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篇1

上海市嘉定區城鎮集體工業聯合社成立于1956年，目前正在重新進行法人登記，1999年嘉定聯社與市城鎮工業合作聯社出資成立上海嘉加（集團）有限公司，嘉定聯社占股90%，市聯社占股10%，嘉加集團是城鎮集體資產的經營主體。2015年，嘉定聯社成員單位全年實現主營業務收入10.6億元，實現利潤總額8000萬元，上繳稅收5000萬元。

上海市工業合作聯社的前身是原上海市工業局，政府機構職能撤銷后一直無法人地位。聯社近年來發展的四個特點：1、聯社擁有投資實體――上海新工聯集團，近五年年利潤都在一億元左右，占聯社收入70%以上，職工收益得到保障；2、聯社成立了上海市工業合作經濟研究所和上海市集體經濟研究會兩個研究機構承擔，研究所（會）由市聯社全額撥款，專業從事城鎮集體（合作）經濟領域研究工作，為企業改革發展提供理論、法律服務，這在全國聯社中尚屬首家； 3、聯社成立審計機構，在履行聯社監督職能方面進行嘗試，維護了集體資產的合法權益；4、聯社與總社、各地聯社、專業聯社都有不同內容的項目合作。

上海市生產服務合作聯社成立于1984年，以理事會的組織形式，對各區聯社、企業聯社、中央在滬企業聯社（集體辦）和街道等理事單位進行指導、服務和溝通?，F有企業集團聯社、區聯社和央企在滬企業聯社19家，成員單位95家，企業1597戶。近年來，聯社搭建平臺，推進集體資產的流動和集體企業的重組，以下屬鼎聯公司作為企業化運作的主體，整合資源、盤活存量，著力提高聯社的服務能力和經濟實力。2015年，聯社系統銷售收入103億元，利潤8.7億元，上繳稅收9億元。

江蘇省城鎮集體工業聯社，江蘇省對集體企業改革力度較大，2002-04年前后由政府出資分流職工，全省集體企業進行了徹底的清理、改制，省內各級聯社失去了工作基礎，導致許多地市聯社機構不健全?，F省聯社掛靠在國資控股的江蘇省匯鴻集團有限責任公司，聯社18個事業編制全部空缺，無專職工作人員，僅能維持基本運作，聯社資產關系較為明晰，下屬1家全資企業：江蘇企聯投資管理公司主要進行投資和貿易經營。

南京市城鎮集體工業聯社與省聯社情況相似，目前掛靠在南京新工投資集團（市屬大型國企，由15家市屬工業局改制而成），聯社無專職人員，工作已停擺。經過多次機構改革，聯社集體資產與國有資產不斷合并重組，目前已無法追溯。全市系統內僅剩1家集體企業：南京寶慶首飾總公司，該公司全部為集體資產，聯社投資2944.72萬元，占股58.89%，，其余股份為企業經營積累。2015年銷售額逾32億元，利潤逾3000萬元。

揚州市工藝美術工業聯社是2000年由市工藝美術局改革成立的，目前無專職工作人員，無實際工作，僅存職能一是評定職稱，二是保留賬戶用作接收專項扶植資金。2006年12月聯社與市政府共同投資成立國有控股的揚州工藝美術集團公司，初期注冊資金5000萬元，市政府占股85%，聯社占股15%，公司與市聯社合署辦公。

二、聯社改革與發展的特點

1、創新工作方式，提升聯社服務功能和經濟實力。調研走訪的幾家省市聯社，在所處地區和行業領域內承擔著政府與企業間橋梁紐帶的重任，起著“政府參謀、企業幫手”的作用。聯社作為政府職能的延伸，主動承接政府機構改革中下放的職能，發揮社會組織服務功能，在信息統計、政策法規、融資擔保等方面為集體企業和其它中小企業提供有效服務。如上海市城鎮工業合作聯社努力通過市經信委評審，獲得了上海市中小企業綜合服務機構資質，成為全市貫徹落實服務中小企業的重要渠道。在努力優化服務功能的同時，各省市聯社也重視提升自身經濟實力。有的自身按照企業化運作，有的依托全資控股公司，探索創新經營模式，提高存量資產的經營效益。加強引導聯社內部資源整合，注重集體資產的合理運作，實現資產保值增值。

2、推進企業改革轉型，推動產業優化升級。（1）推進產業由傳統制造業向服務業轉型。如上海市工業合作聯社通過市場化運作，將原聯社辦公樓物業改造為高端商務酒店，提高了存量資產的利用率；（2）打破行業限制，實現跨業發展。如上海市生產服務合作聯社利用原有出租車行業優勢，與大型國企合作成立汽修連鎖店，逐步形成汽車租用、維修產業鏈，聯社還在旅游區承包農莊，嘗試開發周邊旅游產業；（3）探索混合所有制經濟發展模式。如上海市城鎮工業合作聯社參股的上海天靈開關廠有限公司，原是成立于1987年的上海市嘉定區級老集體企業，經過幾次改制和資產重組，現在已成為專業生產輸配電設備的高新技術企業。目前國家電網高平集團持股90%（國有），嘉加集團持股10%（集體），公司2015年銷售收入超9億元，利潤超6千萬元，是探索混合所有制企業改革發展的成功案例。（4）中小集體企業積極探索轉型發展。如上海市工業合作聯社下屬上海長江企業發展合作公司，是百年的老字號，但自身規模較小，為了在市場競爭中謀求生存，積極探索轉型發展，除了刻字主業外，開拓了室內外廣告、仿青銅器制作、珠寶設計加工、飛機機身貼等新的經營項目，上年度營收達到2000余萬元。

3、開拓合作渠道，推動聯社資源進行更大范圍的聯合。各聯社在資源聯合、資本合作方面均有不同探索和成功經驗。上海市城鎮工業合作聯社參股各區級聯社、區級聯社參股各成員單位，形成了以資產為紐帶，凝聚上下合力，聯社和企業共同發展的經營體系；上海市工業合作聯社與青島市聯社合作，在青島市投資商務酒店，還與專業聯社共同出資在上海自貿區成立融資租賃公司，探索出了聯社資產運作的新路；上海市生產服務合作聯社搭建平臺，通過市場化運作控股和托管醫藥聯社的8家企業，控股化工聯社在海外的貿易公司；江蘇省城鎮集體工業聯社為北京市聯社下屬輕工供銷公司牽線搭橋，與江蘇萊茵達公司（原省輕工集團）合作經營電解銅項目，該項目使北京輕工供銷公司年營業收入大幅提高。

三、當前聯社在改革發展中面臨的問題

上海、江蘇等省市聯社在改革發展中探索出了符合自身特點的道路，取得了較好的成績，但也遇到了一些問題，綜合起來有以下幾點：

1、聯社職能定位亟待明確。目前關于聯社職能定位存在三方面的問題：（1）聯社系統普遍 “青黃不接”，工作人員平均年齡偏大，流動較慢，而政府相關機構人員較為年輕，流動較快，政府對聯社的認識不足、對話不暢、關注不夠，部分主管部門將“公有”與“國有”混淆，忽視了集體經濟的地位和作用，逐漸造成了聯社的定位不清晰，職能不明確的現狀。（2）在新一輪事業單位改革中，一些聯社需要重新注冊，如何確定法人性質成為兩難問題，無論注冊為企業或社團法人，聯社的服務功能和經濟功能都不能得到很好的兼顧。（3）一些聯社已失去工作基礎，如江蘇省聯社，僅保留了聯社牌子和事業編制，無專職工作人員；除南京市、南通市、揚州工美集團還保留聯社牌子外，江蘇省其它地市已經沒有聯社機構，更幾乎沒有下屬企業，工作無法開展。

2、集體資產管理體制不暢。一些地方政府對集體企業和資產趨于國有化管理，如上海市政府出臺文件，對于集體企業和集體資產由之前“參照”國資管理變成目前“按照”國資管理。僅上海一地，三家市級聯社的集體資產就達到數百億元，由于國有資產和集體資產權利主體不同，不能簡單按照國有資產模式進行管理，管理體系需要理順。

3、城鎮集體經濟相關法律法規不完善、不健全，集體經濟組織和企業的改革沒有參照的法律法規，嚴重制約了城鎮集體經濟改革發展和企業轉型升級。主要體現在以下幾個方面，一是許多聯社無法取得法人地位，集體資產和聯社資產不能明確出資人，成為聯社在投資經營、資本運作時的障礙。二是新企業不能在工商部門登記，老企業在轉型升級或改革改制過程中得不到政策支持。三是集體資產不能依法受到保護，集體資產流失現象屢有發生。

4、集體資產得不到有效監管。隨著機構改革的推進，過去“政社”合營的矛盾在機構變化后凸顯，由于聯社職能定位不明確，法律法規滯后等因素，一些地方對集體企業和資產無人監管，造成地方集體資產的嚴重流失，企業和職工合法權益受到了侵害。

四、對總社、聯社工作的相關建議

篇2

引言

隨著國民經濟的發展和城市化進程的不斷推進，各類地產項目發展迅猛。同時，由于用地緊張、交通擁擠等城市問題日益嚴重，對土地的集約化和高效化開發要求更加迫切，于是城市綜合體這一新興物業形態應運而生，并逐漸成為中高端商業復合地產開發的主流模式和城市升級更新的重要載體。城市綜合體通常具備以下特征: 擁有寫字樓、購物中心、公寓、酒店、文化娛樂中心等三種或以上能夠產生收益的業態; 建筑面積一般在 10萬平方米以上。此外，它還特別強調城市、建筑、市政設施的綜合發展。

一、城市綜合體及特點

所謂城市綜合體(HOPSCA),即將酒店(Hotel)、寫字樓(Office)、生態公園(Park)、購物(ShoppingMall)、會議會展(Convention)、高層公寓(Apartment)等多種都市功能集合在一定地理區域范圍內,并在各部分間建立一種相互依存、相互助益的能動關系,形成的一個多功能、高效率、功能復雜而又統一的,與城市有機協同、功能業態間高效集約和互為價值鏈的建筑、建筑集合體或建筑街區,從而獲得良好的經濟效益、社會效益及環境效益。其中,商業功能可以形成最佳商業活動圈;寫字樓功能為城市商業中心提供多樣化的辦公空間;公寓功能使人們在商業繁華區內就近享受豐富的娛樂生活,促進各種娛樂休閑業的發展;酒店為綜合體帶來大量的流動人口,與文化、休閑、娛樂設施相結合,形成最能推動商業中心發展的動力。城市綜合體是建筑綜合體向城市空間巨型化、城市價值復合化、城市功能集約化發展的結果,成為城市功能混合使用中心,延展了城市的空間價值。

城市綜合體是一個集聚各種城市功能的建筑集合體,各種功能之間相互聯系,互為補充,在協同發展的基礎上將城市綜合體有機聯系在一起,這與城市綜合體形成的特點密切相關。其特點有: (1)容量巨大性。(2)建筑集群性。(3)功能復合性。(4)交通網絡化。(5)人流密集性。(6)環境生態性。(7)物管人性化。(8)布置均衡性。(9)效益統一性。(10)設施現代化。

二、以商業為極致因素配比綜合體街區的混合功能

一切空間形態構成都是由其基本的生活行為決定的，而在當下開發模式單純以商業為主的城市綜合體占到當前城市綜合體 45%~65%比例時，我們在設計綜合體時便找到了側重所依。在中國，有“集市”就是城市的最初雛形的看法，可見商業與城市發展的淵源;城市綜合體作為對城市空間的整合敘事、作為城市發展重要載體，其設計理應是以商業作為最為極致的主導要素。工業化時代強調城市明確的功能分區、理性的功能聯系，以全球化、信息化為特征的后工業時代更加強調多元文化生態、彈性、緊湊、精明增長等關鍵語境，城市空間布局也因此發生巨大轉變和重構。因為城市綜合體要在城市空間布局中實現自身布局的合理性，當然要考慮以上因素。商業將成為“城市空間結構中最永恒、流動的膠水，不但把分離的城市元素不斷地連接起來，而且促使其演變、轉化”?，F代主義建筑的誕生與發展，使商鋪向空中的集聚成為可能。現代城市綜合體的建筑構成一般包括商務功能、客居功能、購物功能、餐飲功能、休閑娛樂功能、會展設施等，它往往跨越幾個街區，具有龐大的規模。此外，城市綜合體往往是城市公共交通的集結點，可以吸引大量的人流、車流以提升綜合體的人氣。復雜的功能構成和巨大的交通流量對城市綜合體的空間整合能力提出很高的要求。大混合、小分區的原則成為處理城市綜合體中多元經濟實體之間復雜矛盾關系的一把鑰匙。

當我們回顧歷史，把建筑形式與社會話語權形式進行某種對照，不難發現建筑場所時空構筑與社會權力話語的重疊與一致性，即社會權力將會擁有物化形態，使人在身心兩方面同時地、不自覺地陷人這種權力話語形成的秩序之中。真的會很驚奇地發現精神與物質居然能以此種無聲的方式瞬間轉換。而在當下時代，建筑與城市的空間構成應更加突出開放民主的風尚。城市綜合體作為一種有序化的實體空間模式，通過對城市公共資源的配置，將公眾利益、商業利益、國家利益、集團利益重新整合。而開放空間正是城市綜合體敘述的主線，為民眾自發公共活動創造條件，使城市公眾資源的意義彰顯。城市綜合體中開放空間的營造手法多樣，典型實例如博多運河水城“點+線”的動線空間構成，柏林索尼中心則采用“同心圓十放射線”的空間構成方式，將與周邊環境溝通的通道收束在一個巨大尺度的內聚式公共空中;而東京六本木綜合體作為日本為增強城市國際競爭力而制定的城市復興計劃的典范，通過從地面到屋面的多種多樣的廣場、街道、綠地形成了獨特的游廊一般的立體系統。而這種東西方不同的“點+線”、“同心圓+放射線”也反映出東西方文化的異樣。

三、現代商業空間的發展趨勢

商業空間設計與其他所有的藝術形式一樣，它的形成也經歷了漫長的發展過程，從最初原始社會的圖騰崇拜到封建社會的集市、廟會，從封建社會的店面招牌到資本主義的商場店鋪和包裝廣告，發展到如今現代商業街的星光璀璨，都顯示了人類社會的不斷進步和市場經濟的迅速發展?，F代商業空間的發展是隨著商業活動及環境的發展而演變的。遠古時期，人們在集市上將商品直接攤在地上，并有意識的分類陳列、展出，這是最早的商品陳設形式。今天，我們常看到有專門攤位的夜市，就是沿用了古人集市上的展示方法。封建社會時期，出現了店鋪行會，商業活動有了較大的發展，在《清明上河圖》上可以清晰地看到各種店鋪的展示和商品陳列的場面，這期間，有了專門以低價收購別人的物品到異地以高價賣出的商販，在一些人口密度較高的地區，則有了一些通衢要道、驛站、渡口等地方為往來各地的客商和貨販提供食宿和客棧，流動的商鋪也逐漸變得相對固定起來。固定商鋪的產生，使各種商品交易匯聚在一起，商業區隨之擴大和發展起來，這便形成了資本主義社會商品的輸出和民族工商業的發展，出現了這些新的商業形式，如旅館、餐館、休閑娛樂等。在當代的購物空間中，隨著商業環境的發展成熟，單一的購物空間已經發生了變化，商業廣告、餐飲娛樂、各類演藝等多種商業形式或公益演出也加入進來，越來越密切的與購物聯系在一起。

現代商業空間的綜合功能和規模在不斷擴大，種類不斷增多，人們在購物的同時，需要能滿足其他各個方面的要求，所以現代商業空間不僅僅只具有“買”與“賣”的功能，在商業環境的設計上也提出了更高的要求。在現代商業環境的發展進程中，呈現出下面幾種趨向：

1社區中心化

現代商業中心都配備有銀行，可以很好解決在購物活動中產生的經濟費用。另外，大都市購物中心的開放空間逐漸擔負起社會交往中心的作用，許多商場前的廣場，就為市民們提供了各種社交活動、集會以及私人會晤的交往場所。我們可以看到，一到晚上，這里便聚集了許多中老年人在排練舞蹈、鍛煉身體。這種類型的開放空間中，配備了與日常生活有關的設施，如郵政、圖書館、證件辦理處，銀行等，使市民可以方便的解決社區的日常生活需要。

2演繹元素的注入

我們經常可以看到一些明星在商場里舉行簽名售書會，還有各類電影會等商業活動。商業中心人流量大，有很好的促銷效應，這樣一來，明星們可以借助商場提高自己的知名度和曝光率，商場又可以借助明星的到來，增大客流量，增加商機。另外，在節假日，有些商場會上演許多節目，這種表演使營銷形象變得引人入勝。這些都為人們提供了豐富多彩、雅俗共賞的現代生活方式。

3 餐飲業與商業環境相結合

如今餐飲業都“傍”上了大商場。大都市中幾乎所有的購物中心都把購物與餐飲結合在一起，在眾多高檔商廈的樓層里夾雜著冷飲、咖啡座，或者開辟出獨具風味的快餐廣場、休閑茶座等。而在以前，有些人是很忌諱餐廳開在大商場里的，因為開設了餐廳，就會有巨大的油膩腥氣，但現在顛倒過來了，仔細想來，大商場開餐廳優點不少，一是環境好，裝潢精致，又少了馬路邊的喧囂；二是和購物聯姻，兜兜逛逛，累了、餓了，足不出門，就在商場里找一家餐廳舒適地用餐。大商場里的餐廳多以茶餐廳、西餐、牛排、簡餐為主。發展至今來自各地的特色餐館都進入購物中心，以盡量為人群提供方便、舒適與享受。

4 購物加娛樂的模式

現代化的購物環境將電影院、夜總會、游樂場等等娛樂設施也融入了購物中心，給商場帶來了更多新的活力，也促進了經濟的發展，給商家提供了商機。人們在購物的同時也可以享受到其他的娛樂活動，滿足了現代人們多元化的生活方式，逛累了，可以去商場里的電影院看場電影；綠地繽紛城頂樓的兒童游樂場，就為家長和孩子提供了休閑娛樂的場所，很多人們都是為了帶自己孩子去游樂場才進入商場的。在節假日，消費者購物之余的娛樂與餐飲，既方便了顧客休閑心理，也為商家提供了商機，更活躍了商業環境的氣氛。例如：一個三口之家在緊張的工作、學習之余，周末共同來商業中心，主婦購物，孩子則可游戲。相應的文化活動、表演等給他們帶來了一絲輕松。另外，商業空間的商品信息及科技展示為孩子帶來知識，而相應的綜合服務如餐飲等也為主婦免去了往日的辛老，品嘗美味晚餐，使舉家共度良宵，享受休閑的快樂。

四、城市綜合體開發的關鍵原則

1綜合判斷原則。

城市綜合體形成后是否能正常運作,要靠開發商綜合判斷。判斷分二部分,首先是對所在城市的市場條件進行初步分析與判斷,這是宏觀層面的,僅從所在地區的市場狀況及潛力入手判斷這座城市發展這一項目的可行性。其次,因為綜合體項目所包含的形式種類比較多,而且各種形式都存在市場成熟性的問題,所以還要有針對各業態的專題研究,也就是相對微觀的判斷。

2設計市場化原則。

城市綜合體的開發要面向市場,以滿足市場需要為目標,因此,城市綜合體的設計方案也要市場化。設計方案的市場化指的是:建筑師的概念設計方案必須提供給市場專家或商業策劃、運營專家甚至重要商戶,由他們提出基于市場角度的修改建議,這一階段,三方之間的溝通交流必須經過幾次循環,才可以最大限度保證最終設計方案的市場化理念,具有市場準確度。設計方案的市場化實際上就是傳統設計與現代商業運營的結合。

3以人為本原則。

城市綜合體最終是為城市居民、消費者和旅游者服務的,無論建筑體的公共空間和內部空間,都是高度人性化服務的要求,在建筑規劃設計、結構設計、空間設計、景觀設計、園林綠化、區間布局、配套施舍及安全等方面都有硬性指標,這些硬性的指標是為以人為本的根本目的服務的。既要方便集客和商戶經營,又要增強社會公眾參與性,給百姓創造更好的景觀文化休閑空間。

4慧眼識地原則。

城市綜合體的項目選址和發展規模在開發的過程中要得到準確的定位和

識別。首先,城市綜合體項目的位置選擇對于項目的成功起著決定性作用。在城市綜合體的開發過程中應該考慮到兩個因素:一是它在城市現狀中的地位,二是它在城市發展規劃中的地位。其次,城市綜合體可發展規模的判斷,簡單地說就是容積率研究。平衡好市場、產品、成本之間的關系,才能最終明確項目做多大規模比較合理。

5剛性規劃原則。

城市綜合體復合了商業、辦公、居住、生活娛樂等各種生活形態的部分或全部功能于一體,需要將項目建筑功能和商業功能融入城市發展規劃中,引導和主導一個城市或城區的功能定位。其商業規劃和建筑設計的編制必須以所在地城鎮建設規劃、人口規劃和商業網點規劃為依據進行編制,以實際街區或項目用地進行策劃,用科學分析的數據和策劃報審,突出土地利用與城市發展目標的完美結合,實行城市再造與城市文化內涵的融合。

結束語

城市綜合體是從“城市性、開放性和集約性”層面切入城市發展本質，把城市的功能與城市發展之間的內在邏輯通過城市建筑實體與城市空間有機結合的一種城市實體。城市綜合體開發影響著前期戰略規劃工作的開展，在很大程度上關系著項目價值和城市發展價值最大化的實現，所以城市綜合體商業空間設計尤為重要。

參考文獻

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篇3

《建筑防火》課程的教學目標是使學生熟練掌握與建筑學專業相關的防火設計理論知識與國標規范；能夠運用所學理論解決典型的防火安全問題；在方案設計中具備實際操作能力。作為建筑學專業的重要課程，《建筑防火》針對應用型人才培養的總目標，制定切合實際的課程教學任務，在結合理論授課的基礎上，適當增加開放式教學以及案例教學內容[1]。

如圖1所示，整個教學過程劃分為四個階段：1）理論講授階段；2）參觀調研階段；3）實踐設計階段；4）總結強化階段?！督ㄖ阑稹氛n程的平均課時為34學時，這樣保證理論授課與實踐教學的課時比例為4:5。實踐環節的教學內容主要包括實踐參觀調研與案例設計兩個方面：一是通過參觀調研既有建筑，使學生將理論知識、國標規范與工程實際現狀相聯系。二是從方案設計階段開始，通過對具體建筑方案的防火設計項目，進一步強化學生工程意識及提高分析問題、解決矛盾的能力。

2 實踐教學過程介紹

2.1 實踐參觀調研

在完成理論授課內容后，結合建筑防火設計理論，要求學生對既有大型公共建筑進行專項調研。學生分成4-6人的調研小組，編寫PPT調研報告，并以課堂討論的形式進行交流與學習。專業調研過程一般需要以下幾個方面：

1） 對既有建筑方案的理解過程與空間重構

在實際調研中，學生往往要將實際使用的建筑空間進行圖紙化模型化的反構過程。如圖2所示，這一過程既有助于學生充分理解和解讀建筑方案，又為后期進行防火設計調研打下基礎。

2） 建筑專業防火設計的考察

為了更好的結合理論授課內容進行調查研究，將調查參觀的邏輯順序與理論授課相統一，即總平面防火設計調研、防火分區設計調研等七部分內容。具體參觀調研分項穿插與七大內容中，如表1所示。

表1：參觀調研具體內容一覽表

建筑防火設計調研內容

建筑基本情況

總平面防火設計

平面防火設計

安全疏散設計

地下層防火設計

內部裝修防火設計

防排煙設計

簡易消防設備

建造年代

建筑造型

耐火等級

基本功能

使用人群

建筑分類

防火間距

消防車道

設計概況

防火分區

分區構造

中庭防火

疏散方向線路

安全出口

疏散樓梯

樓梯的類型

疏散設施

消防電梯

安全分區

分區構造

停車空間

設備間

房間功能

使用人群

裝修情況

裝修材料

個人評價

排煙口設置

排煙管道

排煙方式

排煙設備

消火栓位置及數量

滅火器的位置及數量

自動噴淋滅火系統

3） 防火設計問題總結與分析

學生通過現場調研這一學習過程，一方面，加深理論知識的了解，強化理論學習成果；另一方面，也可對既有空間防火設計進行成果評價，總結經驗與教訓，并通過對問題深入的分析理解，提出改進措施。例如學生發現某商業賣場為多層建筑，防火設計可按《建筑設計防火規范》標準執行，可實際參觀卻發現其按照《高層建筑防火設計規范》標準執行，反思不得其解，原來該賣場為家具賣場，多數存儲物品屬與易燃、可燃材料，故其標準提高，而這也是性能化防火設計的一部分內容，學生由此也對這一概念有了更深層次的理解。

2.2 案例設計

案例設計亦分兩個階段，第一階段結合理論授課安排分項設計，如在平面防火設計理論授課結束后，隨即安排平面案例要求學生進行防火分區設計；第二階段在學生參觀調研既有建筑以后，安排對已有的建筑方案完成防火專業設計圖紙。此類教學的最大優勢是讓學生理解理論設計與實際方案的區別，并訓練學生逐漸掌握理論與實際結合的設計技巧。具體教學計劃如表2所示。

3 教學實踐的思考與體會

實踐教學的具體操作仍是較難把握的一個問題，如何保證每個學生都完全參與到實踐教學環節，達到預期的教學要求，是教學實踐中的需要進一步細化的內容[2]。通過筆者所講授的建筑學專業05-08四個年級8個班次以及環境藝術專業07-09三個年級10個班次的授課經歷結果表明，實踐教學環節的設置對本課程的教學效果具有重要的影響作用。在教學實踐過程中應注意的幾個問題有：

1）實踐調研對象的把握；既有建筑的類型、規模、建造時間、地理區位等條件的限制，對其防火設計的標準有一定影響。如圖3所示，首先，所調研的既有建筑全部為公共建筑，公共建筑的內部空間較為復雜，人流量較大，因而防火設計標準較高；其次，公共建筑中商業/綜合體類既有建筑占較大數量，主要原因是其內部功能的多樣化和空間最大限度的處于開敞狀態，對調研最為有利。因此，為了強化考查理論學習的效果，并結合實際調研的可行性綜合考慮，應盡量選取城市內新建的具有一定規模的公共建筑作為調研對象。

2）學生個人素質能力的把握；主要包括兩個方面：其一是監督學生組織人員配置合理的調研團隊，把握好學生個體的學習特點和素質能力，并指導調研小組結合自身條件選擇適宜的調研對象。其二是保證調研報告正確反映學生能力。由于調研報告與理論教學作業完成方式有所不同，而學生感覺較為陌生，往往調研過程挺全面，報告深度卻表達不足。因此，指導好學生如何進行調查與研究，通過對調研過程全面深入的整理，以合理的邏輯順序反映調研過程，發現并深入分析問題，總結研究結論等，幫助學生通過實際觀察順利過渡到理論研究。

3）實踐教學效果評估；實踐教學環節結束后，通過學生的各項作業把握本次教學效果，對比前次教學分析和總結經驗，為指導下一次教學做準備。力求通過不斷積累摸索出以適合本專業特色，提高學生實際應用能力為宗旨的教學方式。

總之，實踐教學是建筑學專業《建筑防火》課程中的重點教學環節，其靈活多樣的教學特點，也要求教師在按照教育部“卓越工程師培養計劃”，不斷提高應用型設計類專業人才培養質量的前提下，探索符合專業特色、教學條件與學生實際情況的教學方式。

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shopping Mall的出現，則改變了這種局限性：優雅的環境、寬闊的空間、豐富的業態，徜徉其中，滿足消費者的一切消費需求。

濟南恒隆廣場，建筑面積28萬平方米，商業面積17萬平方米，投資35億元人民幣，網羅400家店鋪，必會為濟南這座成長中的城市注入新鮮活力與動力，提升泉城濟南作為省會城市的商業競爭力。

CITYlN城色：恒隆廣場從開工到現在已經大約有三年的時間了。您經過三年多的了解，現在對濟南的印象與初次來濟南時有什么不同?

剛來濟南時，感覺濟南非常美，大佛頭、黑虎泉、黃河等，都非常值得一看。同時，濟南這座城市沉穩、緩慢，這種氣質也滲透至商業圈，導致濟南的商業現狀，無論規模和品質都不能滿足消費需求。

但隨著第十一屆全運會的召開，其他商業集團的發力，目前濟南的商業格局有了很大改變。2011年，除了恒隆廣場，多家大型商業體正在籌備，即將開業，明年還會有更多的商場、城市綜合體開業迎客。我們將和各商家―起，將濟南的商業真正傲大、做好，共同提升濟南省會城市的商業地位，迎接濟南以及全省的消費者，可以預見。將來不僅能滿足他們購物、休閑、娛樂等方面的各種需求，還提供了與國內一線城市同樣的優質生活體驗。

CITYIN城色：濟南與其他城市相比，有哪些差距呢?

雖然山東省的GDP一直排在全國前三位，但是作為山東省省會的濟南來說，并沒有充分體現出這樣的消費力度。我們都知道，在2010年之前，濟南的商業一直處在尷尬的位置上，可以說整個濟南的商業環境跟它省會城市的身份是不相符的。在很多國際一線奢侈品的調研報告中，濟南算不上二線城市，只能說是一個具有無限發展潛力的新興內陸城市。但濟南作為山東省的省會城市，在經濟方面具有的獨特城市品牌和資源優勢，使得它具有不可替代的競爭優勢，尤其是市政府提出“省會經濟戰略構想”以后，以往限制濟南城市發展的種種不利勢必發生轉變，這就意味著濟南將真正向現代經濟中心城市轉變。

CITYlN城色：濟南恒隆廣場與上海恒隆廣場和港匯恒隆廣場想比，有哪些獨特之處?

不管哪個城市的恒隆，我們都始終堅信一點：因地制宜投資招商，才能夠給百姓帶來實惠，給商家帶來利益。

濟南恒隆廣場商業路線更接近上海港匯恒隆廣場，但濟南恒隆廣場空間更開闊，品牌更豐富。我們所引進的品牌既有馳名的世界品牌、也有深入民心的大眾名牌，完全可以滿足從學生到自領、從個體到企業主等各階層人士的消費需求。我們意在為山東、濟南帶來全新的生活體驗和時尚理念，讓濟南緊跟一線城市發展步伐，從而使人人有機會擁有最精致的都市新生活。

CITYlN城色：聽說恒隆現在已經有400多家品牌入駐，其中有100多家是首次進駐濟南，這些前所未有的品牌號召力將會給濟南帶來怎樣的變化呢?

篇5

1、背景介紹

近年來隨著珠三角地區經濟的不斷發展，人民生活水平不斷提高，尤其是珠三角地區的好幾個城市人均GDP都超過了12000美元，廣州和深圳更是超過了15000美元，這意味著珠三角地區具備了興建大型劇場設施的經濟基礎。劇場是主要的表演藝術建筑類型，同時也是提升城市文化品牌、服務大眾文化的重要陣地。從本世紀初開始，珠三角地區的劇場建設就領先于全國，多個主要城市實現了劇場建筑的“升級換代”。從2004年深圳大劇院改造開始到2010年珠海歌劇院的動工，短短幾年間，珠三角主要城市都擁有了自己的大劇場，大型劇場（音樂廳）數量達到11個，劇場總座位數接近2.3萬個。加上港澳地區，珠三角地區的大劇院、音樂廳的密度已經大大超過了全國平均水平。

本次調研了廣州、深圳、中山、香港和澳門5個地區的4個劇場、1個秀場和1個音樂廳的建設和運營狀況。總結出劇場建設和使用中存在的一些問題和發展趨勢。

2、珠三角地區6個劇場的基本概況

本次調研主要針對6個比較典型的劇場和音樂廳。分別為深圳大劇院、深圳音樂廳、香港文化中心、澳門新濠天地水舞間劇場、廣州歌劇院和中山文化藝術中心。

調研的劇場中，除澳門水舞間劇場是為大型水上節目“水舞間”定制的劇場外，大部分場館都采取了演藝中心模式，由于要考慮到各種演出形式，故為適應性、多功能的單一劇場，即包含多個觀演場館的建筑綜合體。演藝中心式的觀演綜合體也是目前國內劇場建設的主流模式（表1）。

從規模和投資上來看，6個劇場均為大型或者特大型劇場（按照劇場建筑設計規范，1200～1600座為大型劇場，1600座以上為特大型劇場）。上述情況基本上代表了目前國內新建劇場向大型規?；l展的趨勢。劇場建設資金的投入都相當大，大部分還是以政府投資為主。

劇場按經營模式大致可以分為三類：場團合一型、場團分離型和介于這兩者之間的場團簽約型。調研中4個劇場屬于場團簽約型，即有自己特定的合作劇目或者演出團體，但是為了提高劇場的使用率，也通常承租給別的劇團演出；1個劇場屬于場團分離式，主要以承接一些演出團體的巡回演出為主；澳門水舞間劇場則為特定劇目打造，有常駐劇場的演出團體，為典型的場團合一型（表2）。

3、劇場使用后存在的問題與建議

本次調研的重要目的之一便是發現劇場使用后存在的一些問題，分析出現問題的原因，由此從劇場設計的角度提出建議。本節主要從劇場建筑設計、舞臺機械設備、劇場運營管理、劇場文化影響力四個方面來分析調研結果。

3.1 劇場建筑設計

大劇場功能異常復雜，涉及幾十個專業和工種。作為劇場建設的總統籌方，建筑師承擔著重大的責任。但是在實際建設過程中，往往由于建筑師觀演建筑設計經驗不足。導致早期建筑設計策劃不完善，加之后期建設方和使用方脫節，造成劇場在后期使用過程中出現大量問題。

3.1.1 大劇院建筑的空間分區

大劇院建筑由于規模龐大，功能綜合性較強，面臨著空間后期使用分區問題。普通建筑設計中的動靜分區、功能分區等要求在大劇院的設計中都得到了強化。目前大劇院的建設一般朝著演藝中心、文化中心的模式發展，當多個觀演空間同處一個建筑綜合體的時候，這些不同的觀演空間往往要求能夠獨立使用和經營。在同一個觀演空間中。每個區域的使用時間也不一樣，例如觀眾在演出前候場時，一般集中在大廳以及大廳附屬的一些展覽、商業空間，演出時集中在觀眾廳。這種情況首先是對空間的管理提出了要求，其次空調等配套設計要能夠分區使用。本次調研中就發現有一個音樂廳未考慮空調分區的問題：演奏大廳和其他區域共用一個中央空調系統，即使只有演奏大廳需要空調，其他區域不需要時。整個劇場的空調系統也必須開啟。由于演奏大廳還有恒溫恒濕養護管風琴的需要，導致音樂廳全年、全部區域的空調溫度都要保持在23～24℃，造成了巨大的能源浪費。

3.1.2 門廳空間過于奢侈

目前大劇院的設計普遍存在過分追求豪華氣派的現象，門廳空間普遍濫用通高空間的處理手法，在室內裝修上又大量采用大理石、玻璃等材料，導致門廳大空間的混響時間偏長，嘈雜異常。大劇院的門廳承擔了集散、中場休息、部分演出等功能，其中門廳的具體功能還與劇場的運營模式有關，如歐洲的大劇院門廳作為上流階層的重要社交場所，一般都豪華氣派，而美國的很多大劇院則相對更注重劇院的商業特性，追求空間的經濟合理性，劇場大廳空間只要在一個合理范疇內即可。相比之下。我國劇場門廳空間的大小應該與劇場的經營模式密切結合起來，并充分考慮到國人對劇場空間的使用習慣。

深圳大劇院在2004年改造后，擴大了門廳面積，壓縮了劇場其他功能的面積，這種遠遠超出使用需求的門廳造成了空間上的浪費?？臻g過大導致每年門廳的制冷費用比觀眾廳還多，也帶來了能源上的浪費。

3.1.3 化妝間的位置不合理

化妝間的數量與舞臺大小、劇場功能和觀眾席數量相關。從這次調研結果來看，劇場化妝間數量基本沒有問題，可以滿足大多數演出的需要，有時還會有剩余，只在大型演出或聯合包場時，需要臨時調配化妝間。但化妝間位置存在問題。例如中山藝術中心后臺有8個大的化妝間，8個VIP化妝間，一次可以滿足160人化妝，能夠滿足一般演出需求，但演出時卻常在后臺、側臺臨時開辟一塊搶妝區，也不使用二層化妝間，這也造成了空間的浪費。故化妝間設計首要的原則是盡可能與舞臺接近，最好是同層，至少主要演員的化妝間、搶妝間應該安排在舞臺層附近。在劇場策劃時就應對化妝間的使用做一個專題調研，提出一套合理的設計方法。

3.1.4 庫房數量不夠和布局不合理

在此次調研中，發現很多劇場存在著庫房不夠用、庫房沒有與舞臺同層或者庫房到舞臺沒有配套運輸設備的問題。由于與舞臺同層的區域也是與演出相關的黃金地帶，搶妝間、舞臺工作人員值班室、報警閥室等都必須直接接觸舞臺，因此如果當舞臺附近設置庫房有困難時，可考慮僅在舞臺周邊設一些小庫房，用來存放臨時性且使用較頻繁的道具、工具，以及一些不宜長距離運輸的樂器等。將主要庫房設置在空間較大的地方，通過一些垂直升降設備等加強庫房與舞臺之間的聯系，盡量把舞臺同層空間讓給化妝間、舞臺監控室等更需要與舞臺直接接觸的功能房間。

此外，庫房布置還有一個重要的影響因素與劇場的演出模式有關，一般來講，場團分離式即以出租場地為主的劇場其庫房要求比較小，而場團合一式的劇場則要求庫房空間比較大。

3.2 舞臺機械設備、功能空間

3.2.1 品字形舞臺的反思

筆者在調研中發現。除了澳門水舞間秀場外，其他幾個大劇場無一例外都采用了“品”字形舞臺設備?！捌贰弊中挝枧_功能齊全，一般能夠通過舞臺機械實現“推拉升降轉”的舞臺變化。為了實現這個強大的功能，“品”字形舞臺的投入占了劇場投資以及后續維護中很大的比例，少則三四千萬元，多則達數億元之巨。然而我們在和劇場工作人員的交談中發現，目前這些復雜舞臺機械的使用頻率并不是很高。究其原因有以下幾方面：

首先，我國目前大劇院大都采取出租經營的方式，一般來說，巡演劇團要考慮制作少量簡單的演出布景，同時要考慮對劇場的適應性。雖然近年來我國建設的大劇院基本上都采用“品”字形舞臺，但是其舞臺設備的模數往往是不一樣的，如升降臺的寬度有3m、3.5m等，轉臺的直徑也不等，因此對于很多劇團來說臺下設備很難和他們的布景完全匹配。巡演劇團由于無法事先完全按照大劇院的舞臺機械設備進行排演、制作，甚至無法使用某些舞臺機械，造成了各地大劇院的大量舞臺機械設備使用率極低甚至閑置的狀況。其次，該問題也與我國目前劇場內上演的節目類型有關一一上演較多的舞劇、話劇等通常用不上如此復雜的舞臺機械，而需要升降臺、轉臺的歌劇類節目又不像國外那么多。

因此，建議如果是以接團為主且資金預算有限的劇場，可以考慮減少臺下設備配置的比例，因為臺下設備的預算通常會是臺上設備的兩倍。相反應該增加臺上設備的靈活性和預留足夠臺下設備的空間，即臺上的吊點盡量能夠布滿舞臺（甚至觀眾席）的所有位置。臺下設備應少而精，并預留好足夠的空間和設施給不同的演出使用?？傊紤]到劇團在演出時一般只使用一些通用性的設備。演出過程中需要的特殊設備一般也會自帶。應盡量避免盲目配置劇場設備。

3.2.2 臺上舞臺機械配置欠考慮

與臺下機械設備相比，劇場臺上機械設備的使用效率一般比較高，吊桿、燈光桿都得到了較好的利用，但也存在著一些個性化太強、使用時受到多種限制的舞臺機械。例如筆者在調研中發現有兩個城市的劇場都配備了飛行器。這種舞臺機械一般在秀場、雜技場中比較常見，在以歌劇、舞劇為主的大劇場中，由于節目多變，固定的飛行器很少能適應變化的表演。這也是劇場在建設初期定位不明晰，過于追求多功能的使用模式、缺少靈活性的考慮造成的。

應根據劇場的定位，充分考慮機械配置的合理性。不同功能的劇場對舞臺機械的要求不盡相同，大型綜合性劇場還應該以強調共性為主。若遇到臨時的復雜演出，利用現有的劇場設備和臨時吊掛設備，也能基本滿足演出要求。

3.2.3 投影室的缺失

由于現代新媒體技術的快速發展，目前劇場中多媒體投影的使用頻率及強度超出了當初劇場設計時的預期。目前舞臺多媒體投影主要采用正投影和背投影的方式，當采用正面投影時，投影機會放在位于觀眾席后面的控制室內，側投影一般掛在舞臺側臺的懸吊設備上，背投影多放在后舞臺或者舞臺后區的專門投影室。大多數“品”字形舞臺將投影掛在后舞臺的吊桿上。但要求投影機與投影幕的距離要滿足一定的條件。

但目前大多數劇場沒有專設投影房間以及投影控制室（筆者只在某市大劇院見到過）。一般都和燈光控制室、音響控制室一起合用，甚至是直接在觀眾席上開辟一塊場地出來，造成功能空間的面積局促。加之投影儀在使用過程中會產生大量的噪音和熱量，對工作人員和觀眾產生很大的干擾。因此，在劇場建筑設計中應考慮設置專用的投影房間。

3.3 劇場運營管理

3.3.1 劇場的多功能問題

本次調研的劇場大部分都是多功能劇場，這與劇場所在城市的文化需求密切相關，與劇場經營、定位的方式也有關一一國內很多劇場由于觀眾基礎、劇目制作等原因，不可能一直上演同一類劇目，有必要進行一些多功能的考慮，提高場館的利用效率。對我國大部分城市的演藝中心而言，設置一個專業的歌劇院，再搭配一個小的實驗劇場，并考慮歌劇院的多功能使用（如加裝反聲罩用于音樂會的演出，滿足舉辦會議的要求，尤其在一些地方性的劇場都會采用這個辦法實現多功能），這是比較符合實際需求的做法。

但是劇場的多功能定位也不能盲目追求大而全，要求一個劇場既可以上演歌劇、舞劇、交響樂、話劇，又可以舉辦會議甚至放映電影，這樣的“多功能”要求顯然是不切合實際的。不同演出劇目對劇場視線、混響、舞臺工藝等要求不一，可以對這些不同的演出類型歸類，通過對劇場進行微調整（如混響時間的改變）以適應此類劇目的演出。

3.3.2 劇場的運營模式

此次調研的6個劇場，除了澳門水舞間劇場自負盈虧、深圳大劇院和深圳音樂廳獨立經營外，其他劇場主要靠政府補貼（目前關于劇場的經營是靠政府補助還是自負盈虧爭論很大，本文對此暫不討論）。首先劇場在策劃之初，就應該有一個明確的定位和目標，在后續的經營管理中向這方面做得比較好的劇場取經學習。例如。同屬于場團簽約型劇場的香港文化中心和深圳大劇院的運營模式類似，也都經過了二十幾年的發展，但就演出場數來講，深圳大劇院與香港文化中心相比還有不小的差距。此中原因，除了香港國際化的演藝氛圍較好之外，香港文化中心還有4個長期合作的伙伴：香港管弦樂團、香港中樂團、香港芭蕾舞團、進念二十面體，而深圳大劇院只有深圳大劇院愛樂樂團一家。這些長期合作演出團體的培養是劇場保證演出場數的重要手段之一。

目前，國內劇場經營還有一種趨勢是聘請專業的劇場管理公司。例如，獲得廣州大劇院經營權的是中國對外文化集團公司。此類專業管理公司往往形成一個劇場聯盟，把不同地區的多個劇場組織起來，共同運作演出項目，以降低出場費用和交通費用。

3.3.3 劇場中的商業空間

在大劇場這類文化綜合體中，恰當地引入一些商業設施不僅能夠更好地服務觀演群體，也是后期劇場市場化運作資金的來源之一，即所謂的“以商養文，以文促商”。故在劇場項目策劃之初，就應合理配置劇場的商業經營空間，以便后期形成一個良好的互動。

廣州大劇院為了增加營業收入，除了常規的演出之外，還在籌劃開發更多的項目。比如餐飲、地下購物商場、琴房培訓等。另外，也正在考慮模仿拉斯維加斯大馬戲團的表演形式，在劇院的小廳里安排一個長線商業演出，增加劇場空間的利用效率。廣州歌劇院不僅在演出方面積極拓展，還跟廣州美術館合作，開展當代藝術畫展、藝術品展覽等，以期達到整合出一個大文化藝術平臺的目的。

而深圳大劇院則在2004年改建的時候，削減了大部分經營面積。商業面積原來有13000多m2，功能涵蓋電影放映廳、文藝沙龍、畫廊、藝術書店、花店、歌舞廳、西餐廳、中餐廳、地下商鋪等，改建后商業面積減少到2000多m2，僅作為酒店使用，租金收入也大為降低。盡管劇場公共空間的增加提升了劇院的文化氛圍，但當政府對劇院的投入減少時，運營方便多有微詞。與此相對照的是，廣州歌劇院在已有的建筑空間中再開拓商業面積增加劇院的造血功能，而這一切都源自劇院的運營是否有當地政府直接或間接的投入。

3.3.4 客戶群體的培養

劇院作為高端藝術品的輸出方，其受眾也要有一定的文化背景。經常性舉辦一些公益性講座和演出、場館對外開放參觀，都有利于觀眾素養的提高，這在某種程度上是對潛在顧客群的培養。

如香港文化中心成立了一個部門叫“觀眾拓展組”，就開展了很多這樣的活動，讓人們增加對音樂和戲劇文化的了解；另外對老人、學生的票價實行減低票價，鼓勵各個階層的人都養成進入文化場地的習慣。

內地在這方面起步比較晚，但也在積極開展各種公益性講座和演出，拓展和培養客戶群體。

3.4 劇場文化的影響力

3.4.1 劇場的品牌部門建設

調研中發現，廣州歌劇院設有專門的品牌中心（國家大劇院也有），獨立負責劇院的文化傳播工作，取得了較好的效果。廣州歌劇院的運營方坦言，目前劇場收入純靠票房有困難，但公司目標很明確，就是先形成劇場品牌，通過后期的品牌收益來創收。目前廣州歌劇院已開始培養自己的戰略合作伙伴，如寶馬汽車公司。

其他一般的劇院沒有專門的文化推廣部門，其原因主要是經費問題。但是這些劇場也正在逐步開始這方面的工作，例如深圳音樂廳采用了以下多種方式：1）采購著名的曲目上演，通過節目提升音樂廳本身的名氣；2）提升服務品質；3）成立品牌部，做好網站維護，聯合媒體進行報道，開通官方微博、豆瓣等宣傳平臺；4）積極開展公益演出、音樂下午茶、美麗星期天等（深圳宣傳文化基金支持）；5）創立自己的高端品質節目，如新年音樂會等；6）發展會員制，現在深圳l音樂廳共擁有30000個客戶數據和4000個會員，這對拓展票房市場起到了巨大的推動作用。

3.4.2 劇場對城市、地區文化影響力的提升

大劇院作為一個城市乃至一個地區的最高藝術殿堂，其文化的標桿作用不言而喻。例如由英國著名建筑師扎哈-哈迪德設計的廣州歌劇院，耗資13.6億元，歷時6年完成。歌劇院采用了時下最前沿的非線性設計手法，形體復雜，建成之后和廣州電視塔當仁不讓地成為了廣州的新地標。廣州歌劇院由于其建筑上的知名度促進了劇場的知名度，純粹來參觀的游人就已絡繹不絕，門票收入也成為了劇場收入的一部分。

之前華南地區缺少一個真正國際化水平的歌劇院，歌劇巡演經由北京站和上海站之后就直接到香港。廣州歌劇院建成之后情況得到了改觀，國內國際關注度明顯提高，并且成功打造了北京、上海、廣州三大演出平臺，三家全國最大的劇院也已形成了戰略聯盟。廣州歌劇院去年國際A類演出達到60%，僅落后于國家大劇院，和上海大劇院持平。經過兩年的演出，廣州引起了國際大歌劇院的注意，美國大都會歌劇院主動過來洽談《蝴蝶夫人》的上演事項，這在廣州是前所未有的。從以上事例可以看出廣州歌劇院對廣州的城市文化、城市形象的巨大提升作用。

4、總結

通過本次劇場調研?？偨Y出了珠三角劇場群使用中的一些共性問題。這些問題很大程度上是因為國內劇場目前建設模式比較單一，甚至連劇場設計任務書都相當雷同，缺乏在前期策劃中的調研與思考。希望通過本調研報告，能夠為現有劇場的改建和改造提供建議和思路，為其他劇場的建設提供相應的參考。

課題組成員：

清華大學：盧向東、李小妹、肖采薇、彭相國、徐紹輝、張玉龍、羅敏杰

篇6

一、《房地產市場調研》課程采用項目教學法的教學方案

（一）課程教學理念與思路

1.課程要與項目相融合

首先要對該課程進行項目化改造，即對原有學科課程體系中的《房地產市場調研》課程進行改良并轉換成項目課程，以項目為中心選擇、組織該課程的內容，并通過完成項目的形式進行學習，用以整合、應用學科知識。學生采取小組工作方式完成一個項目的任務即完成這門課程的學習。

2.項目教學要貼合學生實際學情

教師在設計項目時應注意項目的難易程度，要適合學生現有的學力基礎和知識結構，讓項目中涉及的知識點有一個階梯式的漸進過程，學生“跳一跳”就能夠得著，通過努力可以自主或合作完成項目，同時習得相應的知識與技能。

3.學程要與做程相結合

項目教學并非單一的做程，而是做程與學程的有機結合，是實踐技能操作與理論知識學習一體化的過程。體現在兩個方面：（1）體現在教學內容的組織與安排上。教師在組織教學內容時應按照項目活動展開的順序編排工作任務，然后將所需要的相關理論知識穿插于各任務環節之中，以有利于學生邊完成任務、邊學習理論。（2）體現在課堂教學的實施過程中。教師可以在學生完成工作任務的過程中，通過適時創設問題情境、提出問題，通過個人閱讀與思考、小組或全班討論等不同方式，讓學生在解決問題的過程中，掌握相應理論知識和技能，實現做中學、學中做、做中教，體現做學教一體的教學思想。

（二）課程目標

1.專業能力目標

學生通過本課程的學習應具備房地產市場調研的準備（包括調研方法的選擇、問卷設計、調研計劃與方案的制定等）、房地產一手資料和二手資料收集、房地產市場調研的結果分析、調研報告撰寫等的工作能力和職業技能。

2.知識目標

了解房地產市場調研的內容和步驟；掌握房地產市場調研方法和技巧；掌握房地產市場調研問卷設計和使用方法；明確房地產市場調研計劃與方案的內容、原則；明確房地產市場調研資料收集的途徑；掌握房地產市場調研數據的分析、統計方法；掌握房地產市場調研報告的要求、基本要素及撰寫規范。

3.其它能力目標

方法能力（包括獨立學習、獲取新知識技能的能力，制定工作計劃、工作過程的自我控制和管理以及工作評價的能力）；社會能力（包括小組工作中的人際溝通能力、團隊合作能力、勞動組織能力等）。

（三）職業能力訓練項目設計

1.訓練項目設計

為實現本課程的學習目標，所選取的訓練項目為：廣州市各類房地產產品（包括大型住宅小區、城市綜合體、商圈物業、大型商業物業、寫字樓物業等）的全面市場調研。其選取依據是綜合考慮如下因素：（1）房地產開發公司、房地產調研策劃公司的實際市場調研工作崗位及其職責；（2）學校的地理位置；（3）房地產經營與估價專業人才培養目標；（4）學生對訓練項目及其結果有較強的興趣；（5）項目通過學生主動的探索和學習是有能力完成的。

2.訓練方式

學生每6～8人一組（由學生自由組合產生實訓小組并選出小組長），由小組長負責組織、協調，共同完成訓練項目的任務。

（四）課程時間安排

1.課堂教學時間安排

課堂教學時間為40學時（安排14周，每周3學時），為教師與學生面對面的時間。用于確定項目任務、案例引導、過程指導和監督、項目成果展示（包括階段成果展示和最終成果展示）、總結評價等。

2.課堂時間的延伸與擴展

傳統教學局限于課堂45分鐘，而項目教學法在工作計劃時間（14周）內給學生一個自由任意馳騁的時間區域，課堂內、課外自習和節假日均可作為學習時間。房地產項目的實地調研一般安排在課外時間進行。

（五）課程展示成果

每個房地產市場調研項目完成后，需展示如下調研成果：（1）調研計劃與方案（包括調研目的、調研內容和范圍、調研方法、調研進度和經費預算等）；（2）調研問卷；（3）正式調研報告；（4）調研匯報PPT；（5）視頻文件（可以是學生現場錄制、用現場照片制作或現成的視頻材料）。前三項用Word文檔，需提交電子文檔和紙質打印件；第四項只提交電子文檔；第五項是附加成果（可以讓部分學生展示個性），為選做項，可不做。

二、項目教學法在《房地產市場調研》課程中的實施過程

項目教學法是在老師的指導下，將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，信息的收集、方案的設計、項目實施及最終評價，都由學生自己負責，學生通過該項目的進行，實現理論與實踐一體化的學習。項目教學法的實施一般按如下步驟（即5個教學階段）進行：確定項目任務、制定計劃、實施計劃、檢查評估、歸檔或結果應用。

（一）確定各小組適當的項目調研任務

項目教學法實施的第一個階段是由教師提出若干個項目任務設想，然后與學生一起討論，最終確定每個小組的項目目標和任務（一個小組承擔一個獨立項目的調研，項目不重復）。項目教學的關鍵是設計和制定項目的工作任務，具體項目的確定需要注意以下幾個問題：

1.項目任務的逼真性

教師事先要對學生畢業后可能就業的企業（房地產開發企業、房地產中介企業等）進行深入調研，選取真實企業的有關房地產市場調研工作任務作為該門課程的項目任務，盡量模擬企業真實的項目，以縮短學校教學與實際工作的距離。

2.調研項目實地調查公共交通的便利性

盡量利用學校所在地周邊的資源作為調研項目地，如我們的教學地點在琶洲校區，調研項目定為“廣州琶洲國際會展中心物業全面市場調研”；盡量選擇途經學校的公交車或地鐵易到達的項目地，以減少學生實地調研的交通成本。

3.項目工作量的適中性

要根據工作計劃時間和項目的難易程度估計工作量，師生共同商討并明確調研任務，如“海珠區寫字樓物業全面市場調研”項目，因海珠區可能有數十個寫字樓物業，學生感覺這個項目工作量太大了，難以勝任。這時，教師與學生商定其調研任務為：全面收集海珠區寫字樓物業的基本信息（可用“一覽表”的形式展現），然后選擇3～4個典型寫字樓物業進行重點調研分析，這樣的工作量就適中了。

4.項目選題時尊重學生的自主性和興趣

可按順序采取“抽簽”、“備選”、“自選”的方式：首先每個小組通過抽簽方式得到一個題目；若不滿意，可在教師提供的備選題目中再選擇；若還沒選到滿意的題目，則由學生參考老師所提供的題目類型、內容、難易程度等情況自擬題目，經老師認可后確定。讓學生做主、做感興趣的工作，以調動學生的主動性和積極性。

（二）制定項目工作計劃

這個階段是由學生制定項目工作計劃與方案，確定工作步驟和程序、調研目的、調研內容和范圍、調研方法、調研進度和經費預算等，并最終得到教師的認可。學生在拿到項目后，要閱讀教材，查閱相關資料，根據在房地產市場調研過程中扮演的角色（應該是代表房地產市場調研公司或咨詢公司，是為客戶提供市場調研專業服務的受托方）制訂計劃。若學生不明確自己扮演的角色，工作計劃就會出錯，例如教師在審閱某個小組的工作計劃時發現其經費預算僅為數百元，學生解釋說他們完成這個項目預計只需花費幾百元，這種角色錯誤需要教師及時糾正。教師在這個階段只是作為指導者和糾錯者，學生才是計劃的制訂者。計劃制訂好后，小組成員要通過討論確定最終計劃。

（三）實施項目工作計劃

這個階段是學生確定各自在小組中的分工以及小組成員合作的形式，然后按照已確立的工作步驟和程序進行工作。實施計劃的過程中應把重點放在對知識的學習上，而不是最終的結果上。教師作為學生學習的參與者、指導者和組織者應向學生提供解決問題的方法、途徑，培養學生自主學習的能力，充分活躍學生的思維，展示學生的智慧。當學生遇到困難時，教師可以向學生推薦相關的書籍、資料、網站，讓學生自己去尋找問題的答案，同時指導學生通過討論、交流等方式解決問題。對一些學生不熟悉的重點難點內容，教師可帶領學生邊講邊練，“在做中學”。例如在“設計調研問卷”時，學生對問卷的設計、使用方法和技巧不熟悉，教師要先講解并用案例示范，再帶領大家練習，使學生掌握基本知識和方法后，再實施項目計劃。

（四）檢查評估

這個階段先由學生對自己的工作結果進行自我評估，再由教師進行檢查評價和評分。在學生自我評估時，各項目小組要進行項目工作成果的匯報與展示。每個小組派出1～2名代表，介紹本組的項目成果、成果制作情況、遇到的困難、解決的辦法、成果的優缺點、需要改進的地方、收獲與感受等，最后自己做出評價并給出每個成員的組內評分，供教師評分參考。接著安排小組之間相互評價，培養學生評價他人的能力。在教師評價時，應首先對各組項目成果的可學習和借鑒之處予以肯定，然后再指出缺點及需要改進和完善的地方。教師的鼓勵和肯定，可以刺激學生的學習熱情與興趣，使學生增強自信，保持良好的學習狀態。教師還應注意不僅要對項目活動成果進行評價，還要對學生在項目工作中的表現情況進行評價，使學生的各種能力在點評中得到提高。

（五）歸檔或結果應用

各小組的項目工作結果應由教師及時整理成電子檔案和紙質檔案，便于教師進行課后的項目課程教學工作總結和應用。有了完整的課程檔案，每次重開課前，教師可以先閱讀過去的檔案，在此基礎上逐步提高項目教學的深度和水平；檔案就是自編的教學案例，可以應用到其它相關課程中。教師還應鼓勵學生應用自己的學習實踐成果，例如學生可以把自己的項目工作成果作為履歷材料之一用于求職，以增加就業競爭力。這樣也可以激發學生參與項目教學的主動性和創新力。

三、結束語

項目教學法成功的關鍵在教師，教師要明確自己是學習導師、主持人和學習顧問的角色定位；教師要具備設計和提供學習資源的能力、設計和策劃學習過程的能力、組織動員學習者投入到學習過程中的能力；教師需要與房地產行業緊密聯系并設計出適合項目教學的工作任務?！斗康禺a市場調研》課程的項目教學，教師通過課前精心的教學方案策劃和準備、課中適時的跟蹤指導和課后認真的總結評價，激發了學生自主學習的熱情。學生通過完成項目工作任務獲得了全面、感性的實際操作技能和理論知識，體驗到真實的職業氛圍，培養和強化了實際工作的職業核心能力，并體會到了學習的樂趣。我們將在今后的項目化教學實踐中不斷探索和完善。

參考文獻：

[1] 趙志群.職業教育與培訓學習新概念[M].北京：科學出版社，2003.

[2] 劉兵兵.基于行動導向教學觀的專業課項目教學之斷想[J].新課程研究，2011，（3）.

篇7

這樣的分類大致可以表明，旅游從業人員主要應該包括在這些行業工作的人員，但是由于旅游行業的龐大以及與其他行業的相互交織的原因，這些行業中的旅游從業人員實際應該分成兩類：

第一類別：旅游通用職業人才。通用職業是指社會轉型過程中社會分工趨向龐雜和交融，職業邊界模糊，一些職業擴散演變為一般或者通用的工作技能。在旅游通用職業人才類別中，這些職業人才既可歸屬于旅游行業，也可分屬于社會其他行業，如工程設備、會計、計算機網絡、美工、采購等專業技術人才。

第二類別：旅游特有職業人才。特有職業人才指必須具備較高的旅游行業的專業知識技能和專業職業素質的人才，并且主要在旅游行業就業的，如飯店職業經理人、計調、導游、餐廳服務人員等。

旅游通用職業人才可以由社會其他機構培養，而旅游職業教育體系應該關注的是旅游特有職業人才的培養。

二、現代旅游職業教育體系的概念和對旅游專有人才的分析

由于旅游人才的多層次和多方位性，決定了旅游人才的培養必須在一個教育體系中才能實現。圖1的教育體系框架示意圖體現了終身教育的理念。中等和高等職業教育的協調，既包括辦學的層次與內容，也包括辦學的體制與機制，突出了職業性（或行業性）、應用性、開放性和終身性的特點。

在這樣一個體系中，旅游教育關注的是最具旅游內涵且具有不可替代性的旅游人才的培養?；凇堵糜涡袠I發展與人才需求調研報告》《中國旅游教育年度報告》（2012年）等調研論證，目前自中職、高職（專科）、本科到專業碩士，旅游特有職業各層次人才培養相銜接的職業崗位主要有：

旅游接待業類服務與管理崗位群，該類崗位分布于酒店、餐飲、交通、景區、各類旅游服務綜合體等多種旅游服務與管理機構中’也是旅游管理專業學生最普遍的就業崗位，如酒店、餐飲等機構的接待人員、服務員等。

旅游活動類服務與管理（如觀光、度假、旅行等）崗位群，該類崗位主要分布于旅行社、旅游在線服務商等旅游服務機構中，如導游、導購、旅行社計劃調度、綜合業務人員等。

旅游項目策劃與管理類（如旅游產品策劃、景區策劃、旅游營銷策劃等）崗位群，該類崗位主要分布于節慶會獎公司、旅行社、旅游在線服務商、酒店、旅游規劃咨詢公司、景區管理公司等旅游服務與管理機構中，如各類旅游服務機構的旅游產品策劃師、景區項目策劃師、景區規劃師等。

新興旅游業態類（如旅游電子商務、智慧旅游等）服務與管理崗位群，該類崗位主要分布于酒店、景區、旅游中介機構等企業中，是伴隨旅游產業快速發展而興起的新業態中的工作崗位。

根據問卷調查，這些現代旅游核心人才的學歷結構如表1所示。

三、旅游人才培養模式優化與創新的核心是建立分層次的培養模式

基于旅游人才在技能和層次上的多樣性，旅游人才的培養應該分層次進行。表2是對旅游人才分層次培養的思考。

旅游職業教育體系除了要對旅游人才分層次培養外，還應該根據各層次旅游人才需求量，由目前的紡錘形分布改變為金字塔形分布（圖2），位于塔尖的是高級人才，順次為中級人才，最基層是數量眾多的初級服務操作型人才。各層次的人才需求除了數量上的差異，對業務規格的要求也不同。因此，各層次人才不僅在培養目標上要有所區分，在培養模式上更要有很大差別。

1.高級管理研究型人才實行產、學、研相結合的培養模式

旅游業對高級人才的要求是能夠站在前沿引領行業發展，能夠開發潛在資源，能夠創造企業效益，能夠規范和制定行業標準。職業分布上包括教師、理論研究者、高層管理者、高級顧問、高級策劃師、高級導游等。學歷分布上主要集中在碩士以上及優秀本科生。對于高級人才的培養，理論素養是基礎，開拓能力、創新能力、駕馭能力是重點，采取知識學習、理論研究和行業深度參與有機結合的培養模式。

2.中級管理服務型人才實行教學經營一體化培養模式

篇8

自中國加入世界貿易組織之后，加上全球經濟一體化的深入發展，這為中國企業的生存、發展，帶來了更多的機遇和挑戰。中國企業面臨著巨大的市場環境的變化，伴隨著我國對外開放程度的加深，有越來越多的外國大企業入住本國，這些企業所帶來的全球新的管理模式和方法，對我國企業的管理方法與體制的革新有著深遠的影響。如何才能確保企業在眾強林立的市場環境中更好的生存發展，關鍵點就是要提升企業的核心競爭力。

針對企業核心競爭力的探討和研究已經成為全球性的一個熱門話題，現代企業面臨的市場競爭，歸根結底就是核心競爭力的競爭。核心競爭力擁有五個特點，即：價值性、難以模仿性、獨特性、難以替代性、可延展性。一個企業要想培育自身組織的核心競爭力就需要從內部培養和外部獲取兩方面入手。內部培養這一塊主要的就是要不斷對企業內部職能各個領域的優勢和劣勢進行綜合評價和整合，從而明確企業的競爭地位，進而幫助企業管理者在生產和產品設計研發決策中提供相關的參考。核心競爭力可以幫助一個企業快速的適應不斷變化的市場環境，幫助企業迅速的整合相關資源，進而完成組織既定戰略目標。

一、企業核心競爭力的內涵及特征表現

“核心競爭力”的概念首次出現在1990年《哈佛商業評論》中，核心競爭力是一個組織累積性資源和學識，特別是那些靈活運用、整合這些資源的獨特能力。企業賴以生存、發展、壯大之基就是核心競爭力，它主要具有以下幾個基本特質。

首先，它具有異質性，它組織內獨一無二，有別于其它的。核心競爭力的評價在不同的行業、不同的企業有不同的表現和認定，如聯想的核心競爭力就是刷新理念，華為的核心競爭力是技術優先，中集集團的核心競爭力是物美價廉等。而核心競爭力還表現為一個行業、一個企業內的獨有性，它是其他行業、企業所買不到、偷不來、帶不走的有形或無形的企業財富。

其次，它具有不易識別性。它可能是有形的，可度量的，也可能是無形的，不可度量的。通常核心競爭力比較容易從企業外部得到評價，常用的一種做法，稱為“對標”，即企業將自己的產品及經營管理方式與先進的企業進行對比，通過一堆堆的數據分析，以幫助企業找出差距，精確獲得核心競爭力，從而提升企業競爭力。而選定的一系列對比分析指標可以是公司規模、持續盈利能力、持續發展能力、經營管理水平、國際化程度、抗風險能力等方面。

另外，它具有動態性。核心競爭力也是一個不斷發展、動態著的過程，同一企業在不同的發展階段，會有不同的核心競爭力。尤其在企業有一定的全方位積累之后，企業如何發展，如何培養其新的核心競爭力，這就要涉及規模效益、產品差異化水平、產業多元化及企業兼并等方面，它是一系列要素的綜合體。

最后，也是最重要的一點，它具有高附加值性。企業核心競爭力是一個企業競爭能力的基礎和獲得市場競爭優勢的根源。企業的核心競爭力不但能提高企業的效率，幫助企業降低成本或增加產品價格，增加企業利潤空間的同時，擴大客戶利潤，實現“雙贏”局面。

二、核心競爭力的構建

企業核心競爭力的構建中，關鍵要點是創新，主要包括技術創新、組織創新、管理創新和價值創新。技術創新包括新產品、新工藝等的創造過程，是構建企業核心競爭力的重要途徑，也是源泉之所在，特別是高科技產業中的核心技術創新，將對企業的發展和擴大有著至關重要的作用。價值創新是通過為顧客提供更多的價值來爭奪客戶，通過價值上巨大的擴展來作為支配市場意圖的起點，通過確立全新的價值來獲得競爭優勢，是企業競爭的一種策略手段，是增強企業核心競爭力的策略方法。管理創新企業通過提高管理效率，協調和開發資源，增強企業競爭力，是強化企業競爭能力的基本手段。組織創新是要使組織不斷適應外部環境的變化，通過利用各種技術，在內部結構調整，體制建設，對外的有關發展戰略以及所采取的對外競爭策略上及時調整，確保企業的最終利益能得到保障。而這四種創新，又是相互依存、相互滲透、相互促進、有機結合在一起，才能讓企業保持自身獨特的競爭力，方可在競爭激烈的市場中立于不敗之地。

三、結束語

企業的核心競爭力建設需要企業的管理者擁有識別相關企業資源的能力，只有這樣企業才會獲取到對自己發展有利的資源，通過對這些資源的梳理、整合，又可以最終形成企業的一種能力，當能力和資源相互整合達到一定程度，就會演變為該企業一種獨特，別人無法模擬，對方也無可替代的時候就可以形成企業的核心競爭力。核心競爭力形成之后，可以為企業在日后的發展中，制定相關的戰略目標的時候提供有力的支持，進而最終幫助企業實現既定目標，促進企業的發展和壯大。另外一個方面根據企業自身的核心競爭力，能夠幫助企業明確在對外戰略對位分析以及采取行動上提供參考，還能幫助企業明確自身的優勢、劣勢，明確目前自身面臨的機會和威脅。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。在21世紀，現代企業競爭的重點在于提高企業的核心競爭力，并以此打造比較優勢，方能在激烈的市場競爭中獨占鰲頭。總之，一個企業的長期穩定、發展，不是靠產品的價格、質量，也不是靠多么英明的個體領導，而是靠企業自身獨特的核心競爭力，核心競爭力上去了，在激烈的市場競爭中自然可以占據一席有利之位。作為企業管理者，通過整合企業資源、分析形勢、完善自身建設，才能在嚴峻的競爭形勢下突圍而出。對于我們學經濟管理的人來說，要準確把握時代的脈搏，充分利用自身所學，為打造我國品牌企業的核心競爭能力，促進我國企業的長久穩健發展多做貢獻。（作者單位：西山煤電集團機電園區機械修配分公司）

參考文獻：

[1]謝振芳，呂永衛.企業管理要義解析[M].北京：企業管理出版社，2003.

篇9

2旅游產業發展與人才培養的要求

2014年8月國務院了《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》，2016年12月國務院又了《“十三五”旅游業發展規劃》，提出的發展思路、目標、重點工作任務對旅游人才培養提出了新的要求。面對旅游業可喜的發展局面，我們還需要冷靜地看待旅游專業教育與產業發展所面臨的問題以及新要求。從旅游專業教育來看，旅游管理專業本科學生的一次性就業率較低，對口就業率就更低。在一項專題調研中顯示，畢業生工作三年以上仍在旅游行業的穩定就業率低于30%，旅游管理專業畢業生普遍存在行業就業率低、流失率高的現象。根據國家旅游局統計數據，近年來全國開設旅游管理專業的高等院校數量和招生人數均沒有多少增長。調研中還發現，一些院校的旅游管理專業被迫停招、停辦，招生人數也普遍沒有增長或逐年減少。產業發展和人才培養兩者間的矛盾日趨凸顯，目前旅游產業的發展步伐已經明顯快于旅游人才培養發展的步伐，對復合型旅游管理人才的需求非常迫切。2018年國家旅游局了《“十三五”旅游人才發展規劃綱要》，明確提出了對接產業、服務發展，以全域旅游開發管理人才、新業態人才和國際化人才等為重點，注重“旅游+”“互聯網+旅游”人才的開發，優化專業結構、完善課程體系、建立教學標準、深化校企合作、創新實習實訓模式、加強“雙師型”教師培養，為旅游管理人才培養指明了方向。因此，在旅游管理專業本科人才培養中，一方面應緊密結合旅游產業的發展變化，適應產業變化而帶來的對人才的新需求；另一方面應積極依托產業發展，突出應用型，著力提升學生的旅游業經營管理能力。

3應用型旅游管理本科人才培養模式改革路徑

3.1內外部環境調研分析

在人才培養模式改革之前應先對本專業的內外部環境進行一系列的前期分析，如對國家政策的分析，對產業發展現狀和趨勢的分析，對同類院校的分析，專業的SWOT分析等。

3.2雇主需求調研分析

對雇主需求的調研分析可以分為三個階段。第一階段通過對招聘信息和企業管理層訪談和問卷調研，確定學生未來的目標崗位群和初步崗位群勝任力通用和專業模型。第二階段，通過對雇主的第二輪問卷調研，確定崗位群勝任力及其權重，確定出目標崗位群勝任力模型。第三階段，根據OBE教育理念，確定出學生的學習成果（畢業應達到的要求）。

3.3調整人才培養方案

根據前述調研結果，對人才培養方案進行修編，調整人才培養定位和課程體系，構建既面向產業，又符合自身條件，還具有特色的培養模式。

3.4實施配套工程

為了落實人才培養方案，需要搭建校企合作平臺，完善校內實訓條件，建設應用型的師資隊伍，完善教師職稱評定及考核機制等一系列配套工程。

3.5持續開展教師、學生和雇主滿意度調研

為了持續改進人才培養模式，需要持續開展教學結果評價調研，如教師工作滿意度調研，在校生對教學滿意度調研，畢業生對就業滿意度調研，雇主對學生培養質量的滿意度調研。最后形成調研報告，根據調研結果對人才培養工作進行進一步提升和改進。

4西安歐亞學院旅游管理專業人才培養模式實踐

4.1明確專業發展戰略

在經過對國家政策、產業發展現狀和趨勢，同類院校、專業自身SWOT分析以及雇主需求分析之后，旅游管理專業確定了自身的發展愿景——每一家休閑旅游產業著名企業，都有我們的畢業生；使命——為休閑旅游產業培養管理者；目標——2022年，50%畢業生休閑旅游產業著名企業就業。在這個發展戰略的統領下，開展所有人才培養工作。

4.2根據產業發展和雇主需求調整專業方向

旅游管理專業以產業發展和雇主需求為導向，針對酒店業對人才需求旺盛的現狀，多年來一直保留開設“酒店管理”方向；近年來，隨著互聯網在旅游業中的應用越來越多，增加了“智慧旅游”方向。未來將繼續根據產業發展和雇主需求調整專業方向，在專業數量受學校控制的情況下，打造“旅游+N”的專業方向開設模式。

4.3調整人才培養目標

根據前期調研，尤其是雇主調研，調整了人才培養目標。酒店管理方向旨在培養適應旅游產業發展需求，掌握現代管理理論和旅游管理專業知識，熟悉酒店企業運營管理，具有良好的職業素養和能力，能夠勝任國際知名連鎖酒店企業、旅游度假地、商業綜合體等相關企業的日常業務管理、賓客關系處理、運營管理等工作的管理者。智慧旅游方向旨在培養能夠勝任旅游行政管理部門、旅游咨詢公司、旅游規劃策劃公司等相關旅游企業的產品設計、旅游項目策劃、網絡營銷與推廣等工作的管理者。

4.4調整專業課程體系

根據前期調研，尤其是雇主調研，并參照教育部專業國家標準，調整了專業課程體系。專業核心課程包為國家標準4+3模式，新增產業方向課程包（酒店運營+旅游企業運營+信息化+實習），調整專業選修課程包（多元化選修課程）。這樣就做到了通用勝任能力和專業崗位勝任能力的結合，學生可以在旅游管理專業的基礎上根據自身條件和興趣，多樣化的發展。同時也在課程體系上為今后“旅游+N”專業方向開設模式留下了空間。教師也在課程建設方面實行“核心+產業+選修”模式，為教師的發展也留下了空間。

4.5深化課程教學改革

專業教學中本著以學生發展為中心的理念，根據產業發展和雇主需求，對課程教學內容進行了整合，避免重復內容；并依據布魯姆教育目標分類法對課程目標進行分解，并據此設計由低到高的學習任務，明確學習成果，大大提升了學生的能力，而不是強調知識和理論的灌輸。課程考核也加大了平時學習任務的考核比例，將期末考試成績占比降至40-60%之間。課堂教學也改變了傳統模式，將教師、教學場地兩者協同改革，創設了“1+1”模式（校內教師+旅游企業經理人，教室+旅游企業），并安排校內教師進企業掛職鍛煉。

4.6實施“3+X”的學制模式

將課程排在大一至大三3個學年中，大四第一學期排課較少，且為專業選修課程和畢業論文寫作。學生可以根據自己的發展，選擇出國深造、企業管培生項目、海外實習等形式替換學分，讓學生有更多發展的空間。

4.7開展“漸進式”實踐教學模式

篇10

一、甘井子區文體服務設施現狀

1、文化設施包括：圖書館、博物館、科技館、展覽館、紀念館、各類文化活動中心、文化宮以及文物古跡等。體育設施包括：各類體育場館和體育訓練場地。

2、甘井子區位于大連市中心城區北部，大部分地區尚處于城鄉結合部。轄區面積約502平方公里，占大連中心城區面積的83%?，F狀轄區人口約72.8萬人。甘井子區在大連市的經濟地位較高，經濟發展比較迅速。

甘井子區現有區級公共圖書館一個、博物館一個、民俗館一個、文化館一個、文化中心一個、少年宮一個；區級體育場一個、體育場館一個。與大連市總體情況相比，甘井子區整體文化體育設施較為缺乏，特別是區級文化活動中心、博物館方面，現狀建設規模小，質量較低。現有的文體服務設施資源總量不足、質量不高、分布不均，明顯缺少地區級文化體育設施，這在一定程度上影響了甘區整體功能的發揮和經濟社會又好又快發展。

二、建設區級文體設施的緊迫性和必要性

1、緊迫性。近年來,甘井子區國民生產總值明顯高于市內其他三區，有著很大的經濟發展優勢，工業優勢尤為明顯；但社會消費水平則明顯低于市內三區，與其人口總量和地區面積不相符合。甘區特殊的區位關系和社會經濟條件，決定了公共設施規劃建設的緊迫性。

2、必要性。規劃建設區級文體設施，是滿足和繁榮群眾文化體育生活的需要，是完善和配套城市功能的需要，是繁榮和發展甘區經濟的需要，是兼顧甘區政治生活和關注民生的需要。

結合國家及省市相關規范規定要求，甘區現狀各項文體設施規模如下：

1、文化館：按照《全國文化館等級必備條件和評估標準》，縣（市、區）一級文化館面積不得低于2500平方米。

現狀：據了解，甘區文化館、文化中心、少年宮現集中設置于一棟總建筑面積6000平方米的單體中。其中，區文化館建筑面積約1000平方米。

2、博物館：按照《博物館建筑設計規范》，博物館分為大、中、小型。小型館（建筑規模小于4000平方米）一般適用于各系統市（地）、縣（縣級市）局直屬博物館和縣（縣級市）博物館。

現狀：營城子民俗博物館是北方地區規模最大，最具農村地方特色的民辦博物館。展區面積1600平方米；大連紫檀藝術博物館（民辦博物館），有近4000平方米典雅精致的展示大廳，2000平方米的加工車間。

現無區級公辦博物館。

3、劇場：橫向比較，參照大連開發區大劇院建筑規模，大連開發區大劇院總建筑面積約2.9萬平方米，包括一個1260座的大劇場和一個400座的小劇場。

現狀：甘區無劇場。據了解，與甘區文化館、少年宮集中設置于一體的區文化中心建筑面積約3000平方米。

4、少兒藝術中心：

現狀：據了解，與甘區文化館、文化中心集中設置于一體的區少年宮建筑面積約2000平方米。

5、美術館：

現狀：甘區無美術館。

6、城市展覽館：橫向比較，參照大連開發區規劃展覽館建筑規模，大連開發區規劃展覽館建筑面積約1.26萬平方米，展區面積約8800平方米。

現狀：甘區無城市展覽館。

7、文化創意產業大廈：

現狀：甘區無城市展覽館。

8、體育設施：

現狀：區級體育場一個，修建于上世紀50年代，占地2.6萬平方米；體育場館1個，修建于上世紀50年代，建筑面積2000平方米。此兩個場館現均已破舊不堪，亟需改造搬遷。

小結：甘區現有的文體設施資源存在總量不足、質量不高、分布不均等問題?，F狀較大規模的文體設施（區級）主要分布在以椒金山街道、甘井子街道、興華街道以及中華路街道為主的建成區；市民的日常體育健身活動主要依靠室外活動場地（廣場、綠地和公園等），缺乏高品質的綜合體育場館；在機場新區等地區幾乎沒有較大規模的相關文體服務設施。

三、結論和建議

區委十屆九次全會提出了建設現代化國際化中心城區的戰略目標，是甘區發展史上新的里程碑。機場新區由于其獨特的地理位置（國際機場）和區位優勢（區政府的遷入），決定了其主要功能為城市門戶、行政中心、文化中心功能，商業、金融業、貿易咨詢業、服務業為輔助功能。針對甘區文體設施現狀水平和經濟發展趨勢，首先應在機場新區集中發展公共設施中心以其帶動地區經濟快速發展，以點帶面的方式帶動全區的公共設施向現代化高水平發展。

為此，我們對機場新區規劃建設區級文體中心提出以下建議：

1、規劃建設區級文體中心應體現甘區文體事業發展思路。

在發展定位上。我們認為，甘區文化發展應在現代化、國際化進程中發揮更為重要的支撐作用，承擔起服務市民、服務區域、面向國際的文化功能。在發展目標上。建設集創意功能、產業功能、服務功能和形象功能于一體的文化城區；加速推進現代化功能性、標志性文化基礎設施建設，承擔起區域性、國際流服務功能；建造能夠準確展現城區精神、增強城區魅力的藝術景觀。在發展策略上。應抓住市現代文化名城建設、體育新城建設和綜合配套改革機遇，突出區位優勢，積極爭取大連市文化產業、文化設施向甘區布局，用承載市級文化功能帶動甘區文化建設。

2、規劃建設區級文體中心項目應滿足甘區文體事業發展功能要求。

機場新區文體中心（暫定名：文化藝術教育及體育中心項目）擬選址于甘井子區圖書檔案館北側、區行政服務中心東側，占地面積約5公頃，擬建含區級文化館、大劇場、青少年活動中心、美術館、城市展覽館（含城市規劃展覽館）、文化創意產業大廈、小型體育場館等功能的文體設施。該項目擬選址地塊在大連市城市總體規劃中屬文化體育設施用地，在該地塊規劃建設文化藝術教育及體育中心不僅符合城市規劃要求，也滿足甘區文化體育設施分布的現狀要求。

由于我市已在體育新城規劃建設大型體育場館，考慮到資源共享，故建議在本地塊不考慮設置大型體育設施，僅考慮設置功能可與劇場功能兼容的小型體育館，并在高壓線預留地擬設置室外體育活動場等設施 。參照位于該項目用地南側的甘井子區圖書檔案館的建設容量及機場凈空要求，該項目地上可建面積宜4萬平方米，地下公共停車場可建面積宜1萬平方米。從功能定位和實際使用情況相結合考慮，部分使用功能可兼容使用，遵循剛性和彈性相結合的原則：在服務半徑、指標方面必須滿足相應規范要求，在規定的服務半徑范圍內，公共設施的具體布局、功能根據實際情況適當調節，才能在有限用地范圍內實現文化、藝術、教育及體育這四大功能。

綜上，機場新區規劃建設文化藝術教育及體育中心項目，符合甘區制定文化發展戰略，是甘區規劃建設區級綜合文化中心的重要組成部分，該項目功能定位滿足甘區文化體育事業的需求。隨著甘區每個經濟功能區都逐步實施成為文化區，各類文體設施逐步向社會開放、實現資源的社會化共享，真正體現甘區經濟文化一體化，為甘區發展文體產業營造良好的軟環境，從而帶動產業整體發展。

參考文獻

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信息管理與信息系統；職業素質；信息管理人才

基金項目：

本文系河南科技大學教育教學研究項目：“信息管理專業人才的職業素質和知識結構研究”（2015YBZD-005）研究成果之一信息技術的飛速發展和信息化進程的加快徹底改變了原有的社會化生產方式，各行各業也積極結合移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等進行新的創新升級和落地實踐，這必定會對能夠從信息中挖掘財富的信息管理專業人才產生更大的需求，而這一需求不僅表現在人員數量上，更重要的是人才質量。

一、“互聯網+”時代信息管理專業人才面臨的機遇和挑戰

2015年3月，在政府工作報告中提出了“‘互聯網+’行動計劃”，對國內近幾年逐步形成的搭借互聯網發展的行業模式進行了深度歸納，也預測了隨著企業經營規模的現代化，未來社會對于信息管理的要求也會越來越強。例如鐵路訂票系統，就是對車票信息的查詢和管理系統，面向客戶的購票軟件的開發就是基于良好的信息管理系統開展的。此外，網絡的普及加劇了數據的爆炸式增長，數據中所蘊含的海量信息已經成為企業發展、競爭的第一手資源。在這樣一個真正的信息化社會中，如何管理大量紛繁的信息并且從中獲得有效的信息是未來企業競爭的關鍵。放眼社會，咨詢、服務、物流等諸多行業急需高質量信息管理人才的參與和支持。面對“互聯網+”時代的到來，未來的數據分析人員必須具備多方面的技能和素質來適應深度數據分析的需要，如工具、流程、專業知識等方面的技術能力，領導藝術、項目實施等方面的綜合管理能力，交際、團隊協作、解決問題等方面的社會交往能力以及系統開發、企業規劃等方面的系統能力等。由此可見，信息管理專業人才必須著力提升自己相應的素質和能力，才有可能適應整個社會發展的需要。

二、信息管理專業人才培養目標和基本要求

信息管理專業以計算機為工具，將信息管理科學與計算機有機結合，實現信息管理的高效和實用。該專業培養適應國家經濟建設、科技進步和社會發展的需要，德、智、體等方面全面發展，具有高尚健全的人格、一定的國際視野、強烈的民族使命感和社會責任感、寬厚的專業基礎和綜合人才素養，具有一定的創新能力和領導潛質，具備良好的數理基礎、管理學和經濟學理論知識、信息技術知識及應用能力，掌握信息系統的規劃、分折、設計、實施和管理等方面的方法與技術，具有一定的信息系統和信息資源開發利用實踐和研究能力，能夠在國家政府部門、企事業單位、科研機構等組織從事信息系統建設與信息管理的復合型高級專門人才。按照培養目標的要求，學生畢業時其應該具備良好的數理基礎，掌握管理學和經濟學理論知識，具有扎實的信息技術理論基礎和專業知識，掌握信息系統的規劃、分析、設計、實施和管理等方面的方法、技術與工具，具有一定的信息系統和信息資源開發利用的實踐能力和技術技能，熟悉經濟管理和信息技術等領域的相關政策、法律、法規和標準等方面的知識，了解本專業的理論與應用前沿以及信息化發展的現狀與趨勢，具有初步的科學研究和實際工作能力，以及一定的批判性思維能力。

三、基于用人單位的信息管理專業人才職業素質調查

高校設定的人才培養目標應該著力于以社會需求為導向，社會用人單位對人才職業素質的要求才是高校學生應該著力提升自己的部分。而職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，按照許啟賢對職業素質的定義，一般可以將其分為職業道德素質、科學文化素質、專業技能素質以及身體心理素質等方面的內容。信息管理專業自1998年教育部正式設立以來，現已經過近20年的發展，大量的信息管理專業人才已經就業于社會的各行各業。面對新的時代變化，信息管理專業人才應該具備哪些職業素質才能受到用人單位的青睞是一個值得探討的話題。

（一）調研設計。洛陽市是河南省重點發展地區，大量的企業和單位需要既懂管理又懂計算機相關技術的復合型人才。洛陽市提出了到2020年洛陽市信息化發展的總體目標是：培養和造就一大批結構優化、布局合理、素質優良的信息化人才隊伍，確立中西部地區信息化人才競爭比較優勢，為促進洛陽市信息化快速發展奠定人才基礎。為了深刻了解洛陽市信息管理專業人才在實際工作中的職業發展情況，筆者選擇了洛陽市38家企事業單位進行訪談調查，其中大中型企業12家、小型企業25家、事業單位1家。調研采取主管領導訪談的方式，首先讓受訪者對本單位信息管理專業人員應該具備的四項基本素質進行重要程度排序，之后根據排序進行詳細訪談。

（二）調研實施與結果第一步，讓主管領導對信息管理人員的職業道德素質（代碼A）、身體心理素質（代碼B）、科學文化素質（代碼C）、專業技能素質（代碼D）重要程度進行排序。利用層次分析法計算出四項基本素質在整個信息管理專業人才職業素質中所占的比重。第二步，根據主管領導的排序進行深層次訪談，了解各項素質依次排序的原因。第三步，進行資料處理。同樣，對另外37家企業相關主管領導的重要度排序進行量化處理，求出38家單位對于這四項基本素質的平均權重。通過38位主管領導對四項基本職業素質的排序，運用層次分析法得出專業技能素質（D）在整個職業素質中的比重占到45.7%，其他依次是職業道德素質（A）29.1%、科學文化素質（C）14.4%、身體心理素質（B）10.8%。在主管領導對職業素質進行排序后，通過訪談對各項內容進行深入了解。結合訪談可知：（1）有22家用人單位將專業技能素質放在了首位，約占總用人單位數的57.9%，他們更強調信息管理人才的技術應用能力，多以系統工程師、信息技術主管、軟件開發與實施工程師等方向對信息管理人才進行要求，偏重他們在團隊中的領導地位，要求他們進入單位時直接擁有工作經驗，能夠直接將自身技能轉移到現實工作中；（2）有16家用人單位將職業道德素質放在了首位，他們強調員工在實際工作中應當遵紀守法、品行端正、誠信可靠、勤奮敬業、團結合作，嚴格做到保守企業信息資源，維護企業榮譽；（3）大部分用人單位認為信息管理專業人才在科學文化素質上應當有所提高，他們區別于專門的技術開發人員的主要點就在于更懂得項目管理知識、經濟學知識等，能夠從現代企業管理的角度進行整個團隊的維護和領導，所以信息管理人才的分析研判能力、文字寫作能力、組織協調能力和人際溝通能力也很重要；（4）在身體心理上，用人單位認為，現在的市場競爭壓力非常大，信息管理人才是收集、處理信息的主要人員，他們也應當承受工作壓力，提升身體素質和心理素質，高效率地完成任務。

四、結論

信息管理專業人才在校時除了學習計算機科學與技術、信息管理與信息系統這兩大模塊技術知識外，還要掌握經濟管理領域的基礎理論，這些知識在轉化為實際應用能力時需要較長的過程，因此他們在校時應該接受科學思維、系統分析及技術工具的基本訓練，增加自身的實踐機會，參與到相關專業的實習當中，以社會需求為方向提升自身以下方面的職業素質：

（一）保持對信息行業濃烈的興趣，具有較高的信息素養、信息意識和信息分析能力。大數據的時代已經到來，國外的高德納咨詢公司、帕蘭提爾科技公司、麥肯錫咨詢公司等已具有非常高的市值，國內諸如易觀智庫等第三方數據公司也在逐步崛起。信息管理專業人員所從事的工作處于信息集散的大環境中，其基本素質就是能夠分析信息需求、信息現狀，并借助工具在有效的時間內對相關數據或信息進行檢索、識別、選擇、分析、獲取，提高信息的效用，為用戶提供客觀、公正的論證報告及市場調研報告，滿足用戶市場分析、技術選擇、項目論證以及投資決策等深層次的需求。

（二）具有廣博的知識面，扎實的基本功，較強的信息技術應用能力。信息管理專業的邊緣性和實踐性決定了該專業人才在學習工作的同時要注意拓寬知識面，增強動手實踐能力，提升信息技術，掌握基本的信息管理、信息系統的開發、運行、管理、維護的工具和方法。

（三）注重自我學習能力，善于識別、運用先進的信息技術。當今社會，信息更新速度一日千里，“互聯網+”時代對人才提出的最基本要求就是創新，所以該專業人才要有極強的學習能力，跟隨時代的步伐學習新知識、新工具、新技能，用新的思維、觀點和眼光去看待信息，并借助可視化展示、模型化分析等工具將海量化信息知識化，為企業、社會提供數據化服務。

（四）具有一定的溝通交流、組織協作能力，能有效地組織實施與知識信息資源管理相關的項目，善于合理地調配數字資源、信息資源、人力資源、財務資源、物質資源等各種資源。《財富》雜志曾經對世界500強的高層主管進行訪談調查，發現管理技能的缺乏是管理者感到自身失敗的重要原因。信息管理專業人才較之計算機專業人才的最大優勢在于其寬口徑的發展，其掌握更多的項目管理、經濟管理等基礎知識，這就要求該專業人才能夠在團隊中起到良好的組織作用和導向作用，發揮自身的溝通能力，增強團隊的協作精神。

（五）具有極強的職業道德和敬業精神。隨著互聯網經濟的發展，信息的經濟屬性凸顯出來，其商業價值使得某些人產生邪念，網絡犯罪事件層出不窮。能夠與壞的信息行為抗衡的就是社會責任感，敬業就是一種對自己所從事的工作認真負責的態度和精神。信息管理專業人才應當尊重信息工作產生的各項成果，工作中嚴格對待每個比特的數據和每一條信息，離職后能夠保守企業機密，遵守職業道德。除此之外，處理分析問題的邏輯能力、項目的組織領導和控制能力等也很重要，需要信息管理專業人才在實習、實踐中側重培養。

總之，處于我國發展動能轉換的“銜接期”，信息管理專業人才必須充分認識到社會對于人才素質的高標準和高要求，在扎實掌握專業技能和基礎理論的同時，也要提升自身的信息素養和實操能力，以此應對“互聯網+”浪潮下各行各業對于信息管理人才的選擇。

作者：白歌 韓紅 單位：河南科技大學管理學院

主要參考文獻：

［1］閆娜.大數據視角下信息管理與信息系統專業建設研究［J］.圖書館學研究，2013.11.

［2］文祺.全國高校專業解讀［M］.北京理工大學出版社，2014.

篇12

一、我國現階段會計專業碩士培養現狀

目前我國會計隊伍十分龐大，從業人員至少有1 500萬人，但高層次會計人才卻不足10%，這說明高等教育人才培養與企業人才供需存在結構性矛盾。為了改變這一現狀，滿足社會對高級會計人才的需要，2003年國務院學位辦決定在我國首批設立21家培養高層次、應用型的會計專業碩士培養單位，培養職業化的會計專業碩士，2007年又有8所高校被批準為會計專業碩士培養單位，2009年教育部擴大招收以應屆本科畢業生為主的全日制碩士，經批準，2010年、2014年國務院學位委員會又新增會計碩士專業學位培養單位77家和71家，目前，我國已有177所院校有招收會計專業碩士的資格。近年來，在我國境內的跨國公司、會計師事務所、大型企事業單位等，對會計專業人才的知識結構和實踐能力以及創新意識提出了更高的要求，而我國各高校培養的會計專業碩士同質化嚴重，與會計學術型碩士培養模式相近，職業化特點不突出。這些問題反映出社會對會計專業碩士的需求有了新的變化，它要求會計專業碩士既系統掌握會計專業知識及技能，又能將學到的知識和技能綜合運用到復雜的商業環境中去。

雖然我國會計專業碩士研究生的招生規模在持續擴大，但由于很多高校會計學術型碩士培養先于會計專業碩士，多數高校一直延用會計學術型碩士的培養模式，會計專業碩士的培養模式缺乏創新，從就業結果看，會計專業碩士和學術型碩士的區別并不大，同本專業畢業的本科生并沒有拉開明顯的差距，實踐證明學術型碩士的培養模式并不適用于專業碩士，這種培養方式沒有突出會計專業碩士的特色和優勢。會計專業碩士的培養目標應當是：培養具有較好會計理論基礎、能夠理論聯系實際、具有較強的分析問題和解決問題能力、熟悉國際會計法規和慣例的高素質、應用型的綜合會計人才。所以我們要探索出一條適合會計專業碩士培養的新模式，培養創新能力和實踐能力并存的高層次會計人才，推動目前的會計專業碩士教育健康發展，提高會計人才服務社會的能力。

二、目前會計專業碩士學位人才培養中存在的問題

（一）教師結構不合理

師資問題是會計專業碩士研究生培養能否成功的關鍵，然而目前新批準的及層次不高的部分會計專業碩士培養單位依然沿襲會計學術型碩士的導師結構，選擇理論功底深厚的教授作為會計專業碩士生導師。首先，受傳統觀念的影響，資深教授在授課過程中習慣以支配者的角色灌輸給學生書本上的知識，忽視學生的主觀能動性，沒有給學生創新思維發揮的機會。其次，這些教師都是從學校到學校，沒有太多的實踐經驗，對某些實際的操作教師本身并不是很理解，這不利于學生將理論與實踐結合起來，不利于學生實踐能力的培養。雖然實行了雙導師制，但由于學校和企業的合作機制不夠健全，缺乏約束和激勵使得實務界的專家對會計專業碩士指導不到位，多數學校形同虛設。會計專業碩士不同于學術型碩士，會計專業碩士是為社會培養理論知識牢固、實際工作能力強、有領導能力和創新能力的綜合型人才，所以，高校的教師結構不能滿足培養優秀會計專業碩士的需要，這制約了我國會計專業碩士的發展。

（二）課程設置不合理

目前高校的會計專業碩士的課程除了7門核心課之外，大都是借鑒學術型會計碩士的培養模式設置的，雖也設置一些相關的專業性較強的課程內容，但是職業特色不明顯，沒有按不同方向有針對性地開設一些課程，這種課程設置讓學生學到的知識和學術型會計碩士沒有本質區別，學到的知識廣而淺，沒有在某一特定職業方向獲得系統的專業知識和技能。實踐課程相對較少，缺乏訓練學生綜合素質的平臺。

會計專業碩士培養目標的定位應該是具有實踐性、高層次的復合型人才，然而現有的偏學術型的培養方式理論課所占比例偏高，實踐課沒有受到足夠重視。實踐課對學生實際操作能力、溝通表達能力、發散思維創新能力等的培養起著至關重要的作用。現有的課程設置導致會計專業碩士的實踐性嚴重不足，這違背了會計專業碩士的培養目標，所以高校在課程設置上應進一步改進和完善，以社會的需求為導向去培養會計專業碩士。

（三）學生實踐經驗不足

實踐環節對提高會計專業碩士的實際操作能力與綜合素質是非常必要的，然而由于高校在會計專業碩士培養過程中實踐所占比重偏低，導致培養的會計專業碩士與社會需求的應用型碩士不吻合，致使會計專業碩士就業壓力很大，在社會上沒有競爭力，造成高校會計專業碩士實踐經驗不足的原因主要有兩個方面：

首先，雖然高校已經意識到實踐對會計專業碩士的重要性，但由于辦學經費的緊張，高校沒有能力建設足夠的實踐基地供學生使用，實習場所大多是由企業提供，實踐能力的不足導致學生在社會上沒有競爭力，既沒有學術型碩士的研究能力，也沒有專業碩士的實際操作能力。

其次，學生的實習一般是在企業完成的，但企業是以盈利為目的，實習企業擔心影響生產秩序或泄露商業機密一般不會安排學生參加一線實際工作，企業只是把實習學生當作免費的打工者。而且實習是短期的，所以企業認為沒有必要也沒有義務去培養你。

學校沒有能力為學生提供實踐的機會，企業又缺乏利益的驅動為會計專業碩士的實習提供幫助，這些原因導致了會計專業碩士實踐經驗遠遠不足，這不符合社會對高層次會計人才的需求，導致他們在社會上很難立足。

三、產學研結合的會計專業碩士創新培養模式

會計專業碩士綜合素質的提高僅僅依靠學校課堂教育是難以實現的，還要在大量的社會實踐中逐漸培養學生的實際操作能力和綜合素質。產學研合作教育在培養會計專業碩士實踐能力和綜合素質上獨具優勢，產學研合作能解決高校教師結構不合理、學生沒有實踐基地等問題，產學研合作教育是深化和保障研究生教育，特別是對注重實踐的會計專業碩士研究生教育的重要措施，產學研結合模式，關鍵是促進企業、高校、科研單位的真正融合，高校充分利用社會資源，給學生和教師一個實踐基地、創新基地，企業也充分享受學校的人才資源和優先享受高校的科研成果，這樣實現企業、高校和科研機構產學研的無縫對接。本文根據以上問題提出了產學研結合的會計專業碩士培養模式，具體模式框架如圖1所示。建立產學研結合的會計專業碩士創新培養模式有利于培養高層次會計專業人才，在國家強調創新驅動型發展戰略和經濟轉型的時期尤為重要。

（一）建立一套適合會計專業碩士的課程體系和培養方式

建立科學、完善的課程體系，是提高高校會計專業碩士創新能力的重要保證，這就要求研究方向的設置既要發揮學科優勢，又要以實際應用為導向，以提高職業能力為目標。在此前提下，課程設置要重視職業素養課程，鼓勵開設行業知識講座、職業道德等與職業發展相關的課程，緊跟時代的脈搏。課程設置包括核心課和選修課，核心課包括MPAcc教指委參考性培養方案給出的政治、英語、管理經濟學3門公共必修課及財務會計理論與實務、財務管理理論與實務、審計理論與實務、管理會計理論與實務4門專業必修課。國際化是全球經濟一體化背景下的必然，筆者認為授課過程中要賦予政治、英語新的授課方式，政治多講授些國內外時事，英語改成商務英語，更多與會計背景相結合，為國家培養國際化的會計人才。

選修課以菜單式的方式，學生針對自己的就業去向選擇自己要上什么課。比如以職業目標為導向，針對注冊會計師方向，可以開設審計、財務風險管理、經濟法、稅法等課程，以幫助學生畢業時拿到CPA證。也可以根據地域特點開設相關特色課程，由于黑龍江省鄰近俄羅斯，對俄貿易規模不斷擴大，為擴大學生的畢業去向，選修課中應加入俄語、國際商務與國際結算、國際財務報告準則專題等課程。在會計從業過程中，對法律的了解對職業判斷、決策很重要，所以，在選修課中鼓勵多開設與法律相關的課程，增加學生對相關法律學習的廣度和深度。

在授課中還要重視學生的團隊合作精神的培養，在教學方面要重視案例教學，小組討論，模擬訓練。案例教學的優點在于它選用典型案例，教師有目的、有步驟地引導學生運用所學理論知識與方法共同對案例進行分析、探討和推理，開發學生多維思考的心智模式，從而培養會計專業學生觀察能力、分析能力和職業判斷能力。選用典型的會計案例，貼近實際，能激發學生的學習熱情，增加學生學習的積極性。案例教學是溝通理論與實踐的橋梁，在案例中探尋經驗和教訓，通過獨立思考、相互交流，提高其職業判斷能力和素質。

為了加強會計專業碩士生動手能力和綜合實踐的訓練，應增加實踐學分，教學過程中注重理論性與應用性知識結合。教學方式改革著重改變傳統單一的課堂授課方式，將課堂搬進實驗室、企業財會部門和會計師事務所現場，將理論與實踐相結合，有助于開拓學生的視野，豐富他們的思維。在授課中，教師將基礎理論、典型案例與學科前沿知識融會貫通；在課程考核上，將調研報告、課題討論、案例分析及課程設計成果相結合；在學習方式上，將個人獨立學習與小組合作相結合，以此提高學生的協調組織能力和綜合素質。

（二）加強師資隊伍的建設，滿足會計專業碩士培養的需要

目前我國高校中既有理論基礎又有實踐經驗的資深教師并不多，應實行“導師組制度”并發揮導師組的指導作用，優秀的導師團隊對于會計專業碩士論文及實踐的指導顯得很必要。在校內選擇科研能力突出，理論知識過硬的專職教授擔任校內第一導師，加強學生會計理論基礎素養，同時聘請校外注冊會計師、注冊稅務師、CEO等人才作為兼職導師，校外兼職導師不一定有多高的學歷，重要的是具有良好的會計實踐經驗和社會資源優勢，這樣由高校的校內導師和校外導師共同組成一個導師團隊，在理論上和實踐上形成互補，共同研究學生的培養方案，共同指導這些學生完成相關理論知識的學習和實踐課程，提高學生的社會職業素養和實踐能力。在校期間校內導師對學生的理論知識進行評價考核，校外導師對學生的校外實踐工作進行考核，校內導師和校外導師要互相學習，經常溝通完善研究生的培養方案。由校外導師介紹學生進入本單位實習，校內導師在做好自己本職工作的同時，應該積極參加校外的實務工作，教師帶領學生建立案例討論組，在企業工作中發現素材，進行案例研究與開發，研究過程中學生既加深了對理論知識的掌握，也加深了對實際工作的理解，只有在邊學習邊探索中才能真正將理論與實踐結合起來。高校對于取得成績的校內導師和校外導師要給予必要的獎勵，充分調動導師組的教學積極性和熱情，讓導師的創造力最大限度地發揮出來，增加高校培養人才的實力。

（三）通過校企合作搭建研究生實踐基地

在應用型、高層次會計專業碩士的培養過程中，僅靠學校的會計模擬實驗室是遠遠不夠的，只有處在真正的會計環境中，真正熟悉會計的操作流程，處理現實的會計實務，才能領會會計工作的要領，在實踐中更深刻地理解理論知識的意義。所以說進入企業進行現場實習對會計專業碩士能力培養是非常重要的環節，這對學生以后進入企業工作是非常有利的，因此，通過校企合作充分整合學校和社會資源，為研究生搭建創新平臺在會計專業碩士創新能力培養中起著舉足輕重的作用。

與企業聯合創建培養基地和研究中心，探索產學研三位一體的創新機制，加大企業委托培養力度，與社會建立緊密的合作關系，有針對性地解決企業用人需求，同時借助企業在技術和經濟能力等方面的綜合優勢，發揮高校在理論研究、數據信息和學術研究等方面的優勢，引導導師指導學生為企業解決實際管理問題。研究生投入企業管理的實踐工作中，有利于鍛煉他們的實際操作能力、溝通表達能力、團隊合作能力，從而提高其綜合競爭力。

學校也應成立專門部門，為參與合作的企業提供財稅培訓服務、財稅咨詢服務，幫助企業建立健全財務制度，進行稅收籌劃等，幫助企業員工了解最新理論知識，提高他們的工作能力，促進企業健康、快速的發展。積極參與產學研合作教育的企業，享有優先錄用優秀畢業生，優先享用學校的科研成果的權利，從而為企業注入新的活力，增強企業的管理創新能力。

（四）完善學位論文管理制度

在會計專業碩士學生管理工作中，最重要的一項就是畢業論文。碩士研究生畢業論文是學生的專業能力、思維方式的綜合體現，所以畢業論文在研究生的考核中占有很大的比重。學校應該從論文選題、數據處理方法、實用性等方面對學生進行把關，監督其寫作。論文選題應從現實出發，針對會計及相關領域的實務問題進行分析，具有一定的理論和現實意義，不應是進行純學術研究的文章，而應具有實用性和社會價值。論文形式可以是研究或討論會計實務問題的案例分析、調研報告或理論結合實務的專題研究，應有數據或實際資料做支撐。論文內容更要注重創新能力的培養，重點在于數量分析方法的訓練，數據處理方法的學習有利于提升會計人員的管理效率和判斷能力。如何從海量的數據中找到與決策相關的數據，如何將數據進行處理生成具有信息含量的信息，對會計專業碩士來說是一種必要的工作技能。通過在論文選題的確定、調查研究材料的整理與歸納、課題研究的方法與手段、數據的處理與分析以及論文的撰寫方法等方面對研究生進行訓練，能夠不斷開發學生的創新思維、邏輯能力，強化其表達能力，這是會計專業碩士研究生培養非常重要的環節。

（五）完善研究生激勵政策，激發學生創新熱情

建議學校設置完善的獎勵機制鼓勵企業、教師、學生的學習和工作熱情，促進產學研合作的發展。設定系統的評選方案，評選優秀研究生、優秀校內外導師、管理干部等，針對當代企業注重企業形象和企業社會價值的特點，發揮高校品牌價值對于企業的激勵作用，給予一定比例優秀校外導師以名譽上或其他方式的獎勵。當今社會已經進入了知識經濟的時代，知識創新已經取代知識批量生產成為高校的核心競爭力所在，完善研究生獎勵制度，以獎勤罰懶為原則建立三維的獎勵體系，設置研究生科研創新基金、企業獎學金、專業獎學金等項目，資助創新能力強、綜合素質高的優秀學生。全面提高獎學金的標準，加大獎勵力度，激發研究生參與到企業和會計師事務所的實務工作、案例調研和案例研究中的熱情，讓更多的創新能力強的研究生在案例研究與開發和企業財務系統建設中突出他們的潛質，取得優秀的成果。

四、總結

會計專業碩士教育是一種不同于學術型碩士的特殊高等教育，其培養目標是為企事業單位及國家經濟管理部門培養高級應用型人才。所以會計專業碩士應有獨特的培養方式，本文提出建立產學研結合的會計專業碩士創新能力培養的新模式，建議高校從課程設置、教學方式、師資隊伍建設、校企合作、建立政府產學研管理機構、研究生激勵制度和學位管理制度上進一步完善，在培養過程中以會計職業資格為導向，注重學生實踐能力、創新能力的培養，為社會培養高層次、應用型的會計專門人才。目前產學研結合的會計專業碩士培養還處于起步階段，培養模式還有待完善。X

參考文獻：

1.左健民.產學研合作與高校創新型人才培養[J].教育發展研究，2013，（1）.

篇13

*****市城市規劃區面積50平方公里，城市人口26萬，城市規劃年審批建筑面積65萬平方米。城市規劃監察職能由市規劃局監察科承擔。監察科現有人員8人，按四個區域分區管理，人均監察面積合4平方公里。監察任務重、經費不足、群眾不理解等原因使得城市規劃監察執法困境重重。

（一）執法對象敏感，對抗情緒嚴重。城市規劃監察執法，涉及的是開發商和群眾的切身利益，就算他們明明知道自己的錯誤，但為維護自身的利益，也會使用一切手段阻撓執法人員的處理。加之部分違法建設者自身對城市規劃管理工作的不理解、不支持，以及對極少數執法腐敗現象的不滿和痛恨，造成思想上敏感，對抗情緒嚴重，甚至產生抗法行為。規劃執法人員稍有不慎，很容易成為眾矢之的。

（二）執法人員少，工作經費缺口大。正如前面所說，市規劃局監察人員少，經費不足，造成規劃監察執法管理到位有難度。

（三）矛盾多，利益關系復雜，規劃監察執法難度大。城市規劃監察執法的過程，每一個案件的處理，涉及的矛盾和利益關系都是非常的復雜，要處理和平衡這些千變萬化的矛盾和利益，加大了規劃監察執法的難度。

（四）司法保障力度不足，強制執行艱難。城市規劃監察執法時，沒有現場強制力度，通過教育說服無法制止時，只能通過申請法院強制執行。申請法院需要履行的執法程序多，時間長，使違法者有了可乘之機，往往履行完程序后，違法建設已經建好使用。而且由于房屋自身的特殊性和利益的復雜性，尤其是違章拆除案件，法院執行往往也是不了了之。

（五）各執法部門缺少協調配合，執法局面混亂。城市的管理，僅僅靠規劃部門一家的力量是很單薄的，它需要各個部門明確職責，通力協作，才能真正把城市管理好。對違法建設也一樣，也需要城管、土地等部門的共同管理。比如在海南，對違法建設哪一類歸城管部門管、哪一類歸土地部門管、哪一類歸規劃監察部門管都分得相當清楚，責任分清楚了，就容易避免推諉扯皮的事情?？晌沂械那闆r卻顯得相對混亂，幾乎所有人都認為，只要是違法建設，理所當然是規劃部門一家的事情。

二、改善城市規劃監察管理工作現狀的思路和建議

（一）樹立“以人為本”的城市規劃監察管理理念

“以人為本”是新時期城市規劃監察管理的新理念，我們的規劃執法要適應“人性化管理”的新要求。為此，首先要轉變觀念，變管理為服務。主動貼近人民群眾，認真做好服務工作。要經常性的深入基層，及時了解人民群眾的想法，了解違法建設產生的根源原因，及時對群眾做好思想說服工作，及時為群眾排憂解難，要在違法建設產生之前或萌芽階段及時發現，動之以情，曉之以理，進行思想說服，避免違法建設的發生和擴大。其次要在規劃編制工作中，力求更科學合理，根據城市的區域功能、交通條件、環境要求，使社會效益、經濟效益和環境效益有機結合，讓城市開發商有利可圖，避免以犧牲城市環境，制造違法建設來換取商業利益，努力營造環境創造效益的理念。再者在規劃審批時，要更多地為人民群眾的利益著想，使建筑的使用功能更合理和更人性化，將會有效防止違法建設的產生。

（二）提高規劃監察隊伍的整體素質

城市規劃監察管理隊伍是一支專業性很強的隊伍，在執法過程中，會遇到很多不同類型的違法建設行為，這就要求規劃執法人員，不僅要理解和熟悉有關的法律、法規，更要能熟練地應用法律法規處理各類違法建設行為。規劃監察人員業務水平的高低，直接影響辦案的質量。所以，要更好地查處違法建設，必須不斷地提高執法人員的業務水平。

1、加強自身業務學習。特別是要加強對《城市規劃法》及《河南省城市規劃實施辦法》的深入學習研究，并認真學習鉆研與規劃執法有關的《行政處罰法》、《行政許可法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》、《行政復議條例》等法律、法規知識，努力提高監察人員的執法水平，對所需的法律條文、業務知識不但要掌握，更要會應用。

2、組織相互之間交流學習。通過隊伍本身的業務交流學習和走出去交流學習，通過案例分析及經驗交流等各種形式，互相交流學習先進的經驗，不斷提高監察人員的執法水平和執法能力，建立一支高素質的規劃監察隊伍。

3、建立執法人員依法行政情況考核制度。要加強對執法隊伍的依法行政情況考核和培訓考核，考核情況作為年度考核的重要內容，作為任免、晉升、獎罰的依據。對一些執法素質較差，思想覺悟低，沒有辦案能力，“吃、拿、卡、要”不良行為嚴重，群眾投訴多，屢教不改的，要調離監察崗位，強化培訓學習，培訓考核仍不合格的，要堅決清除出監察執法隊伍。

（三）創新規劃監察管理體系，營造規劃監察齊抓共管的良好氛圍。

要真正從根源上避免違法建設的出現，單靠規劃監察執法隊伍的力量是遠遠不夠的，要真正動員各級政府、社區組織及各單位和市民積極主動配合參與規劃監察管理，關鍵還是要加大宣傳力度，形成齊抓共管的良好氛圍。利用新聞媒體及其他形式宣傳手段加大城市規劃管理法律、法規的宣傳力度，及時向外公布和宣傳城市規劃編制和審批的情況，積極宣傳城市規劃監察執法中的好人好事，讓市民加深對城市的規劃情況的了解，理解和支持我們的工作，積極主動參與規劃監察管理。拓寬規劃監察與民眾的溝通及違法建設舉報的渠道。

（四）創新城市規劃監察管理方法