、高薪多假期的福利待遇、可愛迷人的女朋友，我感慨良多，同時也感到深深的釋然和欣慰，我的室友在大學里就是個品學兼優的好學生，年年都能拿到一等獎學金，這樣的努力和奮斗，承受得起如此上佳的生活。

  有時我在想，人與人之間的差距，究竟是如何產生的，我們曾經是那般相似，都在同一個屋檐下，生活同樣的時間，學著同樣的課本，怎么隨著時間的流逝，為何差距會越來越大，彼此越落越遠，這其間取決定性作用的到底是什么呢？

  當然，這其中有內因也有外因還包括個人選擇，這一項項或主觀或客觀的選擇累積，使得我們走上了如此不同的人生道路，讓我們過上了截然不同的生活，但轉念一想，又有什么好糾結的呢？他是他，我是我，他照著自己喜歡的路走著，我也跟著自己內心的呼喚大步流星，我們從未曾想過復制別人的生活，我們目前的一切一切，都是由一個個小小的選擇累加的結果，生活真的沒有可比性，只要快樂，并且不后悔就夠了，如果不喜歡目前的狀態，努力改變就好了，畢竟路還很長，路還很多。

  我時常在想，等到某一天，我們班再相聚時，每一個同學都能抬頭挺胸地說道：我的青春無悔，我的每分每秒都是充滿價值的。我想這才是我們應該追求的偉岸一生。

  想改變人生，隨時都來得急。真希望每一個同學都能夢想成真、前程似錦，這樣我們就能互相幫助，收獲更加美滿而幸福的人生，我想這樣的班級才是值得我們共同期待和守護的，所以一起努力吧，同學們，努力成為一個更好的人！

2022關于大學生勵志演講稿優秀范文   敬愛的老師，親愛的同學們：

  大家好！

  我是美術系20xx級美術教育三班的xxx，很榮幸能參加此屆“心語杯”青春與夢想的演講比賽，我這次演講的題目是：《把握青春，成就夢想》。

  青春和夢想

  永遠都是現代人津津樂道的主題。少年盼望青春，規劃夢想；正值青春的人贊美青春，成就夢想；年老者回憶青春，感悟夢想；詩詞歌賦歌頌青春，贊美夢想。青春是熱情奔放的，而夢想卻是神圣迷茫的。

  青春者，如四季之春，猶一日之晨。充滿生機，溢滿活力。青春時代是人生最具夢想的時代。在這階段，我們激情四射，有著火一樣的熱情；在這階段，我們雄心壯志，鐵骨凌云沖九霄；在這階段，我們勇敢無畏，用年輕的心去擁抱創造力。

  青春與夢想齊飛！

  如果

  你向往高遠的藍天

  那么，生長吧

  不知不覺

  你會發現自己已是棵堪稱棟梁的大樹

  或是

  一簇為世界帶來芬芳和美麗的鮮花

  即使

  你長成了一株小草

  你也會看見

  正因為有了千萬個你的存在

  才有了這綠滿山崗！

  對于青春，我們曾說，要惜時如金，青春勵志，要努力奮斗，成就夢想。可事實上，現實中的我們都認識到了，做到了嗎？

  同學們，作為新時代的大學生，我們風華正茂，有著斗厚的知識與學識。雷鋒曾說：“青春啊，永遠是美好的。可真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。”把握青春，才能成就夢想。

  在我們的求學路上，我們應以學習為主，努力學習科學文化知識，做個有知識的人。在社交方面，我們要真誠待人，友好交友，多多參與社會活動或文藝活動，鍛煉自己的綜合素質。要保持謙遜的心態，腳踏實地。讓我們的大學生活充實豐富，為以后成就事業奠定夯實的基礎。

  雄 關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。同學們，請不要做無聊的訴說者，認為“我們什么也沒有，我們只有青春”，當你擁有青春的同時卻在浪費青春，而沒有把握好青 春，那么，你仍然一無所有。讓我們漫步在青春的大道上，用辛勤的汗水和智慧去澆灌人生；讓我們用行動去珍惜青春。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”沒 有行動的支持，就無法真正把握住青春，所有的夢想都將成為泡影！

  少年智則國智，少年強則國強。青年的一代是國家的希望，更是祖國的脊梁！我們必須把握住青春，才能成就夢想！

  讓我們用行動作為青春的號角，向著夢想，前進——！

  謝謝大家！

  2022關于大學生勵志演講稿優秀范文

  同學們：

  大家好！

  我今天演講的題目是《走出“自我中心”的陰影》。

  “我崇拜誰?―我自己。”“如果沒有自我，宇宙人類將是廣裹的虛無。”“我是偉大的，自我萬歲！”

  這些言論也許我們并不感到陌生，盡管這種醉心“自我”常常會導致毀滅“自我”，但這充滿了“以我為中心”的唯我主義的思想卻并非隨著一個人的墮落而銷聲匿跡。

  “自我中心”是一種極端利己的腐朽思想，它把個人作為生活的根本出發點和唯一目的，這種狹隘的人生觀只會埋沒一個人存在的價值，讓無休止的自我設計把心靈的沃土蠶食成荒蕪的沙漠。奧斯特洛夫斯基有一句名言：“只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。”任何人都不可能脫離社會而單獨生存。

  正如偉大的科學家愛因斯坦說的：“個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠著他本身的力量，不如說是由于他是偉大人類社會中的一個成員。從生到死，社會都支配著他的物質生活和精神生活。”社會是一片沃土，為個人成長提供著豐富的養分，同時依靠個人的奉獻和回報，得以永不枯竭。然而，一些信奉“自我中心”說的寄生者也在這里貪婪地享受，在囿于自我的狹隘天地里尋求不斷膨脹的個人欲望的滿足，割裂同社會、同他人唇齒相依的利害關系，結果只能使自己成為涸轍之附，很快走向覆滅。

  縱觀中國兩千多年封建社會的歷史，專制主義中央集權造就了一代代拱尚“自我中心”說的封建帝王，他們養尊處優，為所欲為，結果呢“長治久安”、“萬世基業”，不過是歷代君主的一枕黃粱，憤怒的人民一次次大水扭舟，“自我膨脹”終難免自食其果。還是奧斯特洛夫斯基說的：“利己的人最先滅亡，一旦他們生活中的‘我’被損壞了，他們就無法生存。他們的面前一片昏暗，只有利己主義和注定的悲哀。但是，如果人不僅為個人活著，而且是把自己融化在社會里，那便很難殺死他。

  因為想殺死他，就必然殺死周圍的一切，殺死整個國家、整個生活才行。”的確，當今社會里也有許多人，在以“虧了我一個，幸福十億人”的信條鞭策自己，默默奉獻著光和熱。他們雖然平凡，卻將在與整個社會的融合中獲得永生。

  當代青少年在優越的環境中，很容易受到“自我中心”不良思潮的浸染。誰若被這副枷鎖套住，必將由于背著沉重的“自我”包袱而遠遠落后于時代社會。愛因斯坦說過：“一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和什么意義上從自我中解放出來。”他還曾說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。對我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”這正是自我解放的真實寫照。

篇6

按照省、市繼續教育規劃，在完成通識培訓基礎上，本學期進行了新課標的全員培訓及驗收。首先制定并下發了新課標全員培訓方案，明確了培訓的內容、方式，基層學校能夠按照此方案組織校本培訓，全員教師達到了方案規定的學習任務，取得了一定成效，為新課程實施奠定了基礎。其次，各科教研員編制并下發新課標形成性作業，全員教師完成了作業。

2、部分學科開展了新課標知識競賽。

為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，數學、物理、化學三個學科組織了新課標知識競賽，每學科參賽教師每校3人（化學1人）。事先下發通知，基層校教師全員準備，各校通過測試選出參賽教師，極大地促進了全體教師對新課標的學習，三科教研員無論從命題、組織、閱卷都非常認真，最后表彰了部分先進單位和先進個人。

3、語文學科舉行了葉圣陶杯下水文比賽。

為提高語文教師寫作水平，從而提高語文教學質量，語文學科組織了葉圣陶杯下水文比賽，每校在初選基礎上選派三位教師參賽（每年級一名教師），最后評出先進單位及優勝個人獎。對部分教師的優秀作品在縣報（教育版）連載。另外，學期初，語文學科組織三名語文教師參加了市普通話朗讀比賽，獲得了比較好的成績，一等獎1人，二等獎1人，三等獎1人。

4、新課標、新教材分科離崗培訓。

數學科進行了新教材的培訓（骨干教師參加），教研員認真鉆研新教材，多方收集材料，印發給每位骨干教師，通過培訓初步解決了教材中知識上的障礙，收到了實效；物理、化學、地理、歷史、生物、體育等學科相繼召開了新課標培訓會，會議內容豐富多彩，有理論輔導、講座、課堂教學觀摩和觀看錄像，最后教研員與教師研討互動，會議氣氛濃郁，內容充實，效果明顯，贏得了與會教師滿意；英語學科召開三次培訓會，教研員華撰寫講稿15000字，反復推敲，可以說是幾易其稿，反響強烈。

5、做好迎接省、市繼續教育工作檢查的一切準備工作。

期初工作例會具體部署迎檢事宜，重點檢查一些學校繼續教育工作，同時完善部室檔案建設。

6、語文、勞技、體育、音樂、化學、物理六科教研員組織部分骨干教師參加省組織的培訓會。會上交流論文5篇，選送4節優秀課，觀摩課堂教學，聽了專家講座，教研員開闊了視野，提高了理解水平，了解了外地先進教學經驗，為做好本學科研訓工作奠定堅實基礎。

7、組織了中小學美術教師作品大賽。

這次繪畫作品展，無論從繪畫水平、組織工作，還是產生的效果都是空前的。縣教體局領導、市學院教研員給予了充分肯定，對優秀作品進行了表獎，展示了美術教師扎實的繪畫技術及培訓成效。

8、舉辦4期中學教師計算機二級培訓班。

路旭同志負責此項工作，加大招生宣傳力度，管理井井有條，與市學院溝通非常順暢，培訓班取得圓滿成功。此外，寒假還要辦2期二級培訓班。

二、教科研工作

1、進行了縣優秀課的評選工作。

學期初制定了評選細則，基層學校借此之機開展了校內教師聽評課活動，在此基礎上，我們采取說課方式進行初選，最后進行上課。這次縣優秀課評選活動，我們特別注重質量，從156節中選出85節，從質量看是歷年來最好的。同時絕大多數學校和教師表現出極大的參與熱情，涌現出許多水平較高的典型教師，在評選過程中教師的教學理念得到很大的提升。

縣優秀課評選結束后，語文、化學學科召開了優秀課成果展示會，起到了輻射功效。

2、常規教研力度加大。

共計聽課410節左右，12個學科平均每科聽課34節。其中語文75節，英語72節，數學59節，每一節聽后都能結合新課改進行點評、指導，實質上是一次新課改的培訓，基層學校領導和教師感到很解渴、很認可。

在常規調研基礎上，每科寫出了一份有價值的調研報告，裝訂成冊，為行政部門決策提供咨詢，為基層校今后教研明確方向。

3、進行兩次質量監控。

無論期中測試還是期末測試，從命題、校對、分發全過程，教研員具有高度責任感，珍惜來之不易的命題權，表現在命題理念新，既符合控輟保學，又符合中考，校對一絲不茍，通過考試結束后的反饋情況看，反響良好，無跑風及命題質量問題，樹立了教師學校的威信。

4、生物學科在大背中學召開的骨干教師教研會，組織了送教下鄉活動；化學學科在河欄中學召開了山區片教研會，效果良好。

5、體育、地理兩學科多次指導省課題，英語學科推廣省課題研究成果，體育學科驗收一項省課題。

篇7

1．明確主題。選題，是做文章的第一要素。舉辦專題講座也一樣．，只有選準了主題（也稱為“講題”），才有可能把講座辦成功。可供選擇的講題多種多樣，那么，群眾文化藝術輔導應選擇哪些專題講座，所選擇的講題是否切中肯綮、雪中送炭，能否引起人們的關注，會產生什么效應，有何種學術價值等等問題接踵而至：只有通過深入了解群眾需求，認真研究群眾文化活動趨向，確立的專題才有可能比較適宜與準確。

2．聘請主講。立意固然重要，但再好的講題也得靠演講者生動的闡述去傳遞，所以，聘請主講便成為辦好專題講座的關鍵。文化藝術各個門類都有不少優秀人才和專家，他們往往各有特長。當確定某一門類講題后，還得考慮聘請該門類哪位專家主講比較合適。通常學術修養、專業特長、技能水平、演說能力以及社會影響是選聘的基本因素。

篇8

人人都有不懂得時候，記得當時我進班，待了一個新小班，每天需要做的事挺多，需要學習的也多，我不敢說自己什么都做得好，但起碼都認真的學。張老師是我走進幼兒園后的第一位老師。她很耐心的教我。這么說吧，現在的教學經驗，學習的恒心與張老師的幫助是分不開的。。因為我們的努力，我班在入園第一個學期就評為園內優秀.我們也得到領導的肯定.那時,讓我信心十足的面對我的教師生涯.此時,我要感謝曾經幫助過我的各位老師,以及兩位園長,假如我是園長,我一定會從各方面發掘人才.因為是“金子”總會有它發光的時候。

接著，我走上了班長的崗位，班長的工作可更加瑣碎了，班級的大事小事都要你來協調、處理。在簽了《安全制度責任書》之后，越發覺得肩上的擔子重了很多，記得那時，每天上下班都免不了囑咐班上兩位教師一定要注意好孩子的安全。除了抓好班級的各項工作外，還要處理好“家園”之間的關系。勇于承擔各種責任。當然班級的管理也是很重要的，由于我園新辦園，年輕教師很多，而我班三位教師都是同齡人，所以讓管理工作容易了很多，因為大家多容易溝通，也都懂得相互理解尊重。所以我班的各項工作都能順利完成。而班機在我們的共同努力下也得到了家長與領導的認可。

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篇9

1.堅持民主教學原則，強調學生主體的參與性

實施實踐教學必須貫徹以學員為主體的民主教學原則。實踐證明，并不是教員教了學員就能進步，而是學員真正學了，自身才能提高發展。教員不僅要考慮怎樣教，更要考慮學員怎樣學。不應以教員為中心設計教學過程，而應以學員為主體去設計、組織教學。教員要勇于讓出講臺，把學員推上講臺，使學員由“臺下聽”到“臺上講”。如在學習“基層俱樂部工作”時，課尾的10分鐘可以開展“我談新時期俱樂部建設的創新方法”活動；學習“音樂知識”時，開展“我來教歌，大家點評”和“我指揮唱歌，大家點評”活動；學習“體育活動組織方法”時，開展“當一次籃球裁判”的活動。

2.堅持教員引導與學員自主學習相結合

首先要精講多練，即理論部分精講，增加學員實踐機會。有些教學內容放手讓學員自己組織備課、試講、討論交流；其次要實施換位教學。如由學員自己動手編寫劇本，自導自演文藝晚會，并拍攝下來讓學員觀看，然后集體總結晚會組織工作的經驗教訓，提高學員對基層文化活動的組織領導能力。在組織實踐教學過程中，教員要注意引導和啟發，從側重“教”到指導“學”，從“學會”到“會學”。要充分發揮學員的主觀能動性，讓其參與教學全過程，鍛煉其思考、解決問題的能力。

3.堅持課堂實踐教學與培養興趣相結合

興趣是最好的老師，學員對基層文化工作的知識、技能產生了興趣，就會增強學習的主動性與創新精神。堅持課堂實踐教學與培養興趣相結合，就是要通過豐富多樣的課堂實踐，讓學員體驗基層文化工作實踐獨特的魅力，使學員主動、自發地產生濃厚的興趣，真正變“要我學”為“我要學”。所以，課堂教學中要為學員提供廣泛的實踐活動和大量的參與機會，設定教員指導下學員多層次、全方位的參與模式，由主持人組的學員籌劃主持程序，多媒體組的學員制作實踐教學課件，攝影組的學員拍攝教學活動，留下珍貴鏡頭。

二 提高學員基層文化工作實踐能力的方法

1.優化課堂實踐教學內容體系

課堂實踐教學的內容要注重科學性、可行性、實效性，并不斷加以完善以自成體系。在具體實施過程中可組織“四個一活動”來實現知行合一。“四個一活動”，即“組織一臺文藝晚會，組織一次籃球比賽，組織一次板報展評，組織一次演講比賽”。在文藝晚會的組織過程中，由學員自編、自導、自演，既學習訓練了文藝技能，又培養鍛煉了文化活動的組織領導能力；在組織籃球比賽中，由學員自己編排比賽的程序、要求，學員既當裁判又當參賽隊員，籃球的競賽規則、裁判方法、基本技術、組織程序都在活動中進行實踐；在以“履行職能使命，爭做忠誠衛士”為主題的演講比賽中，學員積極開動腦筋，查閱資料、撰寫演講稿、選定主持人、評選學員評委、評選優勝選手，鍛煉學員的動腦、動手、動口能力、邏輯思維能力、語言表達能力和臨場應變能力。

2.課堂教學堅持講練結合，精講多練

針對基層文化工作課應用性、實踐性強的特點，在課堂教學中，除了理論要講解透徹外，還要結合理論多做示范，把教員自己在文化活動中的切身體會、注意的問題和細微的感覺傳授給學員，讓學員仔細揣摩。同時，還要針對理論多做練習，在練習的過程中消化理論，真正做到講練結合。另外，課堂實踐教學要充分運用現代化教學手段。教師要有現代意識，努力掌握現代教學知識和手段。

如多媒體的運用，聲像結合，圖文并茂，以生動、形象、直觀的特點，吸引和感染學生，創設良好的教學情境和氛圍，以增強教學效果，增強課堂藝術性和感染力。還要運用錄音機、電子琴、VCD光盤等教學工具，使教學內容形象化，通過美妙的視聽效果加深學員對教學內容的理解和消化。

3.堅持課堂教學與“第二課堂”活動相結合

篇10

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》。

在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的內容，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業的愛卻是深沉的。在教育事業的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今天，我將以虔誠的心意，說出我內心深處，對教育事業的獨白。

握一支粉筆，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。

在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。

因為，我現在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經我為自己做夢，我是快樂的，現在，為孩子們做夢，我是幸福的。

因此我想大聲的告訴全世界，我很幸福。現在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入，從這一點來考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風，囊中羞澀。但沒有人能剝奪我們幸福的權利。大學畢業后，我就直接回到了家鄉，踏上了三尺講臺，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅。有人問我，作為男孩子，應該出去闖蕩，就這樣呆在一個地方，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?

我想，做了一名人民教師，雖不能去體驗外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友、同學感嘆回家的苦惱時，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的。雖然每天在家和學校之間輾轉，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參加培訓的時候，才去市里走走;畢業一年多了，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?

當然，我會一直做夢!我現在經常夢到孩子們，夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。

未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔;如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中，一定會有詩人、一定會有學者、一定會有歌手，一定會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!

讓我們為孩子的夢努力，為未來的中國夢加油!

師德師風演講稿范文二

各位領導、同行：

大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。

師者，傳道授業解惑也。自古以來就有了對教師的評價。教師是園丁;是蠟燭;是太陽底下最光輝的事業!教師的無私奉獻精神不僅寫在教科書里，還寫到了我們的歌本里。宋祖英的“長大后我就成了你’，成為多少人追捧的流行曲目。難道僅僅是因為它的旋律優美嗎?難道它的歌詞不正是教師生活的真實寫照嗎?

教師只有熱愛學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業，我還將視它為自己的終身事業去奮斗。

說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛生等方面的評比都不遜于其他班級。

去年，我離開了資濱。他們隔三差五的打電話給我，訴說與學習有關的無關的事，也總問到我離開的原因，是不是他們惹我生氣了?不喜歡他們了?一時竟不知該如何回答，竟也有點舍不得了。這不正驗證了：仁者愛人，愛人者人愛”嗎?

經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業了。可在去年八月份招考報名的時候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉鎮還是邊遠山區呢教?鄉鎮交通方便，教學設施齊全，環境好。邊遠山區交通不便，環境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我幾次想離開。可每當我看到學生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!

作為一名普通平凡的鄉村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊!

孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業的精神投身于教育事業。

篇11

有人說，在學校的舞臺上，校長是領跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學校這艘航船乘風破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學校，必須先有一流的校長。一流的校長應該具備哪些條件呢？

⒈要具有先進的辦學思想。辦學思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現，是校長的智慧和創造才能的展示；辦學思想不完全是一個根據文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰的過程；辦學思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗、總結和進取、創新的結果。

⒉始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦。一流的校長既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發展機遇的膽識。教育必須遵循其自身發展規律、教育管理模式并非一成不變，而是具有動態特征，教育管理整體思路必須從學校實際出發，隨時調整，與時俱進。教育實踐管理必須具有超越意識，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脫。

⒊有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。校長的核心作用是靠他的辦學思想體現的，不是單純靠權力。我們的工作不能僅僅按標準化、規范化、程序化去做。當然，這里所指的不是說不要規矩，不要規章制度，規章制度是跟在思想后面的。

先進的辦學思想，具體而言，即以人為本的辦學思想。應理解為，第一，學校的成就、質量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個人；第三，學校發展和老師發展是同步進行的；第四，校長要把上級組織的任務、要求與教師的態度、感情、利益的需要結合起來。結合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的最大價值不在于自己做了什么事，而在于發現了多少人才和培養了多少人才。要把專注于發現教師問題、找教師毛病的心態，調整為更多地關注教師優點、長處的心態。

⒋堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想與實踐。辦學思想就是校長把先進的教育思想理念、辦學主張和學校實際情況相結合，包括學校定位、發展目標、工作方針和行動策略等。

當前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現實，面向未來；二是教育要以學生的發展為本，讓學生生動、活潑、主動地得到發展；三是教育要開發學生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務就是讓人變得更聰明；四是科學教育和人文教育要同步、和諧地發展；五是課程不只是解決知識、能力的培養問題，還要促進態度、情感和價值觀的形成；六是未來的社會必將是一個學習化的社會，教育要培養學生終身學習的意識和能力；七是學生是學習的主體，教學就是喚起學生對學習的熱情、求知的渴望、學科的興趣和成就的欲望，這樣才能產生主體精神；八是教法與學法的統一，教法為學法服務。作為一個成功校長，他的辦學思想及他所進行的教育教學改革，都深刻地反映著當前這些最先進的教育思想或教育理念。

二、一流的領導班子

一流的領導班子，其成員一方面要有較高的思想素質，另一方面要有過硬的業務素質。無論是哪一口都能獨當一面。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。要強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

學校領導班子要充分意識到，振興學校的關鍵在教師。提高師資素質要從教師可持續發展和終身學習的戰略高度出發。通過教師師德、教學基本功、教育教學能力、教育教學科研能力的培訓。造就一支具有現代教育理念，掌握現代化的教育手段和科學民主的教育方法，師德高尚、業務精良、結構合理、教育教學水平和科研能力具有示范性，符合新世紀素質教育的專家化教師隊伍。要建立這樣一支隊伍，就要制訂切合實際的師資培訓規劃，根據教育發展的現實和趨勢，有組織有目的地開展各項師訓活動。

學校領導班子還要有全新的戰略眼光，必須明確，學校規模的擴大，這既是一個全新的發展機遇，也是一個前所未有的挑戰。年輕教師的驟增，使師資隊伍建設成為學校的當務之急。為了盡快提高師資隊伍的素質，學校是把好教師入口關。校長可以公開招聘，老師為什么就不能公開招聘？必要時，通過打擂臺的形式，向校外公開招聘教師，逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。

三、一流的師資隊伍

一流的師資隊伍，是一支能團結起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關系、教學相長的學術氛圍的隊伍。

一流的師資隊伍，體現為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權威挑戰。任何事物都有其兩面性，豐富的經驗，弄得好，可以為一個人謀求更大的發展提供源源不斷的精神支持，弄不好，就會成為阻礙一個人與與時俱進，開拓創新，勇往直前的絆腳石。信息社會，知識更新真可謂坐地日行八萬里，如果總認為，文憑有了，職稱有了，船到碼頭了，車到站了，刀槍入庫了，馬放南山了，那么，辛辛苦苦積累起來的所謂豐富的經驗就會被透支殆盡，就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的呢，如果沒有敢于向權威挑戰的信心和勇氣，就會不思進取，得過且過，迎來的必將是為時代所淘汰。

一流的教師隊伍，還體現為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊伍。作為教師，以人為本的第一要義就是承認老師是人，學生也是人，人，天生就是平等的。所以，教師應該與學生平等相處，互相尊重，共同進步。

四、一流的教代會

通過民主選舉，組建起來的學校教代會，不再是形同虛設，學校的重要活動，重要決策，都應在教代會的有效監督下決定和實施。

學校的建設和發展離不開廣大教職工的辛勤工作。改善工作條件、提高福利待遇也是教職工隊伍建設的一項重要工作。一流的教代會，就要多為教職工利益著想，把維護廣大教職工的合法權益放在第一位，多為教職工說話，多為教職工辦事。學校召開了教代會，重新修改通過學校結構工資方案，使每個教職工的校內結構工資均有較大幅度的提高。

五、一流的班主任

好的校風，是建立在好的班風的基礎上，好的班風，又是由好的班主任帶出來。在具體的教育教學工作中，必須承認，班主任壓力最大，工作最辛苦。因此，理應享受到較好的待遇。在這方面，學校應該制定出一套強有力的措施，要逐步形成一種人人都想當班主任個個都爭著當班任的良好勢頭。

六、一流的年級組

隨著學校規模的擴大，在教育教學過程中，全校性的統一活動將不復存在，取而代之的是以年級組為單位的活動。因此，要形成一流的年級組，就必須具備一流的年級組長。一個年級組長，既是校長的得力助手，直接對校長負責，又是一個名符其實的小校長。不僅具有從宏觀上指揮管理全年級教育教學的能力，而且從微觀上也具有調整調配全年教學資源的能力。

七、一流的教研組

學校把加強教學科研工作作為全面提高教育教學質量的重要組成部分，積極創設濃厚的科研氛圍，制訂教學科研工作的有關制度。每學期都要認真做好課題的申報，每學期都要出應有的研究成果。教研組長一定是名副其實的學術帶頭人，科研攻關的領路人。

八、一流的硬件設施

有教學樓、實驗樓、宿舍樓、食堂、圖書館、標準田徑運動場及各種球類運動場地，有物理、化學、生物實驗室及計算機、語音、地理、音樂、美術等專用教室和多媒體教室。

九、一流的軟件設施

過去培養學生自我學習的能力強調利用好兩個工具，即字典和圖書館。今后要增加一個工具，更應該強調通過互聯網學習。教師要注重自身素質的提高，注重利用新技術開發課程課件，只會利用一本教材一本教案一只粉筆的教師肯定要被信息社會淘汰。

通過宣傳教育、思想政治工作、理論學習講座、行政和經濟手段等多種形式，不斷強化廣大教師現代化教育意識，樹立現代化教育觀念。觀念問題是教育信息化快速發展的主要障礙，無論是校長，還是教師、學生，都應在觀念上進行一次革命。不能僅認為只有進入課堂才是學習，只有教師講的才是知識，要全面、正確地理解教育信息化。要求我們的教師，不再是談網色變的教師，而是能充分利用網絡資源進行學習和教學，能充分認識到網絡是一把雙刃劍，并能引導學生利用網絡進行學習。就學生而言，教育信息化肯定不能等同于簡單的互聯網的概念，學生應在教師的指導下，將信息網絡及技術，變成自覺學習、自我發現、自主探索的工具。

在較短的時間內把學校網站建立起來，并逐步加以完善。通過學校網站來展現學校的面貌及師生的風采。鼓勵和幫助有條件的教師和學生建立個人網站或個人頁面，盡快融入信息社會的洪流。

篇12

隨著經濟發展和產業結構及職業結構的變化，社會對應用型人才的需求，企業對員工自身素質要求越來越高，尤其是計算機和信息技術在各行業的普及使具有計算機專業技能的人才需求日益增加。中職學校計算機專業學生如何適應當今社會的工作需要，本著“素質為本位，能力為核心”的教育理念，培養學生良好的職業素質、熟練的職業技能，成為中等職業教育培養目標的要求。中職計算機專業學生要想適應現代社會的工作需要，必須先要知道社會需要的職校生應具備哪些職業素養。那么中職學校計算機專業學生應具有哪些方面的職業素養和職業技能呢，我談一下自己的認識。

一 中職計算機專業學生職業素養培養的必要性

中職教育的目標是“以就業為導向”，中職計算機專業學生從學校走入社會，要想更快地適應社會需求，就必須加強培養自身的職業素養。職業素養是在職業過程中需要遵守的行為規范，是表現出來的一個人的綜合素養，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。是通過教育培訓、職業實踐、自我修煉等途徑形成和發展起來的，在職業活動中起決定性作用的、內在的、相對穩定的基本品質和能力。在中職教育的教學過程中，使學生形成良好的職業素養，是中職學校的重要任務。

二 中職計算機專業學生應具有的職業素養

1.職業道德、職業作風和職業意識要求

職業道德、職業作風和職業意識是一個人在職業生涯中所具有的良好的職業信念，是職業素養的核心，包含了誠實正直、守信忠誠、尊重他人、追求卓越、愛崗敬業、樂觀奉獻、開放合作、始終如一、承擔責任、具有的堅強意志和毅力等。這些集中體現在一個人的人品中，現在的企業單位都很看重人品，對工作要有熱情、要有擔當，不管是什么工作，只要你去做了，那就要力求完美，盡自己最大努力去完成。在工作中業績是競爭的唯一標準，而競爭會帶來壓力，壓力會產生動力，具有良好的競爭意識，才會促使自己在工作中不斷進步。要使自己具有較強的責任感和敬業精神，具有團隊精神，在團隊中，要盡量發揮個人所長，不計個人得失。中職學生在學習過程中，通過自身的認識和社會實踐，逐步培養這些方面的較為穩定的品質，同時確立自我管理和自我領導意識、自我完善的意識、良好的競爭意識、協作和組織意識等方面的素養，走好跨入社會的第一步，很快地適應社會，為完成職業生涯和成就人生事業打牢根基。

2.職業技能要求

根據計算機相關行業的發展現狀與趨勢，崗位設置情況及變化趨勢，企業對計算機專業技能型人才的需求，中職計算機專業學生就業應該具有以下職業技能。

第一，計算機基礎知識技能：（1）計算機系統的基本維護：包括安裝計算機硬件及軟件、系統故障的初步判斷與修復、計算機病毒預防和清除、簡單的網絡調試與維護、移動硬盤等存儲設備的基本檢測與維護。（2）Windows各版本的基本操作：包括熟悉常用的Windows XP、Windows 7、Windows 2000等版本的安裝、配置、使用，各系統漏洞的修補，殺毒、防火墻等安全軟件的安裝、設置、使用、升級，用戶和安全密碼的設置、管理，可以進行磁盤屬性和格式化操作，網絡連接設置，IE6、IE7、IE8等版本的設置和使用，Windows資源管理器、我的電腦、回收站等的使用，文件和文件夾的復制、粘貼、刪除等操作，應用程序的安裝、運行，硬件設備的驅動安裝，打印機的驅動安裝、使用。（3）掌握常用軟件的使用，如：殺毒、防火墻、壓縮、音頻、視頻、格式轉換等常用軟件的安裝、使用，能在短時間內很快熟悉一個新的軟件，并在使用過程中找出該軟件的不足，從中選擇最適合自己、最方便自己工作的軟件。（4）文字錄入：包括中英文錄入、常用西文、各種標點符號、特殊符號、數學公式等的錄入，熟悉自己所使用的輸入法，文字錄入達到一定的速度。（5）Word應用：包括熟悉Word2003、Word2007等版本的工作界面，Word 文檔的創建、保存、另存，Word文檔文件的格式轉換，文件打開，文件插入，多文檔操作，文檔打印預覽和打印，熟練Word 中文字的編輯、格式、頁面布局、排版、設置等基本操作方法，掌握常用的查找、替換、撤銷、文本塊的移動和復制等操作技巧，綜合運用Word軟件制作表格、處理表格的能力，文檔中插入圖片、圖形、圖像等圖文混排排版設置，模板的使用、新建、保存，使用Word制作精美的會議備忘錄、商業策劃書、個人應聘簡歷等文檔內容。（6）Excel應用：包括熟悉Excel2003、Excel2007等版本的工作界面，掌握Excel的應用基本技巧，建立工作簿、工作表，掌握如何在Excel工作表中規范編排數據、使用正確格式的數據類型，高效率地輸入數據，表格的格式化處理，常用基本函數的運用，公式的編寫和運用，基本的圖表及數據透視表處理分析。（7）PowerPoint應用：包括掌握PowerPoint演示文稿制作流程，熟練創建幻燈片的各種對象并設計超鏈接和動畫效果，利用母板、配色方案、設計模板等編輯方案組織幻燈片和演示文稿，放映演示文稿并打包成CD，實現異地播放，利用PowerPoint 2003制作小型主頁、制作賀卡，使用PowerPoint制作精美的演講稿、宣傳幻燈片、規劃設計展示等文檔內容。（8）Office2003、Office2007 的綜合應用：包括使用Office組件協同工作，辦公信息管理，電子郵件收發，郵件合并，打印各種標簽、信封、請柬、賀卡等。（9）因特網操作：包括上網瀏覽、數據檢索、下載、電子郵件的使用。

第二，平面設計專業技能：（1）圖形圖像后期處理（包括照片處理）：包括熟練運用Photoshop、CorelDraw等平面設計軟件操作、構圖設計能力。（2）平面廣告創意及設計、宣傳彩頁設計：熟練運用Photoshop、CorelDraw等平面設計軟件操作、美術基礎知識。（3）具有美術基礎：基礎繪畫、素描、速寫、色彩等，基礎構圖，解剖透視，色彩構成，光線的明暗對比、折射、反光等等。

第三，動畫設計專業技能：（1）動畫設計軟件的操作：包括3D Max、Maya、Photoshop、Painter、Flash 等軟件的使用。（2）具有較強的創新和理解能力、構圖設計能力，動畫元素的創意設計能力。（3）素材資源和項目元素庫的規劃、整合，界面設計及相關靜態元素、動態關鍵幀的設計和繪制，視覺效果設計、修改和調整。（4）網絡游戲項目的基本創意設計。（5）具有美術基礎：基礎繪畫、素描、速寫、色彩等，基礎構圖，解剖透視，色彩構成，光線的明暗對比、折射、反光等等。

篇13

絕大多數病人，剛入院時，對醫護人員是相當排斥的，但我們的宗旨是“視患者如親人，一切為了病人，為了病人的一切，為了一切病人，時刻注意自己的行業形象，使每一位病人感到溫暖和親切。”這樣才能夠贏得他們的信任，才能保持護患關系的和諧健康。這種和諧的護患關系減輕了患者的精神負擔，打消了他們的顧慮，讓他們能夠對我們敞開心扉，重新燃起對生活的熱情，對未來充滿希望，更快地恢復健康。

說實話，剛把我分到精神心理衛生科，我也有過想法，并不是愿意在這個科室長期干下去。下面我給大家講述一個發生在我身邊的故事：下面我給大家講一個實例，相信大家聽后就會理解我們工作中的辛苦與幸福。曾經有一個不滿20歲的病人，來的時候簡直就是一座火山，隨時隨刻對任何人噴發他的憤怒與暴力，連陪床的人都經常遭到他的突然的突襲。他用他強壯的身體襲擊周圍的每一個人，在傷害別人的同時也在傷害自己，為了其他的病人和他自己，我們有時不得不用束縛帶把他保護起來。可就是這位患者竟然咬開了束縛帶，背著病床在樓道里跑。大家想一想這樣的病人誰不感恐懼，何況是我們這些正值妙齡的女孩子。作為一名護士，我們并沒有比別人更大的膽量，更強壯的身體。一次他病情發作就踹了我一腳，看到他如此具有危險性，護理他時我真是膽戰心驚，根本不敢靠前。然而主任、護士長卻對待他像親人一樣，不怕臟、不怕苦，那樣耐性細致，那樣和藹可親，那樣不厭其煩。主任拉著他的手問寒問暖，護士長為他擦臉洗衣。我被他們所感動，所折服。我也學著他們主動和病人溝通交流，加強生活護理。在我們的精心治療和護理下，他很快達到了臨床治愈，對我們醫護人員禮帽有加，感激萬千。當這個病人出院時拉著我的手，動情地說“謝謝，謝謝！”那時我心中油然升起一種成就感，一種我從未有過的自豪！從那時開始，我更加安心本職工作，更加熱愛這個富有挑戰性的科室。我們精神衛生科全體工作人員都有一個堅定的信念，那就是：用我們的責任心換取他們戰勝疾病的決心，用我們的愛心換取他們的信心，用我們的耐心換取他們的舒心。就是這樣經過一天天的治療與護理，就是這樣一天天用我們的理解和愛心照顧著他。我們心中都有一個堅定的信念，那就是：用我們辛勤的耕作換取病人的身心康復，既便是再苦再累也只化做一個字“值”！