引論：我們?yōu)槟砹?3篇錢學(xué)森的故事范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
這篇文章寫了錢學(xué)森為了報(bào)效祖國，于是去美國深造，拜馮•卡門為師，并在他的推薦下，錢學(xué)森成為了一所大學(xué)的終身教授，并在此后取得了巨大的成就。雖然他在生活上享有非常豐厚的待遇，但是他依然懷念著自己的祖國。
可是，錢學(xué)森報(bào)效祖國的希望沒有實(shí)現(xiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，他因?yàn)槭侵袊硕艿搅藷o理阻攔。錢學(xué)森歷盡艱險(xiǎn)，不懈努力，終于回到了祖國母親的懷抱中，報(bào)效祖國。
他此后被任命為中國科學(xué)院力學(xué)研究所所長(zhǎng)，為了保障我國的國防能力，錢學(xué)森終于在1960年10月成功完成了對(duì)第一顆國產(chǎn)導(dǎo)彈的研制！錢學(xué)森為我們建立了學(xué)習(xí)的榜樣！
我們偉大的祖國日新月異、欣欣向榮，宛如一顆明珠屹立在世界的東方，科技水平名列世界前茅。中國人也不再是“東亞病夫”，受人歧視。我們作為一名中國人， 感到無比驕傲和自豪。正是因?yàn)橛辛隋X學(xué)森等這樣無數(shù)先烈和前輩前赴后繼，才有了我們祖國今天的強(qiáng)大和富強(qiáng)。我更加熱愛我的祖國；熱愛生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，保護(hù)我們賴以生存的家園，從小立下遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國！
篇2
其中錢學(xué)森的故事在我的記憶里留下永不磨滅的印象。錢學(xué)森1911年出生在上海。學(xué)生時(shí)代，他受到進(jìn)步思想的影響，下決心要發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來為祖國的富強(qiáng)做一番事。終于，他以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谏虾＝煌ù髮W(xué)畢業(yè)了。他滿以為可以為祖國效力了，沒想到當(dāng)時(shí)的動(dòng)蕩社會(huì)根本沒有他施展才華的機(jī)會(huì)。一腔愛國熱情被澆滅了，他只好揮淚告別祖國，遠(yuǎn)走美國深造。
錢學(xué)森是個(gè)有理想、有抱負(fù)的青年。在美國，他幫助美國在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了勝利。美國軍方興高采烈，稱贊錢學(xué)森為世界反法西斯勝利做出了“巨大的無法估價(jià)的貢獻(xiàn)”，評(píng)價(jià)他是“幫助美國成為世界第一流軍事強(qiáng)國的科學(xué)家銀河中的一顆明亮的星”。
然而，這一切并不是錢學(xué)森真正追求的目標(biāo)。一顆愛國之心始終在他的胸膛里跳動(dòng)，一腔報(bào)效祖國的熱情依然在他的心中燃燒——他時(shí)時(shí)等待著回國實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
篇3
在錢學(xué)森的心里國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。
1935年，在錢學(xué)森去美國留學(xué)前他的導(dǎo)師王士卓特意告訴他，不論他走到哪里，都不要對(duì)祖國不敬。祖國富強(qiáng)，人民光彩；祖國落后，大家臉面無光。祖國是大家母親，兒子是不能嫌母丑的，更不能去罵親娘。在我們國家，誰要是打罵父母，不管他是什么人物，他就會(huì)馬上遭到社會(huì)的譴責(zé)，被孤立，變成臭狗屎。這是誰也難以改變的道德意識(shí)。因此，我們稱中華民族為優(yōu)秀民族，這是一個(gè)重要特征。
錢學(xué)森謹(jǐn)遵導(dǎo)師的教誨，1950年錢學(xué)森想要回歸祖國，當(dāng)時(shí)美國國防部部長(zhǎng)金布爾氣急敗壞低吼道：“絕不能放走錢學(xué)森！……我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不讓他離開美國！……無論在哪里，他都抵得上五個(gè)師！”但是歸國心切的錢學(xué)森在美國政府的百般阻撓下，仍然不顧危險(xiǎn)的回到了祖國的懷抱。他回國后不久就接見了他。用欣賞的口吻對(duì)他說：“你是工程控制論的開山鼻祖，你比五個(gè)師的力量大多了！”
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二是堅(jiān)持不吃請(qǐng)，不搞公費(fèi)旅游?，F(xiàn)代社會(huì)請(qǐng)人吃飯簡(jiǎn)直就是最普通的交往方式，更別說請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)喝個(gè)酒吃個(gè)飯。但錢學(xué)森凡是在北京開會(huì)，從來都是回家吃飯。他過去在一線工作，需要到外地出差，如去試驗(yàn)基地主持試驗(yàn)，或到外地開現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)會(huì)等。自從他退出一線領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，再也不去外地開會(huì)或作學(xué)術(shù)報(bào)告，誰請(qǐng)也不去，決不搞公費(fèi)旅游。
錢學(xué)森這一生，只在1988年夏天，帶領(lǐng)中國科協(xié)的幾位副主席到黑龍江的鏡泊湖去休過一次假。那也是在當(dāng)時(shí)幾位副主席的要求下同意的。在黑龍江省，他參觀了一些工業(yè)項(xiàng)目，也作過幾次學(xué)術(shù)報(bào)告。在這種情況下，人家請(qǐng)頓飯吃是免不了的，他也不得不應(yīng)酬，但他對(duì)于這些應(yīng)酬活動(dòng)是很反感的。所以他回京后就對(duì)涂元季說：“我對(duì)付這種不正之風(fēng)的辦法，就是今后再也不出北京了，誰請(qǐng)也不去。”
一些人正面請(qǐng)不動(dòng)，就想出一個(gè)“激將法”，通過一位與錢老很熟悉的老朋友對(duì)他說：“錢老，你知不知道，別人對(duì)你有反映?！卞X老問：“什么反映？”“說你架子大，請(qǐng)不動(dòng)?！卞X老說：“你別激我，激也沒用。他們說我架子大，我就架子大?！?/p>
錢學(xué)森的“三不”是不出國。錢學(xué)森回國后，只出過三次國，前兩次是20世紀(jì)50年代訪問蘇聯(lián)，第三次是80年代率中國科協(xié)代表團(tuán)出訪英國、德國，這都是工作訪問，是推不掉的。除此之外，他再?zèng)]出過國，特別是再?zèng)]去過美國。
說到錢老回國后再?zèng)]去過美國，要在此加以說明。改革開放后，中美之間的交流增多了，錢學(xué)森這么著名的科學(xué)家，邀請(qǐng)他出國訪問的單位和個(gè)人都不少，其中美國方面的邀請(qǐng)最多，但都被他拒絕了。
美國人給錢學(xué)森再高的榮譽(yù)，他也不稀罕。
錢學(xué)森說：“如果中國人民說我錢學(xué)森為國家、為民族做了點(diǎn)事，那就是最高的獎(jiǎng)賞，我不稀罕那些外國榮譽(yù)頭銜！”
“四不”是錢學(xué)森堅(jiān)持不上任何“名人錄”、“名人大典”等等之類的書。
現(xiàn)在搞的一些“名人錄”之類的大典，名堂很多，一般人想上“名人錄”，出點(diǎn)錢就行。錢學(xué)森若想上什么名人錄，人家是不會(huì)找他要錢的，但他知道這里面的名堂，所以給秘書們交代一條原則：絕不上任何名人錄。他說：“我抵制這股不正之風(fēng)的辦法就是我不上，不要錢也不上?！?/p>
篇5
比如說錢學(xué)森，他是中國航天之父，“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?rdquo;的獲得者之一，為中國的航天事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他先后入麻省理工學(xué)院航空系和加州理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)，并且取得了很好的學(xué)位。錢學(xué)森掌握了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的航空技術(shù)，是不可一世的人才，可以毫不夸張地說：錢學(xué)森一個(gè)人能頂五個(gè)師！他在美國完成學(xué)業(yè)后，準(zhǔn)備馬上回國，可是美國政府出高薪讓錢學(xué)森留在美國。錢學(xué)森面對(duì)金錢的誘惑，不假思索地拒絕了美國政府的請(qǐng)求。美國政府甚至用了武力來威脅錢學(xué)森，但是錢學(xué)森依然堅(jiān)持自己的選擇——返回當(dāng)時(shí)科技還比較落后的中國。面對(duì)金錢的誘惑甚至是死亡的威脅，錢學(xué)森沒有因此而改變自己的選擇，為祖國的航天事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。他強(qiáng)烈的愛國之情和對(duì)祖國航天事業(yè)作出的貢獻(xiàn)，為世人所深深地感動(dòng)，他是中國人民的楷模，是人民的榜樣！
同樣，多少抗日戰(zhàn)士，革命黨員，成了敵人的俘虜。他們無論如何，對(duì)黨的秘密守口如瓶，哪怕敵人用酷刑，就算是把槍頂在自己的胸膛上也無濟(jì)于事。他們寧死不屈，全心全意為人民服務(wù)，為后人所歌頌、愛戴。
但是有的人抵擋不住誘惑，迷失了自己的人生，毀了自己的前途。最典型的案例就是中國古代方仲永的故事。方仲永他天資聰明過人，五歲“指物作詩立就”，并且“其文理皆有可觀者”，遺憾的是這么好的一個(gè)天才，最終只能“泯然眾人矣”。其原因就是其父“不使學(xué)”，方仲永的父親抵不住金錢和食物的誘惑，并“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”。導(dǎo)致方仲永受不到良好后天的教育，最終只能成為一個(gè)普通的人。當(dāng)然，方仲永成為一個(gè)平凡的人不僅僅是因?yàn)樗赣H的因素，他自己也是抵不住誘惑，貪圖一時(shí)的利益和功成名就，卻錯(cuò)過了最為重要的后天教育，才導(dǎo)致如此悲劇的結(jié)果。
篇6
王自勇：北京十二中作為北京市首批示范高中，近年來，在李有毅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，已經(jīng)躋身北京市一流學(xué)校行列，學(xué)校有能力、有責(zé)任承擔(dān)北京市創(chuàng)新人才培養(yǎng)等高端項(xiàng)目。此外，我校所在的豐臺(tái)區(qū)具有豐富的航天資源，中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院等院所、科技場(chǎng)館都是我們的科技教育資源。因此，我校與位于東高地科技館的錢學(xué)森青少年科學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“少科院”）合作開展錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)計(jì)劃。
學(xué)校創(chuàng)辦“錢學(xué)森班”旨在探索學(xué)校多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化的發(fā)展模式，校內(nèi)教育與校外教育合作，為我國航天事業(yè)培養(yǎng)早期后備人才進(jìn)行有益嘗試和努力。由于地理位置和科技教育特色，我校一直有為航天領(lǐng)域培養(yǎng)人才的傳統(tǒng)。在神舟十號(hào)衛(wèi)星發(fā)射時(shí)李有毅校長(zhǎng)到指揮現(xiàn)場(chǎng)觀摩，偶見負(fù)責(zé)重要發(fā)射崗位和任務(wù)的兩位科技人員都是我校的校友。
記者：錢學(xué)森班的課程設(shè)置如何？教育資源比普通班級(jí)有何優(yōu)勢(shì)？
王自勇：對(duì)于國家設(shè)置的課程，十二中針對(duì)“錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班”進(jìn)行校本化改造，在課程結(jié)構(gòu)上做科學(xué)合理調(diào)整，在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上進(jìn)行拓展。學(xué)校為該班設(shè)置了必修的特色課程，如《航天概論》《航天發(fā)展史》《錢學(xué)森思想》等。課程主要安排在高一、高二兩年，高一年級(jí)主要以拓展航天知識(shí)的授課和參觀考察學(xué)習(xí)為主，高二采取專題講座和課題研究的教學(xué)方式，課題都與航天科技有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助和科研能力。另外，少科院在師資、場(chǎng)館等科技資源方面給予我校很大的支持，學(xué)生可以到實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)館進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)生得到了多樣化和立體化的培養(yǎng)。
從2011年創(chuàng)建開始，錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)班采用高質(zhì)量的教學(xué)模式，配備我校最優(yōu)秀的師資力量。我們注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)。除了定期去校外場(chǎng)館參觀和進(jìn)行課題研究外，每年高一的學(xué)生都有一周的京外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每次京外活動(dòng)安排都不同。第一屆學(xué)生到武夷山考察學(xué)習(xí)；第二屆到上海參觀了錢學(xué)森圖書館、上海交通大學(xué)校史館和航海館等地。我們還組織過學(xué)生去山西太原觀看火箭發(fā)射、去俄羅斯參觀俄羅斯宇航中心等，未來計(jì)劃組織學(xué)生到美國參觀美國宇航中心。2013年入校的新高一有10名學(xué)生到西昌發(fā)射基地觀摩嫦娥三號(hào)發(fā)射。2013年6月神舟十號(hào)的太空授課，我校15名學(xué)生參加地面課堂，課后新聞?dòng)浾卟稍L了參與學(xué)習(xí)的兩名學(xué)生，這兩人都來自我們錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班。
在師資方面，我們安排特級(jí)教師、骨干教師為學(xué)生授課，保證學(xué)生在傳統(tǒng)科目方面也保持較高水平。我們請(qǐng)東高地科技館的專家老師承擔(dān)錢學(xué)森班的一些固定課程，還曾邀請(qǐng)航天領(lǐng)域的專家，如王永志院士、李頤黎教授來為學(xué)生們做報(bào)告、開講座。2011年錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)班到太原參觀發(fā)射時(shí)，中國航天科技集團(tuán)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院火箭副總設(shè)計(jì)師尚增雨教授親自陪同學(xué)生們，為他們傳授知識(shí)，答疑解惑。像這樣與專家、院士近距離接觸是其他大部分學(xué)生不可能遇到的，同學(xué)們?cè)谂c前輩的交流中，會(huì)受到潛移默化的影響，這對(duì)孩子的人生是一份難得的體驗(yàn)。
記者：學(xué)生們?cè)诟呖贾腥绾芜x擇專業(yè)，今后的發(fā)展方向如何？
王自勇：高考仍然是錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班學(xué)生選擇出口的主要途徑，專業(yè)主要是依據(jù)個(gè)人的成績(jī)、志向、特長(zhǎng)、興趣等自主選擇。不過從近三年的項(xiàng)目研究過程來看，錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班創(chuàng)辦的目標(biāo)已經(jīng)初步達(dá)成。很多學(xué)生對(duì)航天科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，高三有的學(xué)生正在考慮報(bào)考航天航空相關(guān)專業(yè)，有的學(xué)生還參加了航天員選拔考試。更重要的是該班的學(xué)生們學(xué)會(huì)了以懷揣科學(xué)意識(shí)、航天精神的態(tài)度來學(xué)習(xí)、生活、工作。學(xué)校規(guī)劃將來以更廣闊的思路吸納人才，尋求更靈活的渠道向社會(huì)輸送人才，現(xiàn)在十二中所做的一切努力，只為今后能為航天事業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀后備人才乃至航天科技領(lǐng)域領(lǐng)軍人物。
記者：在座的三個(gè)年級(jí)的同學(xué)都曾到發(fā)射場(chǎng)參觀過火箭發(fā)射，親身到現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)發(fā)射感受如何？見到了什么平時(shí)不能見到的東西？
高一劉姝蕾：我去了西昌衛(wèi)星發(fā)射基地觀看嫦娥三號(hào)發(fā)射，剛開始聽說有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)我很激動(dòng)，所以非常果斷報(bào)了名。雖然以前看過電視轉(zhuǎn)播，但是身臨其境的感受和看電視是完全無法比擬的，非常難忘。
高一張霖：嫦娥三號(hào)發(fā)射場(chǎng)地非常冷，但是因?yàn)榇蠹叶己芗?dòng)，所以忘記了寒意。我們?cè)谏缴系挠^禮臺(tái)上，雖然離火箭挺遠(yuǎn)，但是火箭點(diǎn)火的閃光和轟鳴還是特別震撼。我們一直看著火箭飛到天上越飛越小，我們都激動(dòng)得歡呼，民族自豪感油然而生。
高一段純清：聽老師說嫦娥三號(hào)發(fā)射條件復(fù)雜，是非常困難的一次發(fā)射。親身參與體驗(yàn)衛(wèi)星發(fā)射，震撼就不用說了，更重要的是我們對(duì)航天有了新的認(rèn)識(shí)，真正了解了航天精神，產(chǎn)生了今后從事航天工作的沖動(dòng)。除了發(fā)射場(chǎng)，我們還去了西昌邛海和螺髻山采集水樣和植物樣本做研究。我們?cè)诤邶執(zhí)杜赃叢杉瘶颖荆占送寥篮托孪碌难┧€帶回了一些當(dāng)?shù)靥赜械闹参镒龀蓸?biāo)本。以前我們覺得那個(gè)看著很普通的山頭沒有什么特殊，但是當(dāng)我們縮小范圍，走進(jìn)大自然，才切身感受到大自然的神奇。在那里我們也不畏艱苦，趴在地上尋找植株，體會(huì)到了科學(xué)考察的艱辛。
高三孫藝峰：我們?cè)?jīng)到山西參觀火箭發(fā)射。山西之行持續(xù)三天，當(dāng)時(shí)是冬天特別冷，尚增雨工程師也和我們?cè)谝惠v大巴車上，和我們一起爬山、熬夜、挨凍。我們的準(zhǔn)備工作做得不夠，穿衣比較少，回來時(shí)還遇到堵車，堵了十幾個(gè)小時(shí)，但這么艱苦的條件下尚教授也和我們?cè)谝黄鸬却Ｄ谴伟l(fā)射時(shí)間是半夜，我們先去了航天基地。晚上我們和發(fā)射人員一起進(jìn)晚餐，他們非常樸素，飲食很簡(jiǎn)單。參觀發(fā)射場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)特別冷，航天人的工作條件也很苦。看著有些人在加燃料，很多燃料都有毒，但是工作人員依然很認(rèn)真地在灌注。這種航天精神不親眼看是感受不到的。
高三王悅楠：山西那次晚上開始下大雪，半夜后雪逐漸凝固，鞋子都凍冰了，航天工作者每天都要面對(duì)這樣的條件，實(shí)在是辛苦。凌晨一點(diǎn)時(shí)，我們跟著專家爬上山，尋找一個(gè)合適的觀看場(chǎng)所。發(fā)射給我感受最深的是火箭聲音非常大，我們距離火箭大概有一兩千米，但還是震得胸口受不了。看著火焰爆發(fā)出來，一下子亮的眼睛都睜不開，火箭升空的過程十分震撼。
記者：通過航天課程講授的內(nèi)容和多次去發(fā)射場(chǎng)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，同學(xué)們對(duì)探月工程有何看法？
高三王悅楠：航天概論課程為我們介紹了很多知識(shí)，比如地球上的資源嚴(yán)重短缺，特別是中國是人口大國，平均資源更加稀少，所以如果能開拓月球上的氦-3資源，對(duì)人類今后的發(fā)展和進(jìn)步都是極為有利的。
高一王亦?。涸虑蚴请x地球最近的天體，對(duì)地球影響很大，所以我們應(yīng)該對(duì)月球有更加深入的了解。這對(duì)以后開拓太空空間甚至是移居太空都有用處，月球甚至可能作為我們探索更遠(yuǎn)深空的中轉(zhuǎn)站，或是能源補(bǔ)給站。
記者：當(dāng)初中考時(shí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)選擇十二中的錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班呢？現(xiàn)在已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)中學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，又有何體會(huì)？
高一周天元：我從本校初中考入錢學(xué)森班，在初中時(shí)我們就了解到錢學(xué)森班的學(xué)長(zhǎng)們創(chuàng)造了很好的成績(jī)，所以很早就想進(jìn)入這個(gè)班級(jí)。還有一個(gè)原因，在我們班的同學(xué)里，有很多人的家長(zhǎng)父母就從事航天工作，是航天人，因此我們從小受到家庭的影響，現(xiàn)在也很想把一直向往的吃苦、攻關(guān)、奉獻(xiàn)的航天精神自己身體力行地發(fā)揚(yáng)下去。另外，初中更注重文化課學(xué)習(xí)，不過到了高中以后，我們可以通過航天課程發(fā)展我們的興趣，拓寬知識(shí)面。我們高中也匯聚了很多北京市的精英學(xué)生，我們?cè)谝黄鹉軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)交流到很多知識(shí)。
高二熊健：當(dāng)初我對(duì)理科很感興趣，也知道十二中高中有一個(gè)特色理科實(shí)驗(yàn)班，所以就報(bào)考了這里。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班的活動(dòng)非常多，開展了很多課題和項(xiàng)目，幫助我
們提升了創(chuàng)新意識(shí)。
高一張霖：雖然以后我們可能不從事航天方面的工作，但是我們今天的學(xué)習(xí)讓我們對(duì)航天有了初步了解，至少有很多航天相關(guān)的經(jīng)歷。在與別人聊起航天時(shí)我們會(huì)感到很親切，讓我感到在十二中學(xué)習(xí)的自豪。
記者：錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班的特色課程對(duì)你們有什么積極的影響？
高一周天元：我們物理課正在學(xué)習(xí)萬有引力與航天，這一段學(xué)習(xí)讓我對(duì)航天有更清晰的了解，比如以前不知道為什么火箭發(fā)射要選在酒泉、西昌這些地方，通過老師的講解，我們明白了火箭基地要選在低緯度、隱蔽的地方，在山谷里最好。
高二熊健：航天課也傳授了我們航天精神，讓我印象最深的是團(tuán)結(jié)合作這個(gè)方面。我們現(xiàn)在有很多航天活動(dòng)、課題研究都是以小組方式開展的，這就要求我們小組必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，要互相理解體諒。我們組在做課題時(shí)也有分歧和爭(zhēng)論，我們總要經(jīng)過辛苦的交流和探討才能在最后達(dá)成一致?，F(xiàn)在我們學(xué)到的團(tuán)結(jié)精神，令我們受益終身。
高一王亦?。豪铑U黎教授在給我們上課時(shí)說過一句話：“我是錢學(xué)森的學(xué)生，你們也是錢學(xué)森班的學(xué)生，我們都是錢老的學(xué)生。”這樣平易近人的話對(duì)我們的激勵(lì)作用很大，所以我們都還一直記得很清楚。其實(shí)專家親自來為我們授課，這本身也是非常勵(lì)志的事情。我們同學(xué)中的很多人，從小就聽著祖父輩講他們年輕時(shí)建造火箭的故事，后來又聽父母輩這些人講他們的故事，這都吸引著我以后想往這方面發(fā)展。
記者：請(qǐng)你們談一談你們的理想和對(duì)自己規(guī)劃。
篇7
為中華人民共和國之崛起而讀書.
篇8
教育的靈魂是什么？教育就是培育學(xué)生心中的太陽。教師要用自己心中的陽光，去照亮學(xué)生的心靈。學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下，逐漸成長(zhǎng)，從而孕育成自己心中的太陽，然后去照亮自己和別人，去照亮這個(gè)世界。
這顆太陽閃耀著愛國主義的光輝。錢學(xué)森對(duì)祖國的熱愛之情，是他奮發(fā)努力的強(qiáng)大動(dòng)力。他的愛國之心是在中小學(xué)階段形成的。在他出國留學(xué)之前，他的好友送給他四個(gè)字——“祖國待君”。可見，在錢學(xué)森心中，祖國高于一切，祖國神圣！這充分體現(xiàn)了教育的靈魂。當(dāng)今的教育，功利主義泛濫，在有些人心中，祖國不再神圣，個(gè)人利益高于一切。這是教育的悲哀。我們今天的基礎(chǔ)教育，一定要弘揚(yáng)愛國主義精神，用生動(dòng)的愛國主義故事去感染熏陶學(xué)生，在他們心中撒播愛國主義的種子——做一個(gè)堂堂正正的中國人！
這顆太陽閃耀著成功和自信的光芒?？鬃右虿氖┙?，善于根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)加以引導(dǎo)，從而促其成功。陶行知相信學(xué)生的未來不可限量，提出培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生。我從教30年，從不懂得學(xué)生到懂得學(xué)生，最大的變化就在于認(rèn)識(shí)到了每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)，其發(fā)展的潛力是無限的。學(xué)生一旦能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，心中的太陽就開始升起，總有一天會(huì)照亮自己和別人。
這顆太陽閃耀著人性美和人情美的光芒。我經(jīng)常和我的學(xué)生一起探討人性。人性美的核心是具有人道主義精神，具有良知，具有悲天憫人的情懷。教師要教育學(xué)生具有惻隱之心。在教學(xué)《孔雀東南飛》時(shí)，我讓學(xué)生聽配樂朗誦，學(xué)生對(duì)劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇深感同情。教學(xué)巴金的《小狗包弟》時(shí)，我講了“”期間學(xué)生打死老師的事件，學(xué)生驚呆了，怎么也不敢相信那是真的。我說，喪失了人性，即便是中學(xué)生也能做出野獸一般的事情來。我對(duì)學(xué)生說，做人要具備正確的是非觀，追求真、善、美，擯棄假、惡、丑。
人性美還包括要尊重他人，具有平等觀念。你尊重別人，別人才會(huì)尊重你；你平等待人，別人才能平等待你。這是教育的真諦。即便是在大街上要飯的乞丐，你也要尊重他。不尊重人，是人性缺失的表現(xiàn)。做教師，最忌諱的就是不尊重學(xué)生；做校長(zhǎng)，最忌諱的就是不尊重教師。尊重和平等的觀念，是人性中最美好的品性，是人性善良的表現(xiàn)。
與尊重和平等觀念密切相關(guān)的，是教育有“三個(gè)不能超越”。第一，學(xué)生的生命健康不能超越；第二，學(xué)生的人格尊嚴(yán)不能超越；第三，學(xué)生在智力發(fā)展上的個(gè)性差異不能超越。無論應(yīng)試教育的壓力有多大，這“三個(gè)不能超越”須時(shí)刻謹(jǐn)記在心。
在人性美中，獨(dú)立人格非常重要。缺乏獨(dú)立思考，是中國人人性中的弱點(diǎn)；應(yīng)試教育的重壓，扼殺了學(xué)生的獨(dú)立精神；舊中國長(zhǎng)期奴才教育的影響，使得學(xué)生精神成長(zhǎng)普遍缺鈣。魯迅先生提出改造國民性，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)獨(dú)立人格。當(dāng)前，國家提出大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，獨(dú)立人格的培養(yǎng)就成為重要的基礎(chǔ)。
篇9
為貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》精神，2020年8月，中國科技館和中國自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)科普?qǐng)鲳^特效影院專委會(huì)共同組織開展了“光影科學(xué)夢(mèng)——2020年度科學(xué)家精神電影全國科普?qǐng)鲳^巡映活動(dòng)”（以下簡(jiǎn)稱巡映活動(dòng)），面向公眾免費(fèi)開展科學(xué)家電影公益展映，包括《錢學(xué)森》《袁隆平》《我是醫(yī)生》等三部科學(xué)家電影。2020年5月開始，中國科技館和中國自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)科技館專委會(huì)面向全國開展了“致敬新時(shí)代，禮贊科學(xué)家”為主題的向科學(xué)家致敬征文繪畫作品征集活動(dòng)。
為更好的達(dá)到活動(dòng)效果，中國科技館將遵循“見物見人見精神”原則，以《錢學(xué)森》《袁隆平》《我是醫(yī)生》三部科學(xué)家影片為核心，配套開發(fā)適合在科普?qǐng)鲳^展示的圖文展板，介紹影片中科學(xué)家故事及背景資料，總結(jié)提煉科學(xué)家精神，展示我國科學(xué)家為科技進(jìn)步、國家發(fā)展所做出的突出貢獻(xiàn)，以美術(shù)造型吸引觀眾參觀，引導(dǎo)公眾崇尚科學(xué)、崇尚科學(xué)家。同時(shí)，展示全國青少年學(xué)生的優(yōu)秀“書畫科學(xué)家”作品，展示他們對(duì)科學(xué)家精神的理解和感悟，表達(dá)廣大青少年“學(xué)習(xí)科學(xué)家、崇敬科學(xué)家、感恩科學(xué)家”的心聲。
展示地點(diǎn)：中國科技館西大廳
展覽面積：280m2（40米×7米）
展出時(shí)間：2021年1月至2021年5月
展覽性質(zhì)：小型即時(shí)展覽
二、展覽形式
1.展覽形式：
（1）《錢學(xué)森》《袁隆平》《我是醫(yī)生》三部科學(xué)家影片通過異型展板展示，如圖1。插畫采用分層打印的方式來排布，可在亮的地方安裝光源（如太陽，星星等處）。
頭部為主題和前言，尾部為電視放映和主辦單位，電視放映內(nèi)容為巡映電影海報(bào)、片花等（相關(guān)視頻由中國科技館提供）。書本上的二維碼可以鏈接到網(wǎng)站內(nèi)容。
圖1裝置樣式
（2）“書畫科學(xué)家”作品通過展板展示。需要展示的優(yōu)秀作品共有50幅，除繪畫外，還需展示作者姓名、學(xué)校、獲獎(jiǎng)情況等信息。擬用2個(gè)展板進(jìn)行展示。
圖2“書畫科學(xué)家”作品展示效果圖
2.展覽材料：書本的外形擬采用石膏材質(zhì)；插畫的分層打印采用亞克力。
3.展板尺寸：書模型每個(gè)高3米，寬度大約6米，按三維模型比例。（詳細(xì)尺寸見模型）。
字體：漢儀粗宋簡(jiǎn)；漢儀閆銳敏行楷簡(jiǎn)。
4.展覽整體效果圖：
圖3展覽整體效果圖
三、展覽文本
1.前言
長(zhǎng)期以來，一代又一代科學(xué)家懷著深厚的愛國主義情懷，立下了一座又一座科技創(chuàng)新的里程碑。他們是這個(gè)時(shí)代最可愛的人、最閃亮的星，他們身上的科學(xué)家精神則是這個(gè)時(shí)代最寶貴的精神財(cái)富。
為大力弘揚(yáng)愛國、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人的新時(shí)代科學(xué)家精神，進(jìn)一步激發(fā)全社會(huì)的愛國之情和創(chuàng)新之意，中國自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)科普?qǐng)鲳^特效影院專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合全國40余家科普?qǐng)鲳^共同舉辦“光影科學(xué)夢(mèng)”2020年度科學(xué)家精神電影全國科普?qǐng)鲳^巡映，首次在全國近40座城市全面開啟科學(xué)家電影巡映之旅。
活動(dòng)將面向公眾公益展映《我是醫(yī)生》《袁隆平》《錢學(xué)森》等3部?jī)?yōu)質(zhì)科學(xué)家電影，影片跨越歷史時(shí)空，塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉、個(gè)性鮮明的科學(xué)家形象，再現(xiàn)了科學(xué)大師們?yōu)橥苿?dòng)民族獨(dú)立、國家繁榮和人民幸福所建立的卓越歷史功勛。
在三本歷史的書卷里，描繪了錢學(xué)森的航天征程之夢(mèng)，袁隆平的禾下乘涼之夢(mèng)，吳孟超的大醫(yī)治國之夢(mèng)。時(shí)間流逝，科學(xué)家精神永不消逝，2020年盛夏，讓我們一起，走進(jìn)歷史定格，走進(jìn)光影世界，體會(huì)一場(chǎng)盛大的光影科學(xué)夢(mèng)。
2.（1）袁隆平——禾下乘涼夢(mèng)
語錄：在很多年前我做過一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我們?cè)囼?yàn)田的超級(jí)雜交水稻，長(zhǎng)得比高粱還高，穗子比掃把還長(zhǎng)，子粒像花生那么大，我非常高興，就和我的助手在稻穗下乘涼。——袁隆平
（2）錢學(xué)森——航天征程夢(mèng)
語錄：我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。——錢學(xué)森
（3）吳孟超——大醫(yī)治國夢(mèng)
語錄：我看重的不是創(chuàng)造奇跡，而是救治生命。 醫(yī)生要用自己的責(zé)任心，幫助一個(gè)個(gè)病人渡過難關(guān)。 ——吳孟超
3.尾部
指導(dǎo)單位：
中國自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)
主辦單位：
中國科學(xué)技術(shù)館
中國自然科學(xué)博物館學(xué)會(huì)科普?qǐng)鲳^特效影院專業(yè)委員會(huì)
篇10
二、通過課堂上引導(dǎo)學(xué)生在合作探究的學(xué)習(xí)過程中，深入體味課文的思想內(nèi)涵
老師在課堂教學(xué)中，不但要有明確的教學(xué)目標(biāo)、語言文字訓(xùn)練，還要指導(dǎo)學(xué)生真正感悟蘊(yùn)含在字里行間的思想感情，在學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)過程中使之升華與得到提高。例如:在教學(xué)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一文時(shí)，先是讓學(xué)生初讀課文，讓學(xué)生大體了解課文的主要內(nèi)容，使學(xué)生初步感知英雄護(hù)士長(zhǎng)葉欣的事跡。然后進(jìn)行精讀指導(dǎo)，組織學(xué)生合作探究，出示課題探究“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”是誰？為什么說她是永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士？讓學(xué)生分組討論、探究，自主讀課文，根據(jù)重點(diǎn)詞語聯(lián)系上下文理解，自主感悟，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)。通過這樣的合作探究，讓護(hù)士長(zhǎng)葉欣這個(gè)犧牲在“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”中的英勇“戰(zhàn)士”的形象，永遠(yuǎn)銘記在學(xué)生的心間。
三、在“語文主題學(xué)習(xí)”中激發(fā)閱讀興趣，進(jìn)行思想品德教育
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的”，“語文主題學(xué)習(xí)”提供給學(xué)生豐富的閱讀資源，在“語文主題學(xué)習(xí)”中進(jìn)行思想品德教育，是一個(gè)行之有效的重要途徑。“語文主題學(xué)習(xí)”不但激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀速度，還能讓學(xué)生在主動(dòng)積極的閱讀中加深情感的理解和體驗(yàn)，獲得更深刻的思想啟迪，享受審美情趣?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見識(shí)，積累了知識(shí)。而且還熏陶了學(xué)生的人文思想。全面提高了學(xué)生的素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，在不知不覺中受到了如何做人的教育。
篇11
本節(jié)課，我并沒有一開始就針對(duì)學(xué)生自己設(shè)置教學(xué)情境，我擔(dān)心學(xué)生因?yàn)轭櫦蔁o法打開話匣子，于是我采用了下面的一個(gè)故事。
故事大概是這樣的：高中生劉菲在媽媽的干涉下，放棄了自己的成才夢(mèng)想――生命科學(xué)研究，選擇了當(dāng)時(shí)最熱門的電子計(jì)算機(jī)專業(yè)。但入學(xué)后的劉菲心事重重，一直想著轉(zhuǎn)系，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。這時(shí)著名生物學(xué)教授一段意味深長(zhǎng)的話：“如果哪一個(gè)物種的最后一個(gè)個(gè)體停止了呼吸，就意味著地球又有一段燦爛而不可再現(xiàn)的歷史將悄然逝去。我們的子孫也就推動(dòng)了這份寶貴的自然遺產(chǎn)。讓我們用智慧和努力來阻止這種情況的發(fā)生。”教授的話堅(jiān)定了她投身生命科學(xué)研究的決心。此時(shí)已是大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的劉菲克服種種壓力退學(xué)回家復(fù)讀。最終以優(yōu)異成績(jī)被某大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院錄取，在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上邁出了一大步。
聽罷這個(gè)故事，我讓學(xué)生以小組為單位，圍繞劉菲的選擇展開討論，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。同學(xué)們熱烈討論，效果是很明顯的。
收集起來有以下幾種認(rèn)識(shí)：1、劉菲作出的選擇既符合自己的實(shí)際和興趣，又符合社會(huì)要求，這是選擇是正確的選擇，是科學(xué)的選擇。（在學(xué)生認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，我加以引導(dǎo)：劉菲最終選擇了自己喜歡的專業(yè)，這是否就意味著，只要根據(jù)自己的興趣和愛好進(jìn)行選擇，就是正確的呢？）；2、劉菲最終選擇了生命科學(xué)研究，她想通過自己的理想和努力來促進(jìn)人與自然的和諧共處，這蘊(yùn)含著很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。（我引導(dǎo)學(xué)生分析：教授意味深長(zhǎng)的話堅(jiān)定了他投身生命研究的決心，此時(shí)此刻，劉菲已深深地認(rèn)識(shí)振救地球上的生命，是他義不容辭的責(zé)任。）
其實(shí)通過這些環(huán)節(jié)的討論學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了，選擇就意味著責(zé)任。我們成長(zhǎng)的過程，就是一個(gè)不斷地理解、接受、承擔(dān)社會(huì)賦予我們的責(zé)任與使命的過程。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，個(gè)人的前途和命運(yùn)，總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起。借此可讓學(xué)生收集相關(guān)名人名言，感受社會(huì)責(zé)任感。
二、選取具有典型榜樣的事例
當(dāng)年錢學(xué)森能夠放棄國外豐厚地待遇和優(yōu)越的條件，沖破重重阻力，毅然決然地選擇了回到祖國?？山璐艘龑?dǎo)學(xué)生分析，錢學(xué)森作出選擇的理由，他深深地感受到他的祖國還很貧窮，祖國在招喚他，祖國需要他，他希望他的祖國能夠強(qiáng)盛起來，這種強(qiáng)烈地社會(huì)責(zé)任感，使他作了此生中最為重要的選擇，為中國航天事業(yè)的發(fā)展作出了最為突出的貢獻(xiàn)。錢學(xué)森早已把自己的前途命運(yùn)與祖國的榮辱興衰緊緊地聯(lián)系在了一起，這是熱愛祖國、報(bào)效祖國的最高境界。
在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步地引申：熱愛祖國、報(bào)效祖國是不是一定要做驚天動(dòng)地的大事？我們?cè)趺醋隽?，就是在熱愛祖國、?bào)效祖國？
我們的時(shí)代需要象錢學(xué)森一樣干大事的人，更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，積極履行各自己社會(huì)責(zé)任的人，事實(shí)上當(dāng)我們?cè)谄椒驳膷徫簧媳M職盡責(zé)工作，默默無聞為國家作貢獻(xiàn)的時(shí)候，你就是在熱愛祖國、報(bào)效祖國了。
篇12
并非周末，游客并不多。肅穆寧謐的展廳也為此行平添得些許莊嚴(yán)。我們參觀了錢先生的幾個(gè)展廳，在講解員富有感情的講解下，我們亦步亦趨地走過了錢學(xué)森先生的一生，竟是隱隱品嘗到了他飽嘗辛酸與磨難的執(zhí)著。
佇立于錢先生的掛像前，相中的先生，目光堅(jiān)定，神態(tài)慈祥。便是這位老者，讓中國摘掉了落后的帽子。便是這位先生，為中國締造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。之前已然拜讀過先生的著作，彼時(shí)便想，這就是一位新時(shí)期無產(chǎn)階級(jí)工程學(xué)家應(yīng)有的素質(zhì)吧。如今想來，我卻是把先生的作為想的過于簡(jiǎn)單了。
從展廳出來，我們幾個(gè)學(xué)生三兩成群，于偌大的博物館內(nèi)且行且談，聲如細(xì)絲，仿佛生怕驚擾了這莊重的氣氛，驚擾了先生于畫像中的挑燈夜讀似的。
回來的路上，又想起先生曾說過的話：“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是最高的獎(jiǎng)賞?！睍r(shí)至當(dāng)下，先生的一個(gè)個(gè)成果，依然在服務(wù)著人民，先生的一段段故事，依然激勵(lì)著我們。錢學(xué)森先生，用他蒙了歲月的塵埃，卻仍不減光彩的一生，為后人們，樹立了一座于精神或物質(zhì)上皆無可撼動(dòng)的豐碑。
我想，人終歸是要有些信仰的。便是如先生這樣，一位位無產(chǎn)階級(jí)革命者，澆鑄起了祖國發(fā)展的脊梁。作為新時(shí)期，有思想的中學(xué)生，我們更應(yīng)該繼承先生這種治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無私奉獻(xiàn)，甘為社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)身的革命情懷。
想到這，我不由自主地掏了出筆記本，在扉頁，如同朝圣般，一筆一畫地謄下了先生的話。
篇13
紀(jì)律好了沒幾分鐘，又有幾個(gè)皮小子按耐不住趁梁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí)玩了起來，這不是分明在欺負(fù)剛畢業(yè)的老師嗎？我都快看不下去了。
梁老師想了想，緊鎖的眉頭逐漸展開，臉上露出壞壞的微笑。突然，他宣布：“這個(gè)游戲我也會(huì)玩，而且你們都不是我的對(duì)手。不服氣，咱們可以比一比，誰先來？”
“我先來。”調(diào)皮蛋陶謙謙一馬當(dāng)先，但沒幾秒就敗下陣來。不一會(huì)兒，又有幾個(gè)同學(xué)敗下陣來，就連班里數(shù)學(xué)成績(jī)最好的李浩楠在梁老師面前也連輸3盤。這下，教室里邊徹底安靜了?！霸趺礃?，服了吧？”梁老師乘勝追擊，“其實(shí)，這里邊也用到了數(shù)學(xué)知識(shí)?！薄巴?！”這下子同學(xué)們都驚呆了。
“要想贏得比賽，就不能數(shù)到28，否則對(duì)手就可以連數(shù)2個(gè)數(shù)到30贏得比賽；同樣也不能數(shù)到29，否則對(duì)手直接就到30。如果你數(shù)到27，那么你肯定贏。想知道為什么嗎？”梁老師故意賣了個(gè)關(guān)子，以便引起大家的思考。
“噢，我明白了！”李浩楠搶先答道。隨后，越來越多的同學(xué)開始點(diǎn)頭表示明白。梁老師隨手把27寫到黑板上，又繼續(xù)問道：“那怎樣才能保證數(shù)到27呢？”陶謙謙連手也不舉就直接搶著回答：“必須先數(shù)到24。這樣不論對(duì)手?jǐn)?shù)25還是26，我都可以直接數(shù)到27?！薄昂芎?，那怎樣才能保證數(shù)到24呢？”梁老師把24寫到黑板上，同時(shí)又拋出下一個(gè)問題。這下，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，異口同聲地喊道：“21?！薄昂脴O了！看來同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)規(guī)律了。要想贏得比賽就必須保證先數(shù)到27，24，21，…，9，6，3這些數(shù)，它們恰好都是3的倍數(shù)……”
“丁零零，丁零零……”下課的鈴聲響了，教室里沒有了剛才的喧鬧聲，同學(xué)們都在默默地品味剛才的推理過程。
其實(shí)，梁老師這招就叫“逆向思維法”。對(duì)于某些問題，尤其是一些特殊的問題，從結(jié)論往回推，也就是從求解回到已知條件，或許會(huì)使問題簡(jiǎn)單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，這就是逆向思維的魅力。
在創(chuàng)造發(fā)明的路上，不少科學(xué)家采用逆向思維創(chuàng)造出許多令人意想不到的奇跡，下邊介紹的這幾個(gè)發(fā)明全是逆向思維的功勞。
1. 另類的破冰船
傳統(tǒng)的破冰船都是依靠船自身的重量來壓碎冰塊，因此它的頭部都采用高硬度材料制成，而且設(shè)計(jì)得十分笨重，轉(zhuǎn)向非常不便，所以這種破冰船非常害怕側(cè)向漂來的流水。蘇聯(lián)科學(xué)家運(yùn)用逆向思維，變向下壓冰為向上推冰，即讓破冰船潛入水下，依靠浮力從冰下向上破冰。新的破冰船設(shè)計(jì)得非常靈巧，不僅節(jié)省許多原材料，而且不需要很大的動(dòng)力，自身的安全性能也大為提高。遇到較堅(jiān)厚的冰層，破冰船就像海豚那樣上下起伏前進(jìn)，破冰效果非常好。這種破冰船被譽(yù)為“21世紀(jì)最有前途的破冰船”。
2. 火箭減肥
1964年6月，32歲的王永志第一次走進(jìn)戈壁灘，執(zhí)行發(fā)射中國自行設(shè)計(jì)的第一種中近程火箭任務(wù)。當(dāng)時(shí)正值7、8月份，戈壁灘的天氣極度炎熱。在計(jì)算火箭推力時(shí)，發(fā)現(xiàn)火箭射程不夠，大家都在考慮是不是應(yīng)該再多加一點(diǎn)推進(jìn)劑。但是，火箭的燃料貯箱有限，再怎么也“喂”不進(jìn)去了。
