引論：我們為您整理了13篇試用期結束總結范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

篇1

1、到了這里我認識了所有的的領導和各個施工隊的人員，我和他們積極的接觸，通過他們我了解了這個工程的大體概況以及各個項目的的情況，我知道了這些項目的具體施工步驟。

2、經過我每天下工地的努力，我了解了在工程施工中應該注意的事項(比如配筋、澆筑混凝土等注意事項)，知道了如何保證施工順利的進行，如何的能夠節省材料等等

3、由于平時幫忙做些資料，我熟悉了資料員的大體工作程序，工作內容以及培養了仔細認真的工作態度。同時我也接觸了預算和結算等方面的知識，我會努力爭取能夠獨立處理這些問題。

4、在工地上我不僅學到了土建的知識我還通過現場觀察、操作對于室內裝飾、水電安裝等方面的知識也有了一定的了解

5、由于原來做過測量，來到這里我能順利的操作水準儀和全站儀等儀器，能夠獨立的為施工隊伍算工程量等等。

篇2

工作內容：核對報表涉及非指標、指標管理系統、借款借據、這幾個內容，十幾個表、幾千條數據的核對。

項目2：：****(省去項目名)

工作內容：學習了解掌握系統的使用維護，通過這段時間的學習能初步掌握系統的操作使用;并且能在學習熟悉的過程中協助實施人員進行些必要的工作。例如：新建分析表、匯總母庫、任務達40余個;修改22個報表表樣及其公式;在系統設置中添加單位、用戶600多個，為該項目做出了必要貢獻。

篇3

一次選擇讓我走進了世華，走進了世華秘書部這個充滿愛，充滿溫馨的大家庭。

時間真的過得很快，一轉眼，三個月的試用期即將過去，在這三個月里，我就像是一個剛剛學會走路的孩子，在出色的秘書主任和幾位優秀的帶教秘書的指導下，我成功的向前走著。經過這段時間的努力，自己也有了很大方面的進步，現總結以下幾點：

1、在專業知識學習方面：因為我之前沒有接觸過地產這個行業，所以對于很多專業的知識和詞匯我都感到很陌生，而幾位帶秘書就從最基礎的教起，由淺入深，還用他們豐富的工作經驗給我舉例說明，讓我更容易理解;通過不斷的學習，我已經可以自行處理公司基本的業務操作了。

2、在人際關系交往方面：地產行業的秘書有著不同于其它行業的特殊性，我們會接觸到很多不同性格的經理和業務員，而我們的工作又是和他們息息相關的;帶教秘書耐心的教我如何與他們相處，如何取得他們的認可;漸漸的我和他們相處得越來越融洽，他們也很支持和配合我的工作。

3、在個人的提升方面：在這三個月里，公司、秘書部還有分行，都組織了很多培訓、會議、聚餐等互動模式的交流，我也都有積極的參加，不但加強了我的業務知識，也讓我得到了全面的提升。

工作中的不足：

1、工作夠細心，經常犯一些小錯誤，在以后的工作中要嚴格要求自己，注意細節，將犯錯的機率做到最低。

2、工作效率不高，掌握不到要點，業務知識不夠熟練，以后要多和老秘書學習，掌握更多的技能和技巧。

3、對職能部門運作的熟悉度不高，以后要通過各種機會去熟悉，多了解和溝通，以保證工作的順利開展。

4、更多的去參加公司舉辦的各種活動，通過溝通和學習，讓自己全面的成長起來。

雖然短短3個月的試用期已經結束，可是在這3個月里我學到的知識是無法用一個單位去計量的，在今后的時間里，我要腳踏實地的走好每一步，將學到的知識和技能有效的運用到工作和生活當中去，不斷的提升和完善自己，爭取早日成為優秀秘書行列中的一員!

試用期轉正工作總結范文2

時光飛逝，轉眼進入奇瑞公司已經九個月了，在這九個月里，我完成了從學生到企業員工的轉變，思想及技能都有了顯著的提高。是奇瑞讓一向只會被動接受的我感受到了責任，明白了付出就會有收獲的道理。現在的我，心里裝滿濃濃的感念，是領導的親切關懷、同事們的無私幫助激勵了我的成長，這種在人生轉軌的關鍵時期所受的鼓舞，將使我受用終生。

記得剛邁入奇瑞的大門時候，心情是那么的激動，可經過一段時間的洗禮，留在心中的只有茫然，我不知道這陌生的一切，能帶給我怎樣的人生。這時是領導的叮嚀安撫了我，同事們的目光鼓勵了我。令我感受到了溫暖和關懷，讓我堅定的走到了現在。

焊裝車間的生產時繁雜和辛苦的，我學的是汽車檢測專業，可以說與焊接毫不相干。許多東西我都要從頭開始學起，怎樣才能做好這項工作?記得在剛進公司培訓的時候，領導教導我們，要擺正心態，要干一行愛一行。我的師傅也曾對我說過，遇到困難我們要去戰勝它，別人能做好的事我們為什么不能做到呢?只要努力，我相信你一定可以的。

就這樣我開始認真對待我的工作，不懂就問，不會就學，不好就練，就是這種方法是我快速的適應了焊裝車間一線的生活。讓我從跟不上線速，進步到能夠保證生產，然后到現在的在保證質量的情況下提前幾個小時干完產量。有了時間后我開始為自己定制新的計劃。比如要學會班組所有的工位，這樣就能在班組有困難的時候，盡一點自己的力量。現在這個目標我已實現大半，在以后的時間我會更加的努力，爭取早日完成這個目標。

由于剛進班組的時候，我師傅就教了我很多，再加上班組的氛圍比較好，很團結。所以我也養成了爭為班組做點事的習慣，比如打掃班組的衛生，為公共工位的工裝設備做保養、更換電極帽，去不合格區修理班組不合格件，下班后關閉每臺設備電源等。

當我為之付出努力之后，我發現原來在焊裝也可以這么開心愉快的工作。雖然在這里有時會很累，但它卻可以給我帶來充實。看著自己焊接出的件被裝到車身上流出焊裝，心中就不免有一種成就感。

在完成本職工作的同時，我還積極參加車間公司的各項活動。我參加了車間組織的演講比賽、廠部的演講比賽、車間的焊接工比武、公司的焊接工比武、公司的安全知識競賽等。并獲得車間演講比賽二等獎、廠部演講比賽第八名、車間焊接工比武第九名、公司級安全知識競賽三等獎。其實我的這些成就都離不開車間人事專員李工的教導，是他在我迷茫的時候點醒了我，是他在我失敗后，給我一次又一次的機會重拾信心。每次想到這里心中總是暖暖的，充滿了對他對奇瑞的感激，也讓我對未來多了些期盼與信心。

篇4

在工程實施過程中對可預見的、臨時的或不可預見的事情聯系多個部門進行溝通協調，如長安園區內幾家企業的土地、地面物、構筑物等的賠償問題、大橋主線紅線內樹木砍伐證辦理與林業站進行業務上的溝通、大橋主線紅線內電力桿線遷改在電業局進行相關手續辦理等；對施工單位施工過程中影響周邊村民生活的事件要需及時進行酌情處理，避免施工進度造成影響；

在工程實施末期，對施工單位臨時占地復墾工作的監督，做好征地拆遷資料整理等。

由此可見我身上的責任很重大，而自己的學識、能力和閱歷與任職崗位都有一定的距離，所以不敢掉以輕心，希望通過向書本學習、向周圍同事學習、向領導學習來提高自己的工作水平。經過不斷學習、不斷積累，已具備了一定的辦公室工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身素質，增強工作的主動性、靈活性；足夠的責任心，努力提高工作效率和工作質量。

篇5

7月28日，我正式成為羅仕拿新員工，參加了公司組織的新員工入職培訓。通過這次培訓，了解了羅仕拿公司的發展歷程、企業文化、產業結構和相關制度，學習如何成為一個優秀的技術指導人員。通過幾個學時的培訓，我感受到公司對每個員工的關懷，感謝公司領導們為幫助新員工走好踏上工作崗位所做的努力。

8月份，我參加了公司新產品的開發，我極積配合公司領導和開發工程師們開發改良產品。并多次提住有效的意見并采納。剛到公司，部門主管JACKY多次指導并給我推薦了大量的相關資料和文檔，并指導我盡快地適應公司的工作，與教會我如何去與相關部門溝通處理問題。

從8月份開始，我開始接觸三樓生產部的生產指導，JACKY安排同事于海生帶我進入熟悉新工作，并適當給予支持指導。以后的時間里部門根據我的實際情況，合理的給我安排了任務，讓我從基本做起，并逐步深入地接觸工作流程，鍛煉了我的工作能力，增加了好工作的信心。

篇6

二、主要工作表現及成績

1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班伊始，我認真學習了《維科綱要》、《房產板塊員工日常行為規范》、《基本管理制度》、《崗位職能說明書》等各項規章制度，并將其牢記于心，時刻提醒自己要嚴格遵守公司的各項規章制度，維護公司形象。如堅持每天上班提早到公司，打掃辦公室衛生，為同事創造一個干凈的工作環境。

2、認真學習浙江省概預算編制資料。雖然概預算編制的原理相同，但是《浙江省建筑安裝工程定額》與我以前接觸較多的公路、鐵路工程定額有很大差別。因此，我首先對浙江省概預算編制資料進行了認真系統的學習，并堅持邊工作邊學習，很快就掌握了其中的要領，已能獨立完成領導交給的任務;與此同時，我還利用業余時間學會了使用“神機妙算軟件”編制預算和“魯班軟件”抽算鋼筋，工作效率得到極大提高。在今后的工作中，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細、完美。

3、維科精華集團股份有限公司敦煌分公司卷繞車間及臨時工程決算審核工作進展順利。卷繞車間及臨時工程雖然完工已久，但是有關竣工資料卻很不完整，這給決算審核工作帶來了很大的困難。我接手這項工作后，一方面積極要求施工單位完善竣工資料，另一方面利用手中現有的資料計算工程數量，核對各項數據。為準確掌握工程情況，保證計算的準確性，我還特意到現場仔細查看。經過我的努力，目前這項工作已取得了較快的進展，工程決算審核所需的大部分資料已收集齊全，卷繞車間的預算已同施工單位核對完畢。

4、積極著手華嚴街5號地塊商住樓土建審核工作。從領導安排我負責該工程土建預算審核工作之后，我抓緊時間熟悉施工圖紙及相關資料，并多次到施工現場了解情況，使自己在最短的時間內掌握工程的靜態和動態情況。為更好地維護公司利益，在決算時取得主動權，我把工程量計算工作提前到了現階段。經過一段時間緊張有序的工作，目前已完成了地下室部分工程量的計算。此外，我還認真完成了XX年12月、XX年1月兩個月的進度支付預算以及前期 發生的工程聯系單的審核，其中XX年12月核減預算46.1321萬元，XX年1月核減16.3723萬元，得到了部門領導的肯定。

5、其他方面： ①積極向領導提出合理化建議，如成本控制、資料管理方面; ②與同事積極探討造價控制、合同管理、資料管理等內容。通過討論既增進了同事間的友情，又提高了自身的業務能力; ③主動與同事交流，熱情幫助他人;④積極參加公司組織的各項活動，如參加黨員學習、新春聯歡演出。

三、努力的方向

1、充分利用通過全國造價工程師執業資格考試的優勢及以往的工作經驗，積極主動接觸各種相關業務，提高自身的實際操作能力，為公司的品牌建設作出自己應有的貢獻;

2、積極參加自學本科考試，鉆研專業技術，提高業務能力和專業水準;

篇7

到公司的一天，我有幸參加了公司召開的工作會議，受益匪淺，感覺這是一份關榮而附有挑戰的工作。學習是取得一切進步的前提和基礎。在這段時間里我認真學習了公司各相關資料，并從網絡上攝取了大量的有用素材，日常工作的積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司的壯大對中國的互聯網電子商務所起到的重大作用。

在這一個多月的時間里，兢兢業業做好本職業工作，不遲到不早退，并積極自覺利用節假日參與公司的加班工作。嚴格遵守公司的各項規章制度，認真履行崗位職責。

認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。

我所在的技術部是一個充滿激情和挑戰的部門，我要認真學習崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項工作任務。

篇8

在學習方面，我先后在大唐唐山技術培訓基地、河南省中原大化、山東省兗礦國宏進行學習工作了一段時間。在這些地方培訓是我以前從未接觸過的，和我的專業知識相差也較大;但是各部領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了工作環境，也熟悉了培訓實習地的整個操作流程。

我一直嚴格要求自己，但是，初入職場，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面。在此，我要特地感謝領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。現在我已經從整體上把握分廠的分廠生產流程。

篇9

傳統上認為數學教師至少要掌握他所教的數學知識。班級授課制成熟后，人們開始同意這樣一個原則：除了所教的數學知識以外，數學教師還需要掌握像組織教學、控制課堂秩序等一些教學知識。隨著教學研究的深入，人們發現教師僅僅知道他所教的數學的術語、概念、命題、法則等知識是不夠的。…除此之外，教師還要知道數學的學科結構。學科結構的概念最早源于Schwab。他指出了理解學科結構的兩種方式：一個方式是句法性地(syntactically)，另一個方式是實體性地(substantively)。所謂句法性地是指從學科所表現出來的邏輯結構方面去了解學科結構。比如，引入無理數表示不可公度線段，引入負數與復數表示某些方程的解。前者可以看到，后者看不到，僅是為了保持方程都有解這個論斷的完整性和通用性所做出的一種假設與解釋。對這三個概念含義的理解，只能通過產生這些概念的前后聯系才能揭示。所謂實體性地是指從學科的概念設計角度去了解學科結構。比如，歐氏幾何與解析幾何有不同的概念框架。Ball把數學的學科結構知識稱為關于數學的知識。它是指知識從哪里來，又是如何發展的，真理是如何確認的，又將用到哪里去。

主要有三個維度：一是約定與邏輯建構的區別。正數在數軸的右邊或者我們使用十進位值制都是任意的、約定的。而0做除數沒有定義或者任意一個數的零次冪都等于1就不是任意的、約定的；二是數學內部之問的聯系以及數學與其他領域之間的聯系；三是了解數學領域中的基本活動：尋找模式、提出猜想、證明斷言、證實解法和尋求一般化。

對數學知識的研究，拓寬了人們對教學用的數學知識的理解。它顯示教學用的數學知識是很復雜的，除了術語、概念、法則、程序之外，還有數學學科結構或者關于數學的知識。這些知識對于教師確定為什么教、選擇教什么和怎么教都會產生影響。比如，約定的與邏輯建構的概念的教學策略會有很大的不同，邏輯建構的概念就必須講清楚它怎么來的，為什么要定義這個概念，怎樣定義，它會有什么用，它與其他的概念的關系是怎樣的，它的應用有哪些限度。而約定的概念就沒有這些必要。但是，有效地數學教學，僅僅具有上述知識還不夠。它缺少對學生的考慮，不能給教師提供教授一群特定的學生所必須的教學上的理解。比如，僅僅通過推導知道(+6)=a+2ab+b對有效教學是不夠的，教師還需要知道一些學生容易把分配律過度推廣而記成+6)=a+b，知道用矩形的面積表征可以有效地消除這一誤解。學生誤解的知識與消除誤解的教學策略顯然不能納入數學知識的框架，教學用的數學知識的復雜性要求更精致的框架來描述。

二、教材分析研究

有效的教學必須考慮學生已有的知識和知識呈現的最佳序列。在數學學科中，馬力平的知識包(Knowledgepackage)是國際上較為典型的此類研究。知識包是圍繞著一個中心概念而組織起來的一系列相關概念，是在學生的頭腦里培育這樣一個領域的縱向過程。(n知識包含有三種主要成分：中心概念、概念序列和概念結點，也包括概念的表征、意義和建立在這些概念之上的算法。下例是20以內數的加減法的知識包(圖1)。在這個知識包內，中心概念是20至100數的“借位減法”，它是學習多位數的加減的關鍵前提。

馬力平的知識包實際上是我國內地傳統的教材分析研究。這類研究結果是教學參考書的主要內容之一。它是一種課程知識，是教師對課程的分析，比對數學知識的分析更接近教學用的數學。但它也不是教師教學時使用的數學知識。它最多是教師對教學的考慮，沒有考慮師生互動時產生的數學需求。教師在教學時，能夠動員起來的知識不一定符合教學情境的需要。比如教師預期的一種學生的反應在與學生的互動中沒有出現，教師以學生的這種反應為跳板的后繼知識就沒有了用武之地。馬力平概括出的知識包，與教師在課堂教學時使用的數學知識還有一段距離，教師在教學時可能用得上，也可能用不上。教師在教學時所需要的數學知識遠遠超出教材分析所能提供的內容。

三、教學用的數學知識研究

Ball開創了教學用的數學知識研究。她通過分析數學教學的核心活動，直接研究課堂教學中教師使用的數學知識及其影響。下面以Ball的一個課例來說明其研究方法與結果。該課內容是三年級多位數減法：Joshua星期一吃了16粒豌豆，星期二吃了32粒豌豆。問Joshua星期二比星期一多吃了多少粒豌豆?學生在解題過程中提供了六種解法。Sean從16的后繼數l7開始向后數數，一直數到32得到答案。ba認為，32的一半是16，答案就是16。Betsy把表示16和32的教具(豆子)一一配對，數一下表示32的教具中剩余的沒有配對的豆子得到答案。MEi的方法是直接從表示32的豆子中拿走16粒，數一下剩余的就行了。Cassandia提供了標準的減法算法，Scan受到啟發，提供了另一種解法：16+16=32，整節課，學生想盡辦法鑒定這些解法的異同。L6JBall認為，這節課教學的核心活動是處理數學知識的關聯和控制課堂討論。知識的關聯涉及到在具體和符號的模式中，減法和加法是如何關聯的、減法的“比較”和“拿走”的解釋是如何關聯的、教具的表征如何轉化為符號表征、Betsy的配對比較法如何轉化為Sean的向后數數的方法、Betsy的方法如何和MEI的方法協調，控制課堂討論首先表現在提供線索和解釋，推動正確的方法的發展；其次表現在擱置有問題的方法。比如擱置Riba的說法。Riba的論斷是正確的，但要使其他的學生能夠明白他的意思，還需要添加幾步推理。但這幾步推理與用它來證明Sean的結論超過了三年級學生的理解能力。

Ball對這節課教師需要使用的數學知識進行了歸納。除了傳統的教材分析提供的借位減法的符號算法及其背后的位值制之外，教師還需要其他知識。首先需要知道問題的兩種表征模式(如減法32—16：?與缺失加數的加法16+?=32)是等價的。其次，還要知道此問題的一些表征：比如像Sean的從17數到32，或者Mei的從32里拿走l6個等等。第三，教師還需要具有深刻的數學眼光去審查、分析和協調學生的多種解法。最后，教師還需要一些關于數學論證的知識。通過上述分析，Ball指出，教材分析只能提供教學用的數學知識的一部分，其余大部分只能在分析數學教學的核心活動中才能得到。

四、啟示

1．教學用的數學知識是有效教學的知識基礎。它與數學家的數學知識、教材分析得出的數學知識是不一樣的。它具有一種教學上有用的數學理解，這種理解主要集中于學生的觀念和誤解上。學生對特定內容的理解是有差異的，教師需要調和學生不同的理解方式并在這些方式之間靈活自如地轉換，引導學生把知識進一步組織，促進學生在已有的知識基礎上有效學習。

2．教學用的數學知識是高觀點下的數學知識，它聯系著更深刻的概念和方法。Ball的課例僅是小學三年級的兩位數退位減法，但是，通過對課堂教學核心數學活動的分析顯示，隱藏在退位減法之外的，是高等數學的等價、同構、相似性和表征之間的轉化等概念。從結構上說，前五種解法是同構的，前五種解法和最后一種缺失加數的加法是等價的。但前四種解法的解釋模型是不同的，有三種是“拿走”模型，一種是“比較”模型。只有從數學結構上理清這些解法的關系，才能有效地引導學生在不同的方法之間轉換并分清這些方法的異同，促進學生高效地組織自己的數學知識。香港的“課堂學習研究”也證實，數學專家參與的教研活動，能提升課堂教學的有效性。

篇10

一、一個人面對新的城市、新的工作，所有都將是新開始，都有一個從生疏到熟悉及粗通的過程，萬事開頭難，一個良好的心態――虛心的、踴躍的心態是干好所有工作的基礎。剛開端的多少天是關鍵，于是我努力把自己的心態調解到最佳，以適應新的環境、應答新的工作挑戰。

二、在這期間，在財務和內勤上我作了如下具體工作。

1、嚴格按照財務軌制的請求，辦理費用報銷，現金、支票的收付業務。

2、每月第八個工作日按時作好單位職工的薪金發放。

3、及時登記現金、銀行存款日記帳。月末編制出納報告單。

4、填寫稅務申報表。

5、實現財務負責人交待的工作。

經過兩個月的試用期，我在工作也取得了一些功能。出納工作看似簡單，做起來卻難，以前的工作教訓對我從事新的工作有一定的幫助，但很多事件還需要從新意識跟懂得，學習跟實際彼此融合才華產出成果，成績的獲得離不開單位領導的耐心教誨和無形的言教，離不開公司同仁的關心和支持。

三、要作好出納工作絕不可能用“輕松”來形容，絕非“雕蟲小技”，它是經濟工作的第一線，財務收支的關口，在公司的經營管理中占據重要的地位。作為一個合格的出納，必須具備以下的基本懇求：一.學習、理解和把持政策法規和公司制度，一直先進自己的業務水平和常識技能。二.學會制訂本職崗位工作內部控制制度，發揮財務操縱、監督的作用。三.出納職員要遵守良好的職業道德。四.出納人員要有較強的保險意識，現金、有價證券、票據、各種印鑒，既要有內部的保留分工，各負其責，并相互牽制。四.很好的溝通才能。特別是和工商、稅務、社保等單位的外聯溝通才干。當然，在今后的工作中除了遵照以上的基本四點外，我還要始終的盡力學習國家出臺的新的財經法律法規和提高的企業管理制度，以適應不斷變革的社會環境和今后公司發展的工作。

以上是我對自己兩個月工作的一些領會和總結。在當前的工作和學習中我還將不懈的努力和拼搏，與時俱進，做好本職工作，與公司的發展同步。同時，我要特殊感謝公司領導和各位同仁在工作和生活中給予我的支撐和關懷，這是對我工作最大確實定和激勵，我誠摯的表示感激!

此致

敬禮!

篇11

Keywords: steel structure floor; Steel truss template; Construction technology; application

中圖分類號：TU391文獻標識碼：A 文章編號：

【緒論】

鋼結構構件工廠產業化生產大大縮短了工程工期，而多高層鋼結構的迅猛發展對工程工期提出了更高的要求，樓板的施工方法是影響工期的重要因素。目前，多層鋼結構建筑樓板一般采用帶一定肋高的壓型鋼板組合樓板，這種樓板與普通鋼筋砼樓板相比，有減少模板工作量、減少混凝土使用量及減輕樓板自重等優點，但也存在樓板下表面不平整、鋼筋綁扎繁瑣、鋼筋間距和混凝土保護層不易控制等缺點。

鋼筋桁架模板是將樓板中鋼筋在加工廠加工成鋼筋桁架，并將鋼筋桁架與底模連接成一體的組合樓板。施工階段，將鋼筋桁架模板直接鋪設在鋼梁上，然后進行簡單的鋼筋工程就能夠承受砼自重及施工荷載；使用階段，鋼筋桁架與砼協同工作，承受使用荷載。鋼筋桁架樓板力學模型簡單、直觀，加工生產機械化程度高，可以減少現場鋼筋綁扎工作量的70％左右，上下兩層鋼筋的間距及混凝土保護層能得到保證，鋼筋排列均勻，為提高樓板施工質量創造了條件。當澆注砼形成樓板后，具有現澆板整體剛度大、抗震性能好的優點。這種樓板與壓型鋼板組合樓板相比，綜合經濟效益好，為我國的鋼結構樓板施工提供了一條新路子。

1、工程概況

北京新中關工程位于海淀區中關村西區，建筑面積117474平米，地下4層，地上裙房4層，裙房以上分為四棟塔樓12～19層。該工程在主體結構按施工圖紙完成后，經規劃同意后業主要求，通過建筑設計變更在塔樓B1、B2之間的聯體部分、B2樓的結構尖角部分及五層夾層的局部增加鋼結構樓板。

2、工程特點、難點

（1）增加面積大，塔樓聯體部分、B2樓的結構尖角部分增加4層，每層1000余平米；五層局部夾層增加近1000平米，合計近5000平米。而為迎接主體結構驗收，業主要求工期非常緊迫。

（2）主體結構完成后現場的塔吊已拆除，只具備室外電梯的垂直運輸條件，如采用壓型鋼板組合樓板，鋼筋的垂直運輸既是施工難點，也會成為影響工期的關鍵因素。

3、解決方案及效果

經綜合比較壓型鋼板組合樓板與鋼筋桁架模板體系樓板，結合本工程的特點和難點，我們與業主和設計單位進行了溝通，擬在本工程采用鋼筋桁架模板體系樓板。由于鋼筋桁架模板體系在北京地區首次采用，我們向北京市建委進行了技術企業標準備案，經有關專家審查通過，我們所報的技術標準在建委已備案，備案號JQB-077-2006。

經在工程中使用，鋼筋桁架模板施工速度快，室外電梯即可滿足垂直運輸，操作簡單，鋪裝成型后鋼筋的效果好，間距和混凝土保護層能得到保證。經測算，100mm厚的樓板，鋼筋桁架模板體系要比壓型鋼板組合樓板施工成本每平米便宜近10元。樓板完成后既美觀又滿足設計使用和安全要求，同時業主要求的工期目標也得以順利實現。

4、鋼筋桁架模板體系介紹

4.1鋼筋桁架模板

鋼筋桁架模板是將樓板中鋼筋在工廠加工成鋼筋桁架，并將鋼筋桁架與底模連接成一體的組合模板，見圖1。鋼筋形成桁架，承受施工期間荷載，底模托住濕混凝土，因此這種技術可免去支模的工作及費用。

圖1鋼筋桁架模板

鋼筋桁架模板標準板構件的寬度為576mm，長度可以為1.0m~ 12.0m，可以設計的樓板厚度從100mm至300mm。

4.2鋼筋桁架混凝土樓板

在施工現場，將鋼筋桁架模板支承在鋼梁上，然后綁扎桁架連接鋼筋、支座附加鋼筋及分布鋼筋，最后澆注混凝土，便形成鋼筋桁架混凝土樓板。樓板總厚度不應小于90mm〖1〗。

5、鋼筋桁架模板安裝

5.1施工工藝流程

5.2施工方法

5.2.1 鋼筋桁架模板的安裝

5.2.1.1一般要求

（1）依照鋼筋桁架模板平面布置圖鋪設鋼筋桁架模板、綁扎分布鋼筋及部分附加鋼筋；

（2）平面形狀變化之處，應將鋼筋桁架模板切割，可采用機械或氧割進行，再將端部的豎向鋼筋還原就位之后進行安裝；

（3）鋼筋桁架模板的搭接長度（指鋼梁的上翼緣邊緣與端部豎向支座鋼筋的距離）應滿足設計要求，一般搭接長度不宜小于50mm。底部鍍鋅鋼板與鋼梁的搭接長度要滿足在澆注混凝土時不漏漿，搭接長度不宜小于30mm；

（4）待鋪設一定的面積之后，必須及時綁扎分布筋，以防止鋼筋桁架側向失穩。

（5）邊模板安裝之后應拉線校直，調節適當后利用鋼筋一端與栓釘點焊一端與邊模板點焊，將邊模固定。

5.2.1.2節點設計

（1）為方便鋼筋桁架模板鋪設之后的固定，現場在其端部焊接豎向鋼筋，鋪裝后立即豎向鋼筋與鋼梁點焊牢固，如下圖所示：

圖2 端部焊接豎向鋼筋

（2）將鋅鋼板搭接改為扣合方式,板與板之間的拉鉤扣合緊密，這樣可以保證澆筑混凝土時不漏漿。如下圖所示：

圖3 鋅鋼板扣合搭接

（3）支座連接鋼筋為兩塊鋼筋桁架模板連接處，連接桁架上下弦鋼筋的鋼筋，同時可代替上部負筋。

圖4 支座連接鋼筋

5.2.2附加鋼筋工程及管線的敷設

5.2.2.1按設計要求設置樓板支座連接筋及負筋，連接筋應與鋼筋桁架綁扎或焊接；

5.2.2.2樓板上要開洞口必須按設計要求設洞口邊加強筋，設置在鋼筋桁架面筋之下，待樓板混凝土達到設計強度時，方可切斷鋼筋桁架模板的鋼筋及鋼板；切割時宜從下往上切割，防止鍍鋅板邊緣與澆注好的混凝土脫離，切割可采用機械切割或氧割進行；

5.2.2.3電氣接線盒的預留預埋，可事先將其在鍍鋅板上固定，允許鉆Φ30及以下的小孔，鉆孔應避免鋼筋桁架模板的變形，影響外觀或導致漏漿。

5.2.2.4 由于鋼筋桁架的影響，板中的敷設管線，宜采用柔韌性較好的材料。由于鋼筋桁架間距有限，應盡量避免多根管線集束預埋，盡量采用直徑小一點的管線，分散穿孔預埋。

5.2.3 栓釘焊接

為了使鋼梁與組合樓板能有效地協同工作，設置了抗剪連接栓釘，使栓釘桿承受鋼構件與混凝土之間的剪力，實現鋼-混凝土的抗剪連接。部分鋼梁的栓釘直接焊在鋼梁頂面上，為非穿透焊；部分鋼梁與栓釘中間夾有壓型鋼板，為穿透焊。

5.2.3.1施工方法

將栓釘放置在焊槍的夾緊裝置中，把相應直徑的保護瓷環置于母材上，把栓釘插入瓷環內并與母材接觸；按動電源開關，栓釘自動提升，激發電弧；焊接電流增大，使栓釘端部和母材局部表面熔化；設定的電弧燃燒時間達到后，將栓釘自動壓入母材；切斷電源，熔化金屬凝固，并使焊槍保持不動；冷卻后，栓釘端部表面形成均勻的環狀焊縫余高，敲碎并清除保護瓷環。

5.2.3.2需要注意的問題

（1）鋼筋桁架模板底模與母材的間隙應控制在1.0mm以內才能保證良好的栓釘焊接質量。鋼筋桁架模板厚度大時板形易不規則、不平整，造成間隙過大。同時還應注意控制鋼梁的頂部標高及鋼梁的撓度，以盡可能的減小其間隙，保證施工質量。

（2）如遇鋼筋桁架模板有翹起因而與母材的間隙過大可用手持杠桿式卡具對鋼筋桁架模板臨近施焊處局部加壓，使之與母材貼合。

5.2.3.3栓焊檢驗

工程中栓釘焊接的質量要求主要通過打彎試驗來檢驗，即用鐵錘敲擊栓釘圓柱頭部位使其彎曲30o ，觀察其焊接部位及熱影響區，若無肉眼可見的裂紋,即為合格。每批同類構件抽查10%，且不少于10件；被抽查構件中，每件檢查栓釘數量的1%，且不少于1個。做過打彎試驗的栓釘可在彎曲狀態下工作。

6、鋼筋桁架模板的技術特點

6.1由于鋼筋桁架模板一般不需要設臨時支撐，在混凝土結硬前，樓板強度和剛度即鋼筋桁架的強度和剛度，鋼筋桁架模板自重、混凝土重量及施工荷載全由鋼筋桁架承受。混凝土結硬是在鋼筋桁架模板變形下進行的，所以樓板自重不會使板底混凝土產生拉力，在除樓板自重以外的永久荷載及樓面活荷載作用下，板底混凝土才產生拉力。這樣，樓板開裂延遲，樓板的剛度比普通現澆混凝土樓板大。

6.2 在使用階段，鋼筋桁架上下弦鋼筋與混凝土一起共同工作，此樓板與鋼筋混凝土疊合式樓板具有相同的受力性能，雖然受拉鋼筋應力超前，但其承載力與普通鋼筋混凝土樓板相同。

6.3對于樓板中使用鋼筋桁架模板，其鍍鋅鋼板不代替受力鋼筋使用,僅為施工模板，屬于非組合樓板(規范中說明當樓板為非組合樓板時鍍鋅鋼板可不做防火涂料),受力鋼筋完全被混凝土包裹，混凝土保護層厚度均勻一致，樓板過火后的修復等同于或更優于傳統的現澆鋼筋混凝土樓板。鋼筋桁架模板底部鍍鋅鋼板，其僅作施工階段模板用，不參與使用階段受力。鋼筋桁架模板無需考慮結構防火防腐〖2〗。

7、結論及建議

7.1通過新中關工程，鋼筋桁架模板在北京地區首次應用，這種工廠化生產的樓承板，不但能大幅度提高建筑施工效率，而且具有環保、抗震、節省資源等優點，取得了較好的工期、經濟和社會效益。

7.2鋼筋桁架模板與壓型鋼板組合樓板相比有較大的優勢，加工生產機械化程度高，現場鋼筋綁扎工作量減少70％左右，鋼筋的間距及混凝土保護層能得到保證，樓板施工質量和效果好。鋼筋桁架模板也可以代替普通鋼筋混凝土樓板，大幅度的降低鋼筋、模板作業的工作量，提高現場的工作效率。

7.3目前在北京地區，工程普遍具有工期緊張的特點，而充分發揮該模板施工速度快、施工質量容易控制、成型后效果好的優點，對于緩解工期和質量問題矛盾，有著很大的推廣意義和應用前景。

7.4根據設計需要，鋼筋桁架模板可設計成雙向受力樓板，等同于傳統的現澆鋼筋混凝土雙向配筋樓板，相對于其它帶有一定肋高的樓承板，不僅減小樓板結構層厚度、降低結構自重，而且更加經濟合理。

【參考文獻】

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近年來，冬種馬鈴薯的面積逐年擴大，已成為農民增收的新途徑。在馬鈴薯生產中，氮肥不同的施肥量和施肥時期對馬鈴薯的產量有很大的影響。下面就馬鈴薯的肥效試驗進行總結談論。

1 材料與方法

1.1 試驗時間與地點

試驗于2012年11月在武鳴縣雙橋鎮雙橋社區黃左光的承包田里進行

1.2 試驗地概況

試驗地面積為933.4m2，前作是雙季水稻，砂壤土，土壤PH值為6.03，土質較好，土壤肥力中上，有機質3.08%，堿解氮2.61g/kg， 速效磷25.8 mg/kg，速效鉀108 mg/kg ，排灌條件良好，適合種植馬鈴薯。

1.3 試驗材料

1.3.1供試馬鈴薯品種：內蒙產的壩薯10號種，早熟，結薯層較淺、集中，塊莖膨大速度快，薯形橢園形，產量高，適宜在雙橋鎮種植。

1.3.2供試肥料： 46%河池尿素、45%（15-15-15）撒可富復合肥、12%云南鈣鎂磷肥、50%青海硫酸鉀。

1.4 試驗設計

試驗設置試驗設8個處理， 3次重復，隨機區組排列，共24個小區，小區面積5.5×5.45=30m2，試驗區周圍設2米以上的保護行。每個小區5畦，每畦種36株，每畝種4000株。

處理具體為：（1）空白對照（不施肥）；（2）常規施肥（45%復合肥150 kg/畝折N 22.5-P2O5 22.5- K2O 22.5）；（3）優化施肥（N2P2K2）；（4）N0P2K2（不施氮肥）；（5）N1P2K2（N 7：3：0）施肥；（6）N3P2K2（N 7：3：0）施肥；（7）N2P2K2（N 5：5：0）施肥；（8）N2P2K2（N 5：3：：2）施肥。

下標表示每畝氮磷鉀肥（N、P2O5、K2O）施用水平，2水平為推薦水平，1水平為2水平的0.5倍，3水平為2水平的1.5倍。優化（N2P2K2）水平為N 13kg/畝 ，P2O5 5 kg/畝， K2O 12 kg/畝。

施肥的方法為：所有處理P、K肥均全部基施；（3）～（6）處理： N肥：基肥70%，齊苗期30%；（7）處理：基肥50%，齊苗期50%；（8）處理：基肥50%，齊苗期30%，發棵期20%；常規施肥按當地施肥習慣在種植時一次性全部作基肥施完。

1.5 試驗過程

11月16日播種播種前切上，每100公斤種薯用1公斤雙飛粉與20克甲基托布津、20克多菌靈、1克新植霉素混合均勻后拌種消毒。按照小區施下基肥，然后整地起畦，畦面寬0.8m，畦溝寬30cm，覆蓋厚0.01mm，寬80cm的黑色地膜。不同的施肥時間：基肥2012年11月16日施，第一次追肥為12月18日；第二次追肥時間為2013年1月18日。2013年3月12日按小區收獲。收獲時薯塊分為大、中、小三個等級，150g以上為大薯，50～150g為中薯，50g以下為小薯。50g以上為商品薯。

2 結果與分析

2.1 出苗情況

試驗期間田間調查顯示，不同施肥方案對馬鈴薯的出苗時間和出苗率沒有明顯影響。從播種到出苗（10%出苗）都需15天，播種后28天達到齊苗。

2.2 產量結果

2.2.1產量排序

各施肥處理的馬鈴薯產量調查結果見表1。從表1可以看出，本試驗最佳施肥量處理3（N2P2K2）產量最高，畝產為1995.0公斤，比空白對照增產其次是空白處理（N0P0K0）產量最低，畝產為1730.7公斤，產量為最佳施肥量處理產量的86.5%。說明本試驗地地力水平屬上等水平。

與空白對照相比，其它不同的施肥量處理平均增產212.46公斤，增產幅度從8.86%至15.27%，增產效果顯著。與常規施肥處理相比，不同施肥處理平均增產59.16公斤，其中處理3和處理5均增產5%以上，處理4、6―8產量相近，增產3%左右。說明施肥時期是影響馬鈴薯產量的重要因素之一，苗期適當施用氮肥有一定的增產效果，但前期施氮肥量過大也會會造成減產。

2.2.2肥料效應分析

從表2可以看出，優化施肥區比常規施肥區畝增產111公斤，增產5.9%，說明優化施肥比常規施肥能達到最佳的產量。

不同氮肥用量對比：以優化施肥區產量最高，處理4產量最低，占優化施肥區比率96.3%，說明氮肥對馬鈴薯產量影響較大。

氮肥不同施用時期對比：優化施肥區最高，處理7與處理8產量沒有明顯差異。

2.2.3方差分析

方差分析結果見表3，結果表明，處理間產量達到顯著差異水平。

各處理間產量差異顯著性比較見表4，結果表明，處理（2）～（8）對處理（1）空白對照都達到極顯著差異，說明試驗效果顯著。處理（5）、處理（3）對處理（2）常規施肥達到顯著差異，說明采用優化施肥方案能顯著提高馬鈴薯的產量。在X1：（3）～（6）處理氮肥總量控制試驗中，處理間沒有顯著差異，產量從高到低依次排列為（3）、（4）、（5）、（6），說明在土壤肥力較高的條件下，氮肥總量對馬鈴薯的產量影響不明顯。在X2：（3）、（7）（8）處理氮肥分期調控試驗中，處理間沒有顯著差異，產量從高到低依次排列為（3）、（7）、（8），也就是（7：3：0）、（5：5：0）、（5：3：2），但處理（3）分別比處理（7）、處理（8）提高2.8公斤、2.7公斤。這說明氮肥施用還是以基肥為主，在氮肥總量適量條件下，基肥施用比例越高，馬鈴薯產量越高。處理（7）比處理（8）高0.1公斤，這說明在發棵期追肥并不能提高馬鈴薯的產量。

2.2.4考種情況

不同施肥處理馬鈴薯結薯情況見表5。從表5可以看出，不同施肥方案的商品薯率差別較大，其中處理（5）的商品薯率最高，達93%；其次是處理（3），達92.5%；處理（1）的商品薯率最低，只有82.7%；其次是處理（2）只有87%。處理（3）～（8）的商品薯率都比處理（2）（常規施肥）的商品薯率高，這說明采用優化施肥比常規施肥更能提高馬鈴薯商品薯率。

3 試驗小結

本試驗結果表明：

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1 合理選擇廠址

石油化工企業廠址選擇要有綜合性考慮，作為選擇廠址最主要的技術工種人員，總圖設計人員一定要本著節約、合理利用土地資源的總原則，合理進行廠址選擇，做出合理的調研規劃，以科學嚴謹的態度完成此項任務。可以說，選址工作非常復雜，同時也是一項技術性強的工作，在選擇時要對未來職工生產生活、廠址當地民俗民風、整體工程成本造價、周圍土地利用開發等方面，進行綜合性的對比分析，在多種方案中，確定一個風險最小，效益最佳的廠址，一般需要做如下考慮。

1.1 綜合考慮仔細研究

選址一定要不影響周圍百姓生活，更不能無端增加動遷費用，加大預算成本，以盡量不占用耕地、菜地、果園、居民區為原則，優先選擇周邊荒地山坡進行廠址選取。要分析未來企業生產規模和產品特征，做到盡量緊湊布置、規整形狀，把每一寸土地都充分利用好，避免出現不合理浪費現象。

1.2 考慮站場規整形狀

站場規整形狀有利于廠區規劃設計，使廠區實現緊湊合理的平面布置效果，全面提升土地面積利用率，最佳的形狀為站場位置土地形狀長寬比最好能在3：1左右，對那些空間狹長、不規則三角形、其他形狀等不規則的場地，盡量不要選擇，在進行廠區規劃時，會出現許多死角，在總平面布置時，土地利用率降低，導致大面積邊角土地得不到有效合理利用，造成土地資源的浪費。

1.3 保證站場面積足夠大

經濟快速發展，行業更新較快，特別是對石油需求量將會不斷增大，為了滿足社會經濟發展需求，石油企業將會不斷進行企業更新，廠區擴建也成為必然，在進行廠區選址時，需要重點考慮為今后擴建預留一定面積，以達到企業發展的需要。

2 通過合理減少裝置及單元節約用地

生產裝置及其輔助設施在廠區需要占用60%以上的面積，這是石油化工企業生產最主要的組成部分，同時也是用地面積占用最大的一部分主體設施。

（1）考慮生產社會協作。通過生產社會協作，完成生產的目標，有些環節不需要把設施建設進廠區，那么在進行廠區布置時，就要把利用社會協作條件的部分讓出來，通過合理減少輔助設施單元數量，達到節約用地的目的。

（2）加大生產裝置的聯合與系統單元組合。把生產裝置進行綜合設計，進行聯合裝置，能夠有效提高土地利用率，節約每一塊土地。組合并不是隨意組合，而是要根據生產實際，科學合理的聯合排列。需要注意的細節問題如下：一是考慮到生產裝置聯合布置的高效能，就是在聯合后，保證這些裝置能夠同開同停、同期檢修，聯合生產作業，這樣做的目的是能夠保證機械檢修與維護，規避了生產和停工之間的矛盾；二是生產裝置的聯合一事實上要按照規范進行，不能隨意組合，一定要滿足不同生產工藝流程要求，可以把工藝過程相近、物料往返頻繁的相關裝置進行聯合，以便減少工序，實現規模生產能力；三是要符合生產環保的要求，可以考慮把那些環境污染大，且短期內難以克服解決的進行聯合布置，形成工藝流程相關聯生產裝置聯合；四是應該考慮整體工程項目建設部署，在建設初期，就需要把機械設備進入現場，與施工同時進行，把相關設備進行同步施工；五是全面考慮運輸需要，目的是能夠方便材料和產品裝車、運輸。

（3）經濟發展和社會需求的推動，使石油化工廠大多進行老廠區改造擴建，以此提高油品生產能力和產品質量，這種情況下，就需要盡量避免重新建設公用工程和輔助設施，可以充分利用原有資源，不但節約用地面積，還提高了企業的綜合效益，節省大量資金。也就是說除了新建生產裝置以外，就需要進行科學調研和規劃，正確評估廠區水電汽風等公用工程、油品儲運和其他輔助設施是否符合未來生產需要，如果符合需要，則就要充分依托原有設施，進行改建或擴建，而不能進行新建，既能滿足生產需要，又合理利用了土地面積，提高了土地利用率。

3 減少工廠道路用地面積

廠區面積較大，道路是聯系各個生產、供應單元的重要紐帶，起到對材料和產品工程運輸的重擔，可以說，廠區道路設計是否合理，能夠直接影響石油化工企業經濟效益，一般道路設計時，要占據土地面積30%左右，在此基礎上，就需要合理進行道路規劃，在滿足運輸需求的前提下，通過減少道路用地面積，全面合理利用廠區土地，達到節約用地的目標。

3.1 廠區道路的寬度應該合理

許多規劃設計人員，為了追求高檔現代，把廠區道路設計成大通道、大馬路的形式，不考慮運輸通告需求實際，一味的設計成整齊劃一的樣式，既增加了道路用地面積、加大了建設成本，又違背了工廠設計模式、浪費了大量資金。通常情況下，我們根據不同功能把廠區道路分為三類，即主干道、次干道、支道。廠區主干道一是能夠滿足廠內人流交通量巨大的需要；二是滿足材料、產品運輸需要。在進行設計時，一定要考慮到這兩點，根據廠區建設規模和實際情況來確定道路寬度。大中型工廠主干道寬度要控制到7～9米左右，小型煉油廠道路不得超過7米，滿足需要的同時，節約土地資源。通往辦公區和部分輔助區的主干道，可以借鑒城市道路樣式進行科學設計，省略掉路肩設計環節，盡量減小道路寬度。廠區次干道的作用一般是用于檢修、消防等，可以根據需要，將道路的寬度控制在滿足消防車、檢修車通行、錯車的內，大、中型煉油廠次干道寬度控制到6～7米左右為最佳，小型煉油廠控制到4～6米左右。

3.2 減少道路數量

根據不同單元組成和單元作用功能、性質、規模等，可以把廠區以不同使用功能情況，合理進行劃分使用，多個區域的分割可以減少設施聚集，合理分配生產；增大街區面積，達到減少道路數量的目的，不同街區由道路進行分割，街區數量越少道路數量也就越少。

4 管線綜合設計

管線是石油化工廠運行的血管經脈，對總圖設計時，一定要對各種管線綜合布置，預留出與建筑物的位置。石油化工廠管道遍布整個廠區，管線布置影響著用地情況，要考慮管線路徑、走向、敷設形式，管線綜合布置時候，在確保管線之間、管線與建筑物之間的距離不影響安全的情況下，合理采用最小距離，走短、順路徑；集中管線采取多層共架同溝敷設，實現節約用地目的；站外埋地管線，集中布置，形成管廊帶。

5 結束語

綜上所述，土地資源日益緊張，石油化工廠總圖設計人員一定要牢記節約用地理念，在確保滿足生產生活需要的前提下，規范設計、認真研究，通過生產實際深入分析規劃，確保總圖設計每一個階段，都能充分把握土地資源資源情況，保證合理科學的利用土地。